2021年大班音樂教案《七彩光和果娃娃》含反思

1、大班音樂教案七彩光和果娃娃含反思 大班 _七彩光和果娃娃含反思 1、理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。 2、認識附點和休止符，并唱準附點和休止音符。 3、 _音樂中友好，快樂的情緒。 4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。 5、在 _歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 1、圖譜 2、各種色彩的紙質(zhì)笑臉娃娃 一、導入，激發(fā)幼兒對果娃娃的興趣。 師：小朋友，今天果園里發(fā)生了一件有趣的事情，你們猜猜看果園里會發(fā)生什么事情呢？ 師：小朋友剛才都做了好多的猜想，現(xiàn)在，我們來聽一聽果園里到底發(fā)生什么有趣的事情。 二、理解歌詞內(nèi)容，學唱休止音符。 教師第一次范唱。 師：小朋友，

2、誰來到了果園里？ 師：光寶寶來到了果園里，它來果園里干了什么事？ 師：光寶寶親親一群果娃娃，你們還記得他親了哪些果娃娃嗎？ 教師根據(jù)小朋友回答的出示果娃娃 _。 師：果娃娃都出現(xiàn)了什么表情？ 師：它們都露出了笑臉，很快樂。我們拍著小手有節(jié)奏地把果娃娃的名稱念一遍，來 _一下果娃娃的快樂。 師：小朋友，我們把剛才念得這一部分叫做念白，在這段念白處有兩個停頓的地方，我們一起來學一學。 三、認識附點，并能唱準附點音符。 教師根據(jù)圖譜，第二次范唱。 師：小朋友，在這張圖譜上有三個小圓點，你們知道這個小圓是什么嗎？ 師：是附點，你們已經(jīng)學過一次了，你們還記得有附點的地方怎么唱嗎？ 師：前面唱的長一點，后

3、面短一點，我們一起來學一學。 三處附點，每處唱兩遍。 四、完整學唱歌曲。 師：現(xiàn)在，我們一起看著圖譜來唱一唱這首歌。 師：我們分兩組來唱這首歌，男孩唱唱的部分，女孩念念白的部分，我們來比一比誰最棒。 師：小朋友剛才都表現(xiàn)的很棒，這次我們反一反，女孩唱唱的部分，男孩念念白的部分。 七彩光和果娃娃是一首活潑、歡快的歌曲，歌詞講述的是與七彩光有關(guān)的事，所以在歌唱活動前，我先讓幼兒理解故事調(diào)皮的七彩光，為音樂活動的開展作了鋪墊。 本次活動的重難點就是如何唱準歌曲中的附點與休止符以及念白部分，為此我精心設(shè)計了活動的過程。 在這個活動開始，我用故事引出光寶寶第一次溜下地后，親了親好多的物體，使這些物體換上

4、了漂亮的顏色，那光寶寶第二次又溜下了地，這一次它會親哪些果娃娃，它們又會有什么變化呢？讓幼兒說說這些果娃娃，并利用圖譜學念歌詞的念白部分，注意其中的停頓，休止，能做到有節(jié)奏的念準。 然后讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，學念歌詞。這里我并沒有直接告訴幼兒歌詞內(nèi)容，而是仍用故事的形式，將歌詞說成了是光寶寶第二次溜下地的小小故事，并有節(jié)奏的說給幼兒聽，讓幼兒也跟著學念。 接下來學唱歌曲，我告訴幼兒這個故事還能唱呢，你信不信啊？然后讓幼兒聆聽，了解附點處演唱的技巧，讓幼兒大膽的學唱。為了讓他們能夠掌握好這個技巧，我還利用多種方式：如用手勢提醒什么時候延長，什么時候停止；分男女生配合演唱比賽比比哪隊唱得準；師生對抗賽看誰接得準又快等。通過這么多次有趣的練習、比賽，大多數(shù)小朋友很有信心的掌握了歌曲的準確唱法。 最后的創(chuàng)編讓活動達到了 _，小朋友和同伴合作將生活中見到的水果編進去，你唱給我聽，我唱給你聽，很有意思。 從整個活動過程中來看，幼兒興趣很高，激發(fā)了幼兒參與活動的熱情，幼兒的學習比較主動、積極，享受著參與活動的快樂。當然活動中也存在著不足：如唱歌的音準方面，有些幼兒唱的有些跑調(diào)，要在琴聲的伴奏下才能準確唱出來；在幼兒完整唱歌時，休止符處有些幼兒唱得比較著急，沒有停頓；附點的部分唱得延長音不夠等等。 小百科：光是一個物理學名詞，其本質(zhì)是一種處于特定頻段的光子流。