心理學(xué)研究方法

1、一. 名詞解釋1. 實況詳錄法：在一段時間內(nèi)（如一小時或半天）持續(xù)地、盡可能地詳細(xì)記錄被 觀察對象所有的行為表現(xiàn)，包括與環(huán)境及他人的相互作用或互動2. 時間取樣法：觀察者根據(jù)事先確定的觀察維度有選擇地在某些時間段內(nèi)觀察某 一方面特定行為或事件，并將結(jié)果記錄到規(guī)定的表格上3. 系統(tǒng)觀察：詳細(xì)觀察和記錄被試連續(xù)、完整的心理活動事件和行為表現(xiàn)4. 結(jié)構(gòu)化訪談 :又稱專業(yè)化訪談，指按照統(tǒng)一的設(shè)計要求而進(jìn)行的訪談5. 抽樣觀察：依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)， 選取被觀察對象的某些心理活動和行為表現(xiàn)進(jìn)行 觀察或選擇在特定的時間內(nèi)進(jìn)行觀察記錄6. 可證偽：一個理論或假說應(yīng)該可能被觀察到的經(jīng)驗事實所否定， 或者證明是錯 的

2、7. 研究設(shè)計：為了能夠以較少的人力、 物力和時間來獲取客觀明確可靠的研究結(jié) 論而指定出的周密的， 科學(xué)的整個研究工作的計劃和安排。 簡言之， 就是為開展 研究所做的方法學(xué)準(zhǔn)備和計劃8. 縱向研究：也稱追蹤研究，是在較長時間內(nèi)，對一個或若干個被試反復(fù)地、系 統(tǒng)地進(jìn)行觀察、測量和實驗研究，并隨時間的進(jìn)程記錄他們心理的發(fā)展變化9. 橫斷研究：在同一時間內(nèi)，對不同年齡個體的某些方面的心理特征進(jìn)行觀察、 測量和實驗研究，探討發(fā)展的規(guī)律和特點10. 外部效度：實驗和研究結(jié)果能夠一般化和普遍化到其他總體、變量條件、時 間和背景中去的程度，即可推廣性和可概括性11. 實驗法：通過對實驗條件的操縱和控制來考察

3、自變量和因變量之間因果關(guān)系 的一種方法12. 自變量：也稱刺激變量，它是由研究者操縱的，有意加以改變以影響因變量 的刺激物或刺激條件13. 因變量：亦稱反應(yīng)變量。有刺激變量引起或改變的心理或行為方面的反應(yīng)， 是從屬而發(fā)生改變的指在實驗中除自變量之外所有可能對被試行為發(fā)14. 無關(guān)變量：也稱干擾變量，生影響的變量實施、計分以及測驗分?jǐn)?shù)解釋程序等方面的一致15. 測驗標(biāo)準(zhǔn)化：測驗的編制、性和統(tǒng)一性二. 簡答旨在對心理與行為的特點和變化規(guī)律進(jìn)行描述、 解1. 心理科學(xué)的研究任務(wù) P11 心理學(xué)研究是一種科學(xué)研究， 釋、預(yù)測和控制 描述，主要回答“是什么”問題 解釋，回答“為什么問題” 預(yù)測，預(yù)知未來

4、，對事件發(fā)生概率進(jìn)行預(yù)測 控制，根據(jù)已有的科學(xué)理論或?qū)嶋H結(jié)果，操作某種現(xiàn)象本身或改變其發(fā)生條件，使研究對象朝著預(yù)期方向改變或發(fā)展2. 以人為被試的心理學(xué)實驗，必須遵循的基本倫理原則 P16 保證被試的知情同意權(quán) 保障被試的退出自由 保護(hù)被試免受傷害 為被試保密3. 選題的原則 P34 根據(jù)社會現(xiàn)實需要選題 根據(jù)學(xué)科自身的需要選題 選擇的課題應(yīng)有創(chuàng)新價值 選擇的課題應(yīng)該有可行性4. 研究假設(shè)的特征 P51 基于一定的理論或事實依據(jù)做出的推導(dǎo) 假設(shè)陳述要明確 假設(shè)應(yīng)該可以被檢驗 假設(shè)的提出通常潛在包含了否證假設(shè)的觀測技術(shù) 假設(shè)通常是有適用范圍的6. 研究變量的識別和選擇 P75 確定研究變量 辨別

5、無關(guān)變量 確定研究變量的數(shù)目和水平 確定變量觀測指標(biāo) 考慮變量的測量水平7. 心理測驗的編制 P157確定測驗?zāi)康臄M定編制計劃設(shè)計測驗項目測驗的試測和分析正式測驗的確定8. 觀察法的含義和特點 P168觀察法是研究者通過感官或一定儀器設(shè)備， 在自然條件下有目的、 有計劃地觀 察心理和行為表現(xiàn)以收集研究資料的方法特點：科學(xué)觀察是有目的、有計劃的感知活動，這有別于日常生活中自發(fā)的 觀察 科學(xué)觀察通常是在“自然發(fā)生”的條件下進(jìn)行 觀察總是要借助于一定的“工具” 科學(xué)觀察不僅是感官活動，還包括理性思考9. 觀察法的局限性 P170 觀察法只能用于直接觀察那些可觀察的內(nèi)容 觀察研究的可重復(fù)性可能會較差

6、觀察資料的量化較為困難 難以明確變量關(guān)系及其性質(zhì) 觀察研究容易受到研究者因素影響10. 觀察內(nèi)容包含哪些方面 P174人的行為方面 個體的語言行為個體非語言行為人與人之間行為匹配物質(zhì)方面 檔案資料場景與背景遺跡和作品實際過程人際互動空間人的衣冠 裝飾11. 觀察研究設(shè)計階段要考慮哪些內(nèi)容 P175 確定觀察目的 界定觀察內(nèi)容 設(shè)定觀察策略 制定觀察記錄表 選定觀察者與觀察對象12. 觀察研究的注意事項 P176 要精心準(zhǔn)備和設(shè)計 保證觀察的自然性和生態(tài)化 研究要有明確的目的性和計劃性， 但觀察者也要保持經(jīng)驗的開放性， 靈活處理 意外情況 對同一行為應(yīng)觀察足夠的次數(shù)或時間，以保證觀察結(jié)論的可靠性

7、 了解各種可能得誤差來源，有意識地避免或減少誤差13. 參與觀察的優(yōu)缺點 P181優(yōu)點：排除先入為主的偏見不受特定假設(shè)的約束對觀察活動有深入真實 的了解和切身體會缺點：費(fèi)時費(fèi)力，資料多屬個案而不系統(tǒng)，結(jié)果適用的范圍有限，研究的信度 不夠高，最突出的問題是觀察結(jié)果因為研究者的參與而失去客觀性14. 訪談法的含義與特點 P196 訪談法就是通過與人交談搜集所需信息或資料的方法。 又稱為談話法， 指研究 者通過與被研究對象進(jìn)行口頭交談來收集資料的方法特點：有明確的研究目的注重對方法效度的考量訪談的實施過程由訪談 者控制15. 研究報告的“八大塊” P364 題目摘要引言，文獻(xiàn)綜述方法結(jié)果討論結(jié)論參考

8、文獻(xiàn)16. 如何寫作引言 P369 從現(xiàn)象引入問題 從理論推到引入問題 從學(xué)術(shù)爭論引入問題 從成說或某種觀點引入問題 從關(guān)鍵概念的界定或理論觀點的介紹引入17. 討論部分的寫作技巧 P392 選擇合適的討論順序 結(jié)合文獻(xiàn)討論 以比較的方式討論 通過建立關(guān)鍵來討論 討論中要使用有信息量的語言18. 摘要寫作應(yīng)注意的問題 P397 摘要一般不用或少用“本文” 、“我們”等第一人稱，而要以第三人稱客觀敘述 摘要雖然要簡潔，但不能過于簡略，語焉不詳 摘要不能出現(xiàn)需要援引其他資料才能看懂的內(nèi)容，如簡稱， 縮略語， 不自明的詞匯，參考文獻(xiàn)公式等， 最好是純文本格式， 這樣便于數(shù)據(jù)庫收 摘要盡量不要用特殊的

9、符號， 錄和檢索三. 論述題1. 查閱文獻(xiàn)的意義 科學(xué)論文的寫作離不開文獻(xiàn)的支撐 科學(xué)論文之所以要引證文獻(xiàn)是由科學(xué)的性質(zhì)決定的 科學(xué)研究是從問題開始的， 試圖回答學(xué)術(shù)中和現(xiàn)實中遇到的問題這是科學(xué)研究 的出發(fā)點 查閱文獻(xiàn)，可以獲得借鑒，幫助研究者做好研究設(shè)計，少走彎路 研究結(jié)果的解釋，必須放置在文獻(xiàn)背景中2. 實驗法的優(yōu)缺點優(yōu)點 可以人為地創(chuàng)造條件， 對某些在自然觀察中不易觀測到或不易集中觀察到的情 況和現(xiàn)象進(jìn)行研究， 從而擴(kuò)大研究范圍， 這既節(jié)省時間， 又可集中觀察到大量的 有關(guān)現(xiàn)象 實驗法要求用比較嚴(yán)密的程序組織研究，便于重復(fù)驗證，提高結(jié)論的科學(xué)性 實驗法要求預(yù)設(shè)實驗條件，把變量明確區(qū)分，加

10、以控制，并對測量的事物，明 確規(guī)定操作定義， 使研究者便于測量， 這樣測量的結(jié)果往往更能說明問題， 更加 可靠，精確局限性 可能忽略研究的生態(tài)效度 心理學(xué)很多問題難以進(jìn)行實驗研究3. 問卷編制程序建構(gòu)問卷框架 分解中心概念，形成問卷框架 以理論為基礎(chǔ)構(gòu)造問卷框架 通過開放式調(diào)查提取問卷框架草擬問題 決定表述問題的形式，封閉性問題還是開放性問題 其他角度區(qū)分問題表述形式，填空題，選擇題形成初步問卷 問題歸類分組。先客觀，后主觀。先封閉，后開放。先呈現(xiàn)測查核心變量，后 測查相關(guān)因素。先簡單，后復(fù)雜敏感 完善問卷結(jié)構(gòu) 試測并完善問卷4. 編題的原則與要求決定使用問卷法進(jìn)行調(diào)查時， 首先應(yīng)做好問卷題目

11、的設(shè)計工作。 這是關(guān)系到調(diào)查 結(jié)果質(zhì)量的關(guān)鍵所在，研究者應(yīng)予以足夠重視。語義要清楚明確，不能有歧義表達(dá)準(zhǔn)確但要言簡意賅每一題只表述一個意思，或只問一個問題，避免有多重含義盡量少用雙重否定，或者語義關(guān)系復(fù)雜的句子要保持價值中立，不要問誘導(dǎo)性的問題題目與答案要避免社會認(rèn)可效應(yīng) 敏感問題最好改自評為他評使敏感問題只涉及一般人而非被試本人不要提被試不了解的內(nèi)容或問題不能問有虛假前提的問題（11）選項應(yīng)周延，包含所有可能的情形（12）選項要互斥，不能有交叉（13）對評分量尺中數(shù)字含義的表述要妥當(dāng)（14）考慮被試的理解能力，選擇合適的評分量尺及其呈現(xiàn)方法5. 如何介紹自己的研究問題與目的明確表述自己的研究

12、要解決的問題、 要達(dá)到的目的， 并簡單說明這樣做的價值和 意義基本的理念和思路問題和目的明確后， 要說明自己以什么樣的理念來理解并解決這些問題， 說明統(tǒng) 帥研究的整體框架、意圖、典型設(shè)計的思想研究假設(shè)或具體問題 以技術(shù)化的方式表述清楚自己的研究假設(shè)，這樣做的前提是基于文獻(xiàn)或邏輯分 析，我們能預(yù)測出可能得結(jié)果， 從而對研究結(jié)果提出“有方向的”假設(shè)或者“有 關(guān)聯(lián)的”假設(shè)。其他需要闡明的問題 在問題提出部分的最后，有時還要補(bǔ)充說明一些問題，比如特定的方法學(xué)考慮， 特定的結(jié)果分析思路6. 如何寫作文獻(xiàn)綜述首先搞清楚目的 最簡單的目的是為完整列出以往相關(guān)文獻(xiàn)的清單，羅列文獻(xiàn)內(nèi)容 梳理文獻(xiàn)之間的關(guān)系 總結(jié)

13、文獻(xiàn)知識 發(fā)現(xiàn)問題其次設(shè)計好順序 先寫研究歷史演變，再總結(jié)現(xiàn)狀，最后預(yù)測未來趨向述評結(jié)合 文獻(xiàn)綜述通常以“述”為基礎(chǔ)，以“評”為目的 先述后評，夾敘夾議，述評有機(jī)結(jié)合是獲取知識的（接受權(quán)威1. （求知）就是獲取關(guān)于這個世界的知識和經(jīng)驗的過程， （科學(xué)） 一種方式，此外還有其他的知識來源或求知方式，如（常識的習(xí)得） 的知識），（個人經(jīng)驗），（思辨）。決定論）（繼2. 科學(xué)研究是一種求知活動，這一活動具有如下屬性， （客觀性） 承性）（創(chuàng)新性）。3. 心理學(xué)研究是一種科學(xué)研究， 旨在對心理與行為的特點和變化規(guī)律進(jìn)行 （描述） （解釋）（預(yù)測）和（控制） 。4. （ 實驗取向）是指對變量做系統(tǒng)的操作

14、以建立起因果關(guān)系。5. 文獻(xiàn)類型包括（書籍） （期刊）（學(xué)位論文）（會議論文）。6. 因為科學(xué)研究是遵循“假說 -驗證”的方法進(jìn)行的， 即“（大膽假設(shè)- 小心求 證）”。7. 按照研究所考察的變量關(guān)系的性質(zhì)，可分為（相關(guān)研究）和（因果研究） 。8. 無關(guān)變量有不同的來源 （有的無關(guān)變量來自被試方面） ，（有的來自客觀環(huán)境方 面），（有的來自主試方面） ，（有的來自時間方面） 。9. 等組前后測設(shè)計（隨機(jī)實驗組：01X0）（隨機(jī)控制組：02 0410. 調(diào)查法不是一種單一的方法它是對問卷法和測驗法等的統(tǒng)稱，借助問卷等可 以獲取被試在某方面的（態(tài)度） ，（觀念），（傾向）等，而測驗則被用于測量人們

15、 的能力與人格等。11. 調(diào)查法的局限性（難以用于確定變量之間的因果關(guān)系） （調(diào)查內(nèi)容通常只能限 定于被試能意識到且能自我報告的部分） （難以調(diào)查年齡很小的兒童和文化程度 比較低的被試）。12. 調(diào)查法通常包括（測驗法）和（問卷法） ，二者分別使用（量表）和（問卷） 作為基本工具。13. 問卷可分為（結(jié)構(gòu)式問卷）和（非結(jié)構(gòu)式問卷） ，兩種形式各有特點。14. 一份結(jié)構(gòu)完整的問卷應(yīng)包括（標(biāo)題） （前言）（指導(dǎo)語）（問題）和（結(jié)束語） 等幾部分。15. 根據(jù)觀察者是否直接參與到被觀察者從事的活動中，區(qū)分成（參與觀察）與 （非參與觀察）。參與觀察是人類學(xué)家較多采用的一種研究策略，也稱為（現(xiàn)場研究）（田野觀察）。16. （臨床談話法）是皮亞杰在兒童認(rèn)知研究中使用的一種方法。其實質(zhì)是（訪 談法），但綜合了自然觀察，測驗和精神病學(xué)的臨床法。該方法把擺弄實物，談 話和直接觀察結(jié)合了起來。17. 概率水平就是顯著性水平，常用的臨界概率包括 0.05,0.01,0.001 三種。18. 樣本總數(shù)用N,樣本數(shù)為n平均數(shù)為M標(biāo)準(zhǔn)差為SD t檢驗為t, F檢驗 為F,卡方檢驗為2，相關(guān)系數(shù)為r,顯著性系數(shù)為P