滬科版必修一第三章力與相互作用章末總結(jié)學(xué)案Word版含解析

1、學(xué)案6章末總結(jié) 4 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū) 力與相互作用 幵一宀* J的擬念:物律之間的相互作曲秋作力 牛輙第定律！ I內(nèi)畔屈個物體之間的柞用力和反作用力總杲大小擔(dān)簣，方向遞，柞用在一條直線上 甫力f，一叫 線性形變:胡克是律F=0 邨力丫微小形變力、支持力等 滑動摩擦力方向與和二動的方向磁 靜產(chǎn)鹽if 1人小V 丟 卵廳傣刀方向=與相對運(yùn)動趙勢的方向相反 三種常見的力 （分析順序:先垂力S再禪力、再摩撫力，疑后是其他丿J 受力_ i只分折性質(zhì)力、不分析效杲力 （圧葛審壩i只分析研究曲受圜的力 專題整合區(qū) 歸納同類專題 曲竦解題技巧 一、三種性質(zhì)力的分析 重力、彈力和摩擦力是力學(xué)中最常見的三種性質(zhì)力.通常

2、重力“一定有”， 除在高中階段接 觸到的理想模型：如輕繩、輕彈簧、輕桿等不考慮重力之外， 其他物體一般都受重力作用.彈 力“看形變”.摩擦力的產(chǎn)生要有相對運(yùn)動趨勢（靜摩擦力）或相對運(yùn)動（滑動摩擦力）.在受 力分析時，一是要按先重力、后彈力、再摩擦力的順序進(jìn)行; 二是要根據(jù)三種性質(zhì)力的產(chǎn)生 條件判斷有或沒有；三是要按三種性質(zhì)力的大小和方向，正確進(jìn)行受力分析. 【例1 作出物體（如圖1）在以下兩種情況的受力示意圖. （1）物體靜止在斜面上; （2）物體沿粗糙斜面上滑. 解析 地面附近的一切物體不管是靜止的，還是運(yùn)動的，都受重力的作用，所以對物體進(jìn)行 受力分析時，不管在什么情況下，首先應(yīng)考慮物體的重

3、力，且重力的方向總是豎直向下的.接 有擠壓則一定有彈力作用，因此在 F來考慮與物體直接接觸的其他物體對研究對象的作用, 最后考慮摩擦力的 上述兩種情況中，物體均受到斜面給的垂直于斜面向上的支持力的作用. 作用在情況（1）中，物體靜止在斜面上，顯然有向下滑動的趨勢，所以受到的靜摩擦力平 行于斜面向上.在情況（2）中物體受到的摩擦力與相對運(yùn)動方向相反，即沿斜面向下. 答案（1） 二、力是否存在的判斷依據(jù) 進(jìn)行受力分析時，有些力要判斷是否存在，可以從以下三個方面進(jìn)行. 1.“條件判斷法”：即根據(jù)是否滿足力的產(chǎn)生條件來判斷物體是否受到某個力的作用. （2）摩擦力產(chǎn)生的條件是物體間 例如：（1）彈力產(chǎn)生

4、的條件是相互接觸并且發(fā)生了彈性形變; 存在彈力、接觸面粗糙、有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢. 2. “效果判斷法”：即根據(jù)力的作用效果是否得以體現(xiàn)來判斷物體是否受到某個力的作用. 例如：可根據(jù)力產(chǎn)生的“拉、壓、支持、推動、阻礙、吸引、排斥”等效果對它們作出存在 或不存在的假設(shè)，然后再從該力是否對物體的運(yùn)動狀態(tài)產(chǎn)生影響來判斷該力是否存在. 3“相互作用判斷法”：即利用力的作用的相互性，從一個物體是否受到某個力的作用來 判斷另一個物體是否受到相應(yīng)的反作用力. P連接，P的 【例2 如圖2所示，豎直放置的輕彈簧一端固定在地面上，另一端與斜面體 斜面與固定擋板MN接觸且處于靜止?fàn)顟B(tài)，則斜面體P此時所受的外力

5、個數(shù)有可能為 （） N C. 4個 D . 5個 解析若斜面體P受到的彈簧彈力F等于其重力 mg,貝U MN對P沒有力的作用，如圖甲所 示，此時P受到2個力，A對；若彈簧彈力大于 P的重力，貝y MN對P有壓力N，若只有 壓力N，則P不能平衡，故一定存在向右的力，只能是 MN對P的摩擦力f,因此P此時受 到4個力，如圖乙所示, 答案 AC 三、整體法和隔離法的應(yīng)用 1隔離法：把某個物體（或物體的一部分）與周圍的物體分隔出來，單獨(dú)分析它的受力情況 的方法. 2.整體法：將幾個物體作為一個整體從周圍環(huán)境中隔離出來分析其受力的方法. 3.選取原則 (1)當(dāng)所涉及的物理問題是整體與外界作用時，應(yīng)用整體

6、分析法，可使問題簡單明了，而不 必考慮內(nèi)力的作用. 當(dāng)涉及的物理問題是物體間的作用時，要應(yīng)用隔離分析法，這時系統(tǒng)中物體間的相互作 用的內(nèi)力就會變?yōu)楦鱾€獨(dú)立于物體的外力. 注意 在很多時候，隔離法和整體法需交替使用，才會更方便地解決問題. 【例3 如圖3所示，物體a、b疊放在水平桌面上，水平力 F = 3N作用于物體b上，a與b 保持靜止，則 b a J 圖 3 (1)a與b之間的摩擦力大小為多少? (2)a與桌面間的摩擦力大小為多少？ 解析 把b隔離出來，選b為研究對象, b處于靜止?fàn)顟B(tài)，則b受到的重力與a對b的支持 力是一對平衡力，力F必定與a對b的靜摩擦力是一對平衡力，則a對b的摩擦力大小

7、等 于F，即a與b之間的摩擦力大小為3 N ； 若分析a與桌面間的摩擦力也可以把 a隔離出來，選a為研究對象(方法同上)，還可以把a(bǔ)、 b作為整體研究，ab整體處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以桌面必定對a施加向右的大小為 3 N的摩擦力, 即摩擦力與F是一對平衡力. 答案 3 N 3 N 針對訓(xùn)練 如圖4所示，物體A、B在力F的作用下靜止在豎直墻面上，試對物體 A、B進(jìn) 行受力分析. 答案見解析 圖4 解析 首先研究物體 A，即把物體A隔離出來，先作出已知的水平向左的力 F的示意圖, 然后分析它的其他受力.首先，物體肯定受豎直向下的重力的作用；其次, A與B接觸且緊 壓，B對A有彈力作用，方向水平向右；由于

8、在豎直方向上，如果只受豎直向下的重力作用, 物體將不會靜止，所以還受到B對A的豎直向上的靜摩擦力的作用(如圖甲所示). 隔離物體B，首先，它受豎直向下的重力作用；其次，與它接觸的物體有 對它的彈力是水平向右的；而由于它對A的彈力作用，方向水平向右，則 A對它有反作用 力，即水平向左的彈力作用；由于B對A有豎直向上的靜摩擦力作用，則 A對B有豎直向 下的摩擦力作用；最后，物體B在這幾個力的作用下不可能保持靜止，可見墻壁對B還有 豎直向上的摩擦力作用（如圖乙所示）. 檢測學(xué)習(xí)效果煉驗咸功快樂 自我，檢測區(qū) 1.（三種性質(zhì)力的分析）從地面彈起后正在空中向上運(yùn)動的籃球（） A .受到向上的彈力和空氣阻

9、力的作用 B .受到重力、地球引力和空氣阻力的作用 C.受到重力和空氣阻力的作用 D .受到重力、向上的彈力和空氣阻力的作用 答案 C 解析 籃球從地面彈起后不再和地面接觸，所以不會受到向上的彈力， 籃球只受重力和空氣 阻力的作用，故選項 C正確. 2.（三種性質(zhì)力的分析）如圖5所示，物體 A和B 一起沿斜面勻速下滑，則物體A受到的力 A .重力、 B對A的支持力 B .重力、 B對A的支持力、下滑力 C.重力、 B對A的支持力、摩擦力 D .重力、 圖5 B對A的支持力、摩擦力、下滑力 5 答案 A 3.（力是否存在的判斷）如圖6所示，鋼球A靜止于水平面 C與固定在C上的擋板B之間, 則球A

10、與水平面 A .球A與擋板B間無摩擦力，與水平面 C間有摩擦力 B .球A與擋板B間有摩擦力，與水平面C間有摩擦力 C.球A與擋板B間有摩擦力，與水平面C間無摩擦力 D .球A與擋板B間無摩擦力，與水平面 C間無摩擦力 答案 D 4.（整體法和隔離法的應(yīng)用）如圖7所示, Fc= 10 N分別作用于物體 b、c 上, a、 物體 Fb= 5 N、 a、b、c疊放在水平桌面上，水平力 c仍保持靜止，以fi、f2、f3分別表示a與b、b 6 與c、c與桌面間的靜摩擦力的大小, A . fi= 5 N , f2 = 0, f3= 5 N B . fi = 5 N , f2= 5 N, f3= 0 C. fi = 0 ,2= 5 N, f3= 5 N D . f1= 0, f2= 10 N , f3 = 5 N 答案 C 解析此題可用兩種方法求解. 解法一隔離法 選a為研究對象，a處于靜止?fàn)顟B(tài), 由受力分析知，水平方向不受力，故 fi = 0.選b為研究 對象，處于靜止?fàn)顟B(tài)，受向左的力 Fb和向右的摩擦力f2,故f2= 5 N .選c為研究對象，處 于靜