2019年年級班主任上學(xué)期個人總結(jié)范文(二篇)

1、參考范本2019 年年級班主任上學(xué)期個人總結(jié)范文(二篇 )目錄：2019 年年級班主任上學(xué)期個人總結(jié)范文一2019 年年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)二- 1 -只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才

2、能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！2019 年年級班主任上學(xué)期個人總結(jié)范文一本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W(xué)的 7、8 歲的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會：一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自

3、覺性我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范

4、要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行 ( 根據(jù)具體情況選擇 ) ，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是2 / 7只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著

5、這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定

6、會成功！“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信 ; 其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面” ; 其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“

7、以面帶面”。三、樹立榜樣，奮發(fā)向上豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機(jī) ; 同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星，平時哪個學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺

8、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。3 / 7只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試

9、過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。4 / 7只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只

10、要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！2019 年年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)二班主任是一個特殊的職務(wù)，班主任工作是個特殊的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。班主任的工作就是“幫助學(xué)生健康快樂地成長?！贝髮W(xué)會使他們成為有貢獻(xiàn)的人才 , 中學(xué)全讓他們成為合法的公民 , 小學(xué)需要這些學(xué)生是一個個自信 , 自愛的人。這個學(xué)期的班主任工作我就是朝這個方向去做的 , 而不是讓他們有“自卑 , 自閉”等心理。一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小, 自控力差 , 紀(jì)律渙散。好玩是孩子是天性 , 也是他們的權(quán)力。但是讀書也是他們的權(quán)力更是責(zé)任。所以

11、 , 對此, 我著重培養(yǎng)小朋友“上課的認(rèn)真學(xué) , 下課開心玩?！薄叭蝿?wù)完成了, 就請你去玩吧?！眱蓷l習(xí)慣。課上我也盡量地進(jìn)行趣味教學(xué) , 盡量吸引學(xué)生的注意力 , 組織好學(xué)生的紀(jì)律。下課鈴響后 , 把孩子的時間完給他們 , 不拖堂。讓他們有更多的時間和空間去發(fā)展除大腦之外的智商。二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生我做到 : 把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時 , 總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實 , “微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過: “孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的 , 假如他們是溫和的 , 是循循善誘的 , 不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們 , 而用仁慈的感情與言語去吸引他

12、們 ; 假如他們和善地對待他們的學(xué)生 , 他們就容易得到學(xué)生的好感 , 學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。”每天給學(xué)生燦爛的微笑 , 會讓學(xué)生的身心感到愉快 , 智能得到發(fā)展。中國有句諺語: “誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”5 / 7只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，

13、堅持不懈，那么，我就一定會成功！都會“下雨”。因為 , 我擁有一種特殊的教育手段微笑。我們班有個學(xué)生 , 剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做 , 因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢 ?訓(xùn)一通吧 , 不行 ! 我試著尋找他的優(yōu)點 , 結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點 : 比如 , 愛勞動 , 每次教室里的飲用水一吃完, 他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事 , 我便在晨會課上表揚(yáng)他 , 然后在課后再悄悄地微笑著問他 : “作業(yè)好了嗎 ?要抓緊一點喲 ! ”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說 : “還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說 :

14、 “等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵 , 久而久之 , 找到了自身的價值 , 后來還變得在課上敢于發(fā)言 , 在這次的畢業(yè)考試中取得了語文 85 分、英語 82 分的好成績。在學(xué)生取得成功時 , 我會用微笑送去欣賞 ; 在學(xué)生感到失落時 , 我會用微笑送去鼓勵 ; 在學(xué)生犯錯時 , 我會用微笑送去寬容。因此 , 我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說 : 微笑 , 是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙 , 能開啟教育成功的大門 , 幫助學(xué)生們茁壯成長。把真情送給學(xué)生真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生 , 不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心, 而且要具體體現(xiàn)在實際行動上 , 平等對待每一位學(xué)生 , 不論是成

15、績好的還是成績差的 , 不論是家庭富裕的還是條件較差的 , 不論他是否犯過錯誤 , 班主任都要一視如仁 , 不搞特殊化 , 不偏見 , 要尊重學(xué)生人格, 公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué) , 融洽師生關(guān)系 , 增強(qiáng)師生情感交流渠道 , 讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所 , 這樣他們才能好好學(xué)習(xí) , 才會有學(xué)習(xí)的動力。例如 , 我班有名學(xué)生 , 父母離婚了 , 總見他愁眉苦臉 , 學(xué)習(xí)上毫無動力 , 有時交費(fèi)也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂于與她交往。我就經(jīng)常跟她說說話 , 還把她的位置換到了第一6 / 7只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵

16、。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！坐 , 上課時經(jīng)常用眼神告訴她“上課要認(rèn)真聽”果不其然 , 他上課開始專心聽講了 , 也跟小朋友會說話了。提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事 , 但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情, 收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時, 我總有一種幸福的感覺充盈心頭。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土 , 有了這塊沃土 , 學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動 , 最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動 , 如廣播操比賽、寫字比賽、獻(xiàn)愛