2019最新教科版科學(xué)四上《溶解的快與慢》教案設(shè)計

1、2019 最新教科版科學(xué)四上溶解的快與慢教案設(shè)計科學(xué)概念可溶性的固體物質(zhì)在水中溶解的快慢與物質(zhì)顆粒大小、水的溫度、液體是否被攪拌等因素有關(guān)。過程與方法設(shè)計“加快水果糖溶解的研究”的實驗 , 親歷控制單個變量進行對比實驗的活動過程。情感、態(tài)度、價值觀體驗探究影響溶解快慢因素的樂趣。教學(xué)準備為小組準備： 2 個燒杯、 1 根攪拌棒、冷水、熱水、食鹽、高錳酸鉀、水果糖、溶解快與慢記錄表。教師準備：水果糖溶解快慢記錄表。教學(xué)流程一、教學(xué)導(dǎo)入老師這有一袋水果糖, 想要用水果糖沏一杯糖水, 那么怎樣使水果糖在水中溶解的快些呢？你想幫助老師解決這個問題嗎？要想幫助老師解決這個問題 , 首先我們就要知道溶解快

2、慢與哪些因素有關(guān)。這節(jié)課我們就來研究溶解快慢與哪些因素有關(guān)。板書：溶解的快與慢根據(jù)我們已有的知識經(jīng)驗 , 想一想用什么方法可以加快溶解呢？（攪拌可以加快溶解、用熱水可以加快溶解、把要溶解的物質(zhì)研成粉末）那么怎樣來驗證我們的想法是否正確呢？最好用實驗的方法來加以驗證。下面我們就來用實驗一一來進行驗證。下面我們把書翻到31 頁。二、實驗探究1、研究哪一個溶解得快（1）1）、學(xué)生閱讀教材31 頁, 思考并回答下面問題：實驗中需要的器材、材料都有哪些？(燒杯、水、攪拌棒 )1 / 6實驗中的相同條件是什么？（相同條件是同樣多的水、水的溫度相同、同樣多的食鹽、同時放入食鹽）不同條件是什么？（一個攪拌、一

3、個不攪拌）通過實驗?zāi)芙獯鹗裁磫栴}？（攪拌、不攪拌那個溶解的快些或者說攪拌是否能加快溶解）3）、分組實驗的準備：實驗小組的組長先分好工：盛水、放鹽、攪拌、記錄、匯報。4）、實驗要求：兩燒杯盛同樣多的水、水的溫度相同、同樣多的食鹽、同時放入食鹽；實驗中要注意：使用燒杯要輕拿輕放、攪拌時攪拌棒盡可能不要碰到燒杯壁5）、攪拌是否可以加快食鹽溶解的小組實驗。（正確的實驗方法、觀察實驗過程、現(xiàn)象 , 記錄實驗結(jié)果、得出結(jié)論）6）、上交實驗記錄。7）匯報實驗結(jié)果。9）、實驗的結(jié)論：攪拌可以加快溶解。10）、通過這個實驗, 我們知道攪拌可以加快溶解。通過這個實驗, 我們還學(xué)到一種實驗方法 , 要驗證攪拌是不是

4、能加快溶解可以用兩個實驗進行比較, 一個攪拌 , 一個不攪拌；在比較時, 其他條件（水的多少、水的冷熱、食鹽的多少、放入水中的時間等）都必須完全相同, 只有這樣 , 才能驗證出攪拌是不是有加快溶解的作用。我們在驗證其他方法時, 也應(yīng)該這樣實驗。11）、攪拌可以加快溶解 , 還有沒有別的方法可以加快溶解呢？讓我們把書翻到 32 頁。2、用熱水是否加快溶解（2）1）、學(xué)生閱讀教材32 頁, 思考并回答下面問題：要驗證用熱水是不是能加快溶解, 應(yīng)該選用什么實驗方法？（對比實驗的方法）在實驗中 , 必須保證那些條件相同 , 只讓哪個條件不同？小組討論 , 把正確的實驗方法寫在紙上, 以便學(xué)生把握。（相

5、同條件是同2 / 6樣多的水、同樣多的食鹽、同時放入食鹽；不同條件是一個用熱水、一個用冷水）通過實驗?zāi)芙獯鹗裁磫栴}？（用熱水是否能加快溶解）2）、學(xué)生分組實驗。為了便于觀察我們把食鹽換成高錳酸鉀3）、實驗的準備與實驗要求：實驗小組的組長先分好工：盛水、放高錳酸鉀、記錄、匯報。實驗中使用熱水的安全。觀察實驗過程、現(xiàn)象 , 記錄實驗結(jié)果、得出結(jié)論4）、上交實驗記錄。5）、匯報實驗結(jié)果。6）、小結(jié)實驗的結(jié)論：用熱水可以加快溶解7）、通過實驗 , 我們已經(jīng)驗證了攪拌、用熱水的方法可以加快溶解, 那么還有別的方法可以加快溶解呢？8）、小組研究、討論。（把要溶解的物質(zhì)研成粉末是否可以加快溶解）3、設(shè)計實驗

6、：把要溶解的物質(zhì)研成粉末是否可以加快溶解的實驗1）、小組研究、討論、設(shè)計實驗。（實驗方法、步驟）2）、填寫老師設(shè)計好的表格, 以便在使用時學(xué)生把握。3）、小組實驗：觀察實驗過程、現(xiàn)象, 記錄實驗結(jié)果、得出結(jié)論4）、上交實驗記錄。5）、匯報實驗結(jié)果。6）、小結(jié)實驗的結(jié)論：把要溶解的物質(zhì)研成粉末可以加快溶解。三、總結(jié)實驗結(jié)果通過實驗研究我們已經(jīng)知道：攪拌可以加快溶解用熱水可以加快溶解把要溶解的物質(zhì)研成粉末可以加快溶解四、拓展練習(xí)1 用什么方法可以幫助老師解決用水果糖較快沏一杯糖水這個問題2、討論：平常 , 人們是怎樣應(yīng)用怎樣加快溶解的方法的？3 / 63、比賽活動：哪個組能使水果糖溶解的更快一些？

7、（應(yīng)該保證水量相同）4、匯報、驗收比賽結(jié)果 , 小結(jié)比賽情況。5、通過比賽 , 看到我們同學(xué)把學(xué)到加快溶解的方法綜合應(yīng)用（攪拌可以加快溶解、用熱水可以加快溶解、把要溶解的物質(zhì)研成粉末-三種方法并用） , 做到了學(xué)科學(xué)、用科學(xué) , 并且做到了活學(xué)活用。6、今天 , 我們通過實驗探究不僅知道了影響溶解快與慢的因素 , 還掌握了對比實驗的原則和方法 , 并且能夠靈活地運用所學(xué)知識解決實際問題。在日常生活中 , 好多地方用到加快溶解的方法, 那么有沒有需要控制、減緩溶解的地方呢？五、布置作業(yè)調(diào)查、收集、整理：在日常生活中, 哪些地方用到加快溶解的方法, 哪些地方需要控制、減緩溶解？附：板書設(shè)計5 溶解的快與慢攪拌用熱水可以加快溶解研成粉末溶解快與慢的比較記錄表一溶解過程攪拌不攪拌快快溶解的快慢慢慢溶解快與慢的比較記錄表二溶解過程常溫?zé)崴? / 6快快溶解的快慢慢慢溶解快與慢的比較記錄表三溶解過程研成粉末不研成粉末快快溶解的快慢慢慢采用 (攪拌 ) 的方法是否加快食鹽溶解的實驗相 同 條 件不 同 條 件溶 解 快實 驗 結(jié) 論慢 比 較水等量快攪 拌水的溫度相同慢（）可 以高 錳 酸 鉀 等 量快加快溶解不 攪 拌同時放入高錳酸鉀慢采用 (用 熱 水 ) 的方法是否加快