幼兒園語言教育教案【精華合集】1

1、目錄大班語言教育活動教案：認(rèn)識身體各部位名稱1幼兒園大班語言教學(xué)活動設(shè)計兩只笨狗熊5大班語言教育活動教案：認(rèn)識身體各部位名稱試題1：根據(jù)幼兒園小班聽說能力及聽說游戲活動的教育目標(biāo)，設(shè)計一份的小班聽說游戲活動詳案。 試題2：在參考幼兒園觀摩課大衛(wèi)惹麻煩的活動方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒園早期閱讀教育目標(biāo)， 設(shè)計一份規(guī)范的大班早期閱讀活動詳案。要求：（1）具體內(nèi)容不限，但要寫出教學(xué)重點及教師的組織語言；（2）格式規(guī)范（表格型式），并在教案中具體寫出各環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)時間。（3）以上試題二選一。教 學(xué) 詳 案時間備注【課時安排】第1課時【活動目標(biāo)】1.培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力和閱讀習(xí)慣。2.認(rèn)識身體各個部位名稱，并

2、且能快速識別。3.鍛煉幼兒快速反應(yīng)能力?！窘虒W(xué)重點】1. 通過對幼兒進行閱讀與理解，將活動內(nèi)容融于游戲中，在游戲中鍛煉幼兒說出身體各個部位的名稱，并且能夠快速指出。【活動準(zhǔn)備】1.幼兒身體部位繪本2.身體部位如何講兒歌3.ppt4. 小鳥、天鵝的圖片卡 【活動過程】1、 引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的畫面講述內(nèi)容。1.出示ppt畫面引出繪本。 師：小朋友們，你們看看這是誰呀？出示繪本，進行觀察，你能清楚的識別出小明他用身體的哪些部位進行活動的？請小朋友們用自己對身體部位名稱的理解進行回答，告訴老師小明用那些部位進行活動的？ 師：小朋友們講的都非常好，對于小明活動的時候，到底用了身體哪些部位。老師與小朋

3、友們一起來看看到底小明用了哪些部位？2、 讓幼兒集體閱讀繪本。1.在老師的指導(dǎo)下閱讀繪本，與幼兒一同進行閱讀，讓幼兒自主閱讀，老師在旁輔導(dǎo)。 師：請小朋友們仔細閱讀繪本。 師：小朋友們，你們在繪本上看到小明了嗎？小明在干什么呢？小明用了身體的哪些部位進行了活動？ 師：好，小朋友們都已經(jīng)閱讀完了吧？知道小明用了哪些部位進行了活動了。好，現(xiàn)在我請小朋友舉手回答老師的問題。三、閱讀完畢后，引導(dǎo)小朋友回憶繪本畫面細節(jié)。1、閱讀完畢后，教師將小朋友們閱讀的繪本收起后，對繪本中的內(nèi)容進行提問。 師：小朋友們，小明用了哪些身體的部位進行活動？ 師：小明踢球時，用的是身體的哪個部位？ 師：小明打羽毛球時，用的

4、是身體的哪個部位？ 師：小明還用身體什么部位進行活動的？請小朋友們告訴老師。2. 在小朋友回答完畢后，因為幼兒的回答多是回答簡單的手、腳、單字進行回復(fù)。所以教師進行合理的歸納和總結(jié)，將幼兒回答的答案進行歸類。讓幼兒學(xué)會“小明用手打羽毛球”?！靶∶饔媚_踢足球”?！靶∶饔谩?師：好，小朋友們，現(xiàn)在老師教你們一種新的句式?，F(xiàn)在我們看小明在用身體什么部位進行活動？ 師：通過這張圖片，我們可以描述為：小明用手在打羽毛球球。 師：小明用腳踢足球。 師：下面我請小朋友們舉手來用老師剛剛教會你們的簡單句式來描述小明用身體什么部位進行活動？ 師：好，小朋友們回答的都非常的棒，連剛剛老師教給你們的簡單句也掌握了，

5、非常棒。好，小朋友們十分棒，所以老師特意為你們準(zhǔn)備了一首兒歌，兒歌名字叫做身體各部位名稱。請小朋友們認(rèn)真聽。等會要讓小朋友們一起唱給老師聽。四、運用多媒體視頻軟件，播放兒歌身體各部位名稱在歡樂的歌聲中，幼兒可以暫時性的放松，通過歡快的節(jié)奏和曼妙的音樂，幼兒可以通過里面的歌詞再一次進行學(xué)習(xí)身體各部位的名稱如何讀。 師：小朋友們，兒歌好不好聽？你們聽到了兒歌中講的是什么內(nèi)容嗎？兒歌中，描述了身體中哪幾個部位的名稱？ 師：小朋友們回答的非常棒，現(xiàn)在我請小朋友唱給老師和其他的小朋友們聽。 師：真好聽，現(xiàn)在我們請所有的小朋友一起唱一遍兒歌給老師聽一聽。 師：好的，小朋友唱起兒歌真好聽，回家的時候可以將今

6、天學(xué)的兒歌唱歌爸爸媽媽聽，好不好？ 師：好，小朋友們，老師今天帶你們玩一個游戲，小朋友們有興趣嗎？好的，請小朋友們坐在自己的椅子上，認(rèn)真聽老師講解這個游戲怎么玩的？五、游戲活動小鳥、天鵝飛到你身上的哪個部位？1.運用游戲的形式，讓幼兒更加熟悉清晰的了解身體各部位名稱，鍛煉幼兒的思維敏捷度和反應(yīng)的速度。講解游戲規(guī)則和游戲注意事項，讓幼兒能簡單，生動，有趣的進行該游戲。 師：小朋友們，我手上有兩張卡片，分別是小鳥阿姨和天鵝姐姐。每一次游戲，我會請一個小朋友上臺，然后小鳥阿姨會飛到站在臺上的小朋友身上，但是不知道會停在小朋友身上的哪個部位，這時候，我們就要請臺下的小朋友進行回答。小鳥阿姨和天鵝姐姐會

7、飛到臺上小朋友身體上三個部位，臺下的小朋友要連續(xù)說對了三個部位的名稱后，小鳥阿姨和天鵝姐姐就會飛走。就表示小朋友們答對了題目。 師：好，下面請小朋友們自愿上臺來玩游戲。 師：游戲開始了，現(xiàn)在我們看到的是小鳥阿姨，“她”飛到了小雨的身體的什么部位？我們請小朋友迅速回答。 師：好的，小路回答的非常正確，而且舉手的非常快。 師：現(xiàn)在，我們看天鵝姐姐又飛到小雨身體的什么部位？我們請小朋友們搶答。 師：好，現(xiàn)在我們換上另外一個小朋友上臺，小朋友們應(yīng)該對這個游戲更加熟悉了。好，我們要加快速度才行。2.讓幼兒有興趣的投身此游戲中，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。讓幼兒在快速識別的游戲中，鍛煉自己的判斷力與理解能力，

8、更好的鍛煉思維能力。六、小節(jié)并歸納本次語言活動。1.首先觀看ppt和繪本小明用身體部位進行活動，讓幼兒進行觀察理解后的描述。然后教師用提問的方式讓幼兒加深繪本中小明的各種用身體部位進行活動的名稱。接著教師用兒歌的方式讓幼兒放松，并且在放松之余，用兒歌中出現(xiàn)的各部位名稱讓幼兒進行描述。最后，運用游戲方式，讓前面幾個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的身體部位名稱，開展一個小游戲，在有限的時間中，讓幼兒在玩中學(xué)到知識，鞏固知識。 師：小朋友們，今天你們在這次語言活動中開心嗎? 師：在這次語言活動中，你們學(xué)到了什么內(nèi)容能不能分享給老師和小朋友們聽。七、再次響起兒歌身體各部位名稱1.再唱一次兒歌，在歡快的氣氛中結(jié)束此次語言教學(xué)

9、。 師：小朋友們，今天我們就學(xué)習(xí)到這里。小朋友們要記住我們今天學(xué)到的知識，平常就要用我們今天學(xué)到內(nèi)容回答其他小朋友。 師：再見小朋友們?；顒訉?dǎo)入1分30秒鐘。幼兒閱讀繪本內(nèi)容約3分鐘。幼兒集體閱讀約3分鐘。引入簡單句式進行描述約3分鐘。運用多媒體資料播放兒歌，與幼兒互動約5分鐘。加入游戲元素環(huán)節(jié)約4分鐘。小節(jié)梳理內(nèi)容約3分鐘。結(jié)束部分約1分鐘?；顒訉?dǎo)入時，應(yīng)要注意把握時間，直接開篇點題本活動的關(guān)鍵是什么？讓幼兒自主進行閱讀，注意：教師在旁做輔導(dǎo)，而不是時刻提醒幼兒。引導(dǎo)幼兒回憶繪本細節(jié)，用提問的方式加深幼兒對繪本的理解。簡單句型的學(xué)習(xí)和運用，讓幼兒能運用新的句式進行回答。有利于幼兒的發(fā)展。運用

10、多媒體資料進行兒歌播放，用多種形式活動方式，提高幼兒興趣，加深對幼兒活動內(nèi)容的理解。游戲形式是幼兒最喜愛的一種方式。用游戲方式加深對活動內(nèi)容的理解。歸納總結(jié)語言活動?；顒咏Y(jié)束后，要對幼兒的表現(xiàn)進行一個回訪性提問，看看幼兒對此次語言活動是否理解。附錄：附錄一（詳見ppt）附錄二兒歌身體各部位名稱 手要快，足要勤，頭要靈，腳要穩(wěn)。 手一指，頸對齊，我要問，手手怎么講。 手手怎樣講，手手這樣講，手臂，手臂。 足足怎樣樣,足足這樣講， 腳掌，腳掌。 頭頭怎樣講，頭頭這樣講，腦袋，腦袋。 指指怎樣講，指指這樣講，手指，手指。 頸頸怎樣講，頸頸這樣講，脖子，脖子。 手要快，足要勤，頭要靈，腳要穩(wěn)。 手一指

11、，頸對齊，什么快，手要快。 什么勤，足要勤。什么靈，頭要靈。 什么穩(wěn)，腳要穩(wěn)。手一指，頸要穩(wěn)。 手要快，足要勤，頭要靈，腳要穩(wěn)。 幼兒園大班語言教學(xué)活動設(shè)計兩只笨狗熊（活動一）一、教材分析：這是一個情節(jié)突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。二、學(xué)情分析：大班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段到學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時期，本班幼兒的規(guī)則意識、合作意識和自我評價能力都在開始發(fā)展，兩只笨狗熊是個非常有趣的故事，有活潑可愛的形象，易于模仿的語言，還有能夠引發(fā)幼兒獨立思考的結(jié)尾，適合社會性正在發(fā)展的大班幼兒，結(jié)合

12、以上，我設(shè)定了如下活動目標(biāo)：1、認(rèn)知上：理解故事內(nèi)容。2、能力上：能用自己的語言復(fù)述故事。3、情感上：通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。三、活動準(zhǔn)備：掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的“餅”一個。四、活動過程：1、 導(dǎo)入：教師拿出“餅”，用直觀法激發(fā)幼兒興趣，問“小朋友們都誰想嘗嘗這個餅呀？”幼兒一定會爭先恐后的舉手想嘗嘗，教師把“餅”拿回，可是這個餅是大黑和小黑的，小朋友們知道大黑和小黑嗎？那就和鞠老師一起來認(rèn)識一下他們吧！2、 聽故事，了解故事內(nèi)容。教師出事故事掛圖，并播放故事光盤。3、 教師用啟發(fā)提問的方法，和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。（1） 大黑河小黑是誰呀？（2） 路上發(fā)生了什么事情？大黑和

13、小黑都是怎么說的？（3） 后來誰幫他倆分了餅？用什么辦法幫他們分的餅呀？最后怎么樣？（4） 為什么狐貍沒有分到，卻吃的最多？大黑河小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？（5） 如果你們是大黑河小黑，你們會怎么做？請幼兒討論。五、 教師歸納主題：大黑和小黑不懂得相互謙讓才會上當(dāng)受騙。（ 活動二）一、教材分析：這是一個情節(jié)突出，形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見到一塊餅，都怕對方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。二、學(xué)情分析：通過上次的活動，本班幼兒已經(jīng)能夠隨教師復(fù)述下這個故事，本班幼兒酷愛表現(xiàn)，每學(xué)習(xí)一個故事，都要表演才能夠滿足他們。三、活動目標(biāo)：1、認(rèn)知上：理解故事內(nèi)容。2、能力上：能用自己的語言復(fù)述故事，并能夠和同伴共同完成表演。3、情感上：喜歡并敢于上臺表演，通過故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。四、活動準(zhǔn)備：教具：小黑熊手偶兩個、圓形紙板畫的“餅”一個。學(xué)具：大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個，圓形的紙板若干個當(dāng)“餅”。五、活動過程：1、 導(dǎo)入：教師開心地說，今天鞠老師帶來了兩個好朋友給大班小朋友認(rèn)識，你們想不想見到他們？然后出示兩個小黑熊手偶，是大黑和小黑來了，你們還記得他倆嗎？還記得他倆的故事嗎？2、 教師用啟發(fā)提問的方法幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。（1）大黑河小黑是誰呀？（2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？（3）后來誰幫他倆分了餅？用什么辦法