蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《作6》研討課教案_2_第1頁(yè)
蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《作6》研討課教案_2_第2頁(yè)
蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《作6》研討課教案_2_第3頁(yè)
蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《作6》研討課教案_2_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、蘇教版第八冊(cè)第六單元習(xí)作六教學(xué)目標(biāo):本次習(xí)作的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)討論會(huì)為學(xué)生提供的四個(gè)話題,要求選擇一個(gè)感興趣的問(wèn)題進(jìn)行討論,練習(xí)寫作。它不是要求學(xué)生憑著自己的主觀想象去寫出自己的看法,而是用兩種方法寫一篇習(xí)作。第一種是圍繞一個(gè)話題組織討論,自己有什么看法,別人有什么看法,先做記錄,再把討論的經(jīng)過(guò)寫下來(lái)。第二種是留心媒體對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法,先整理,再寫下來(lái),從而落實(shí)“自主習(xí)作,樂(lè)于表達(dá)”的理念,透出濃濃的人文情懷。四年級(jí)的學(xué)生能用自己的眼光關(guān)注社會(huì)關(guān)注身邊的事,并能用孩子獨(dú)特的觀點(diǎn)簡(jiǎn)單表達(dá)自己的心聲。又有三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作六保護(hù)蜻蜓對(duì)周圍事情的看法的習(xí)作基礎(chǔ),因此本次習(xí)作旨在訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有習(xí)作

2、基礎(chǔ),注重根據(jù)自己的觀點(diǎn)收集資料,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注身邊的事,并積極參與討論,發(fā)表自己的看法,表達(dá)自己真實(shí)的心聲。 教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生圍繞一個(gè)話題搜集和整理資料(信息)的能力。難點(diǎn):結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),有條理地把討論的情況或查到的材料寫下來(lái) 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 : 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課,明確訓(xùn)練要求1、同學(xué)們,生活是豐富多彩的,生活中許多話題都令我們感興趣,你在近期的報(bào)紙、電視上看到了哪些值得關(guān)注的問(wèn)題?請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)說(shuō)吧!2、書(shū)上給我們羅列了四個(gè)非常值得關(guān)注的問(wèn)題,自己讀一讀,看看你們對(duì)哪個(gè)話題最感興趣?二、話題討論,積淀寫作素材1、出示討論話題(1)有一位農(nóng)民種了大片的玉米

3、。玉米成熟了,被野豬吃了不少。過(guò)去野豬一來(lái),可以用獵槍打,現(xiàn)在有了野生動(dòng)物保護(hù)法,打不得了。你不打它,它就糟蹋莊稼。為此農(nóng)民叫苦不迭。(2)有人說(shuō),電池不能亂扔,它會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境。魏學(xué)明同學(xué)卻不理會(huì),還說(shuō):“大家不都亂扔嗎,也沒(méi)有見(jiàn)有多大的危害?!?(3)王仁同學(xué)讀了水滸傳里武松打虎的故事后,提出自己的看法。他認(rèn)為武松打虎是不愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物,因此武松稱不上英雄。你認(rèn)為呢?(4)據(jù)報(bào)道,“非典”病毒的蔓延是人類食用野生動(dòng)物引起的。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么想法?2、選擇討論話題同學(xué)們,這4個(gè)話題,有的是廣播、電視、報(bào)紙等媒體上曾經(jīng)報(bào)道過(guò)的消息,有的是生活中人們常見(jiàn)的事情,都是一些與人們的生活、觀念、行為、

4、習(xí)慣等有緊密聯(lián)系的內(nèi)容,這些話題值得人們關(guān)注。(組織學(xué)生討論)3、總結(jié)方法:書(shū)上教會(huì)了我們兩個(gè)方法,是哪兩種方法?交流小結(jié):A圍繞一個(gè)話題組織討論,自己有什么看法,別人是怎樣看的?先做記錄,再把討論的結(jié)果寫下來(lái)。B留心報(bào)紙、雜志、電視、廣播以及其他方面的資料,進(jìn)行搜集,再進(jìn)行整理摘錄,寫成文章。 三、提示寫法,行文鋪路1、有個(gè)小朋友就把自己感興趣的話題寫了下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們注意看,你受到了什么啟發(fā)?2、聽(tīng)了他的習(xí)作,你明白他的觀點(diǎn)了嗎?說(shuō)說(shuō)你的想法、建議。小組交流,集體交流。3、教師小結(jié),出示溫馨提示。溫馨提示:A 按一定的順序?qū)?。觀點(diǎn)明確。B 做到有詳有略,重點(diǎn)突出。 C正確運(yùn)用別人的語(yǔ)言說(shuō)話的內(nèi)容或各種文字材料中含別人的看法四、下筆成文1、相信同學(xué)們一定有許多話要表達(dá),快快拿起筆來(lái),把自己想說(shuō)的話快速寫下來(lái)??纯戳?xí)作要求,也許對(duì)你有幫助。出示習(xí)作要求:A 按一定的順序?qū)憽S^點(diǎn)明確。B 做到有詳有略,重點(diǎn)突出。C正確運(yùn)用別人的語(yǔ)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論