幼兒園中班上學(xué)期社會教案《不一樣的車牌》及教學(xué)反思.doc

1、幼兒園中班上學(xué)期社會教案不一樣的車牌及教學(xué)反思第一篇：幼兒園中班上學(xué)期社會教案不一樣的車牌及教學(xué)反思中班上學(xué)期社會教案不一樣的車牌含反思這是優(yōu)秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班上學(xué)期社會教案不一樣的車牌含反思！1、在看看講講中，發(fā)現(xiàn)車牌號碼的基本特征。2、嘗試設(shè)計車牌號碼，進一步引發(fā)幼兒對車牌號碼的關(guān)注。3、樂于探索、交流與分享。4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。1、每個小椅子上貼一個車頭。2、幼兒人手一套數(shù)字卡片（17），糨糊。設(shè)計車牌號碼能按老師給的數(shù)字設(shè)計，車牌號碼不重復(fù)。設(shè)疑解決實踐操作內(nèi)化遷移經(jīng)驗提升一、設(shè)疑解決問題：1、出示兩輛被警察叔叔攔截的

2、車：為什么它不能上路？有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。2、出示兩個沒有號碼的車牌：1）車牌上寫些什么？一個車牌上有5個字，2）請兩個幼兒分別設(shè)計兩個車牌。3）比較其中的兩個車牌。滬A61234、滬A35231，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出車牌前面有中文字母和英文字母小結(jié)：我們知道了車牌上一般都有五個字，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。但是每輛車的車牌號碼都是不一樣的。二、實踐操作1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計車牌的興趣，并要求幼兒設(shè)計五個字的車牌號碼。3、幼兒編車牌，老師巡回指導(dǎo)。4、講評，檢驗幼兒編的是否正確。小結(jié)：剛才我們小朋友給自己的車子設(shè)計了車牌號碼，發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，一樣的數(shù)字如果放在了不一樣的位置，兩個

3、車牌號碼就不一樣了。三、內(nèi)化遷移1、引導(dǎo)幼兒把自己編的車牌號碼裝在自己的車子上。2、游戲：我是小司機幼兒按規(guī)則開汽車，并聽從教師的指揮。四、經(jīng)驗提升1、教師出示兩個號碼一樣的車牌，讓幼兒了解車牌還有滬A、滬C、滬F等。2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索車牌的秘密，回家尋找馬路上不一樣的車牌號碼。教學(xué)反思：中班的孩子因該開始學(xué)會記錄，所以我在這個活動中用了記錄表的形式，孩子們都記錄的很好，會寫簡單的數(shù)字，不會寫的可以用符號來表示。中班上學(xué)期社會教案不一樣的車牌含反思這篇文章共2319字。相關(guān)文章中班教案藕：中班教案藕適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒可以用完整的普通話進行交流藕的味道，認識藕的外形特征和基本

4、結(jié)構(gòu)，知道藕是荷花的莖，讓幼兒嘗試運用藕來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，快來看看幼兒園中班藕教案吧。中班教案水龍頭哭了含反思：中班教案水龍頭哭了含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒關(guān)注節(jié)約用水，形成節(jié)水的意識，了解水對我們的意義，能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人，快來看看幼兒園中班水龍頭哭了含反思教案吧。第二篇：幼兒園中班上學(xué)期社會教案不一樣的車牌及教學(xué)反思中班上學(xué)期社會教案不一樣的車牌含反思這是優(yōu)秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班上學(xué)期社會教案不一樣的車牌含反思！1、在看看講講中，發(fā)現(xiàn)車牌號碼的基本特征。2、嘗試設(shè)計車牌號碼，進一步引發(fā)幼兒對

5、車牌號碼的關(guān)注。3、樂于探索、交流與分享。4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。1、每個小椅子上貼一個車頭。2、幼兒人手一套數(shù)字卡片（17），糨糊。設(shè)計車牌號碼能按老師給的數(shù)字設(shè)計，車牌號碼不重復(fù)。設(shè)疑解決實踐操作內(nèi)化遷移經(jīng)驗提升一、設(shè)疑解決問題：1、出示兩輛被警察叔叔攔截的車：為什么它不能上路？有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。2、出示兩個沒有號碼的車牌：1）車牌上寫些什么？一個車牌上有5個字，2）請兩個幼兒分別設(shè)計兩個車牌。3）比較其中的兩個車牌。滬A61234、滬A35231，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出車牌前面有中文字母和英文字母小結(jié)：我們知道了車牌上一般都有五個字，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。但是

6、每輛車的車牌號碼都是不一樣的。二、實踐操作1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計車牌的興趣，并要求幼兒設(shè)計五個字的車牌號碼。3、幼兒編車牌，老師巡回指導(dǎo)。4、講評，檢驗幼兒編的是否正確。小結(jié)：剛才我們小朋友給自己的車子設(shè)計了車牌號碼，發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，一樣的數(shù)字如果放在了不一樣的位置，兩個車牌號碼就不一樣了。三、內(nèi)化遷移1、引導(dǎo)幼兒把自己編的車牌號碼裝在自己的車子上。2、游戲：我是小司機幼兒按規(guī)則開汽車，并聽從教師的指揮。四、經(jīng)驗提升1、教師出示兩個號碼一樣的車牌，讓幼兒了解車牌還有滬A、滬C、滬F等。2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索車牌的秘密，回家尋找馬路上不一樣的車牌號碼。教學(xué)反思：中班的孩子因該開始學(xué)會記錄，所以

7、我在這個活動中用了記錄表的形式，孩子們都記錄的很好，會寫簡單的數(shù)字，不會寫的可以用符號來表示。中班上學(xué)期社會教案不一樣的車牌含反思這篇文章共2319字。相關(guān)文章中班教案藕：中班教案藕適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒可以用完整的普通話進行交流藕的味道，認識藕的外形特征和基本結(jié)構(gòu)，知道藕是荷花的莖，讓幼兒嘗試運用藕來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，快來看看幼兒園中班藕教案吧。中班教案水龍頭哭了含反思：中班教案水龍頭哭了含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒關(guān)注節(jié)約用水，形成節(jié)水的意識，了解水對我們的意義，能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人，快來看看幼兒園中班水龍頭哭了含反思教案吧。第

8、三篇：幼兒園中班上學(xué)期社會教案我們不生氣了及教學(xué)反思中班上學(xué)期社會教案我們不生氣了含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意自主調(diào)適生氣情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，在識別生氣情緒的基礎(chǔ)上，嘗試尋找多種方法調(diào)適生氣情緒，能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園中班上學(xué)期社會我們不生氣了含反思教案吧?；顒幽繕耍?.在識別生氣情緒的基礎(chǔ)上，嘗試尋找多種方法調(diào)適生氣情緒。2.樂意自主調(diào)適生氣情緒，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。3.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動準備：1.已有經(jīng)驗：了解生氣的種種表現(xiàn)。2.材料準備：（1）多媒體課件：

9、幼兒生氣照片一張（教師預(yù)先了解其生氣的原因），有關(guān)克服生氣情緒的辦法照片一組（幼兒獨自玩玩具、專心看小金魚、拍球、聽音樂），媽媽的錄音一段。（2）音樂：溫柔的八音盒音樂一段，歡快的音樂一段，幸福拍手歌的伴奏。（3）圖示：消解生氣情緒的簡筆畫圖示若干（小朋友深呼吸、睡覺、看電視等）。（4）實物：巧克力，發(fā)泄枕（球）?；顒舆^程：（一）觀察表情，導(dǎo)入主題師（出示幼兒生氣表情的照片）：看看，他怎么了？你們從哪里看出來的？（他生氣了，叉腰、翹嘴、眼睛斜視等表情、動作都證明他生氣了。）師：猜猜，他可能是為了什么事生氣？（可能是玩具壞了，與同伴吵架了，被爸媽批評了，等等。）師：每個人都會遇到讓自己生氣的事。

10、你們認為生氣好嗎？為什么？師幼（小結(jié)）：生氣不好。生氣時臉會變得很難看；心里會感覺不舒服，像裝了個大火球，熱熱的，要爆炸一樣；生氣時影響周圍人的情緒，會使身邊的人不開心；生氣時會哭，喉嚨會??；如果一直生氣還會得病，等等。）（析：引導(dǎo)幼兒在識別生氣的基礎(chǔ)上，對生氣情緒進行理性思考，為進一步探討解決問題的方法作鋪墊。）（二）情境討論，分析理解消解生氣的方法1.請當(dāng)事人說說生氣的原因。（某幼兒現(xiàn)場講述：我在看動畫片喜洋洋和灰太狼，連看了三集。爸爸說我看得太久該休息了，我不聽還要看，我想把這套片子全看完。爸爸說不行，就把電視關(guān)了。我很生氣，大吵大鬧發(fā)脾氣，還哭了。）師：原來是這么回事。小朋友，如果你遇

11、到這樣的事會生氣嗎？為什么？（幼兒自由辯論：我會生氣，因為爸爸不讓我看電視，而我想看完；我不會生氣，因為爸爸是為了保護我的眼睛，為我好。師（小結(jié)）：我們要理解別人的好意，不能因為任性而生氣，更不能因為自己不合理的要求沒得到滿足而蠻不講理、發(fā)脾氣，這樣的生氣沒有道理。2.分析理解消解生氣情緒的方法。師：確實，無理取鬧是不對的。XXX是個聰明的孩子，我們來看看，他后來用了哪些辦法讓自己不生氣。出示某幼兒自己克服生氣情緒的一組照片：（1）xxx獨自玩玩具；（2）xxx專心看小金魚；（3）XXX開心地拍皮球；（4）XXX戴著耳機聽音樂。師：玩具和小動物是小朋友最好的朋友，有了它們的陪伴，一個人就會變得

12、很快樂，當(dāng)然就忘記生氣了。師：拍球是運動，運動的時候就不會生氣了。XXX喜歡拍球，你們喜歡什么運動？（我喜歡溜冰，我喜歡騎自行車，等等。）師（小結(jié)）：做自己喜歡的運動，也能讓人不再生氣。師：我們來聽兩段音樂吧。（A.溫柔的八音盒音樂；B.歡快的音樂。鼓勵幼兒自由地隨音樂動一動。）師（小結(jié)）：溫柔的音樂輕輕柔柔，聽上去很安靜，感覺很放松。聽到歡快的音樂，你會想動一動、扭一扭、跳一跳，也就不會再生氣了。（析：玩玩具、看小金魚、做運動、聽音樂這些最常用的消解生氣的方法，比較容易為幼兒理解、接受并運用。）（三）結(jié)合自我，提升經(jīng)驗師：大人有沒有好辦法讓自己不生氣呢？我們來聽一段錄音。（播放媽媽錄音，通過

13、錄音介紹大人消解生氣的好方法：散散步，看看大樹小花，找朋友聊聊天、說說話，等等。師：當(dāng)你們遇到生氣的事時，你們會想什么好辦法讓自己不生氣呢？（教師引導(dǎo)幼兒充分討論，并邊根據(jù)幼兒回答邊出示簡筆畫圖示或現(xiàn)場簡筆畫記錄。同時作簡單回應(yīng)。）舉例：（1）深呼吸（教師回應(yīng)：深呼吸能使人放松，讓我們一起來試試做呼吸氣球操，使自己平靜下來）。（2）找奶奶（教師回應(yīng)：向關(guān)心自己的人說出生氣的原因，一定能得到關(guān)心和幫助；當(dāng)然，如果因為任性、不講道理而生氣、發(fā)脾氣，那就得不到支持了）。（3）睡覺（教師回應(yīng)：當(dāng)你睡著了，還會想生氣的事嗎？當(dāng)然不會，等到醒來也就忘記了。真是個好辦法）。（4）看電視（教師回應(yīng)：看些讓人開

14、心的動畫片，哈哈一笑氣就沒有了。）（5）畫畫。（6）吃好吃的東西。師：我再提供幾個讓自己不生氣的好方法?？纯茨銈冇貌挥玫蒙稀Ｇ煽肆?。（吃一點巧克力有利于緩解人的情緒，就不太會生氣了。）軟軟的發(fā)泄枕。（要是真生氣了，狠狠地打一頓發(fā)泄枕，氣就消了。）師（小結(jié)）：我們每個人都會生氣，這很正常。重要的是要知道生氣時該怎么做。有時候，我們可以哭一哭，叫一叫；有時候可以把自己生氣的事告訴老師、爸爸媽媽或好朋友，他們會安慰你；有時候可以吃吃東西，玩玩玩具，看看電視，做些自己喜歡的事，想些覺得開心的事。這樣就會消解生氣情緒，身體也會變得更加健康。師：讓我們跟著音樂節(jié)奏，來說說自己知道的消氣好辦法。（隨幸福拍手

15、歌伴奏音樂，以開火車的形式創(chuàng)編歌詞接龍。如不要生氣，我會去看書；不要生氣，我會深呼吸；不要生氣，我會找朋友說說話；不要生氣，我會去運動。幼兒替換歌詞，自編不生氣拍手歌。）活動延伸1.合作畫出消氣方法。2.在日常生活中引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)適自己的情緒和幫助同伴消氣，努力做到不為小事生氣，不隨便因任性而生氣。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。本文擴展閱讀：生氣是漢語詞語，讀作shng q，一是指活力，生命力，生機;二是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。風(fēng)水學(xué)中將生氣簡稱為氣，亦名內(nèi)氣、五氣、陰

16、陽之氣。第四篇：大班上學(xué)期不一樣的我教學(xué)反思對于大班的孩子來說，非常需要能夠正確地認識自我、評價自我，從而充滿自信地迎接人生的新階段。在“不一樣的我”這個主題中，我們安排了豐富的活動，先引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立的意識；進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，借助社會評價來完善自己的角色形象。在為期兩周的主題中，我們?yōu)槊總€孩子提供認識自我的機會，讓每個孩子都有展示自己的舞臺?！懊值墓适隆敝?，幼兒認識了自己的名字，了解自己的名字的含義和名字背后的故事，然后再“我的標記牌”中，運用各色卡紙和皺紙等材料，裝飾自己的標記牌，體驗與眾不同

17、的創(chuàng)新所帶來的快樂?！鞍盐业拿殖鰜怼边@個活動中，幼兒在反復(fù)哼唱自己的名字的過程中，對自己的名字產(chǎn)生喜愛與自豪之情?；顒又校變阂钥鞓返那榫w，不僅體驗歌曲旋律的流暢性，也感受到了以接龍形式唱歌的有趣?；顒印拔?，喜歡我自己”，幼兒通過欣賞故事，從故事中的青蛙從自信滿滿到否定自己、失去信心，而后又恢復(fù)自信的心理變化過程中，進一步認識自我、了解自我，并學(xué)會了大膽的評價自我。他們在努力展示自己長處的過程中，逐漸樹立了自信心?；顒印岸嗝戳瞬黄稹焙汀伴W亮的星空”，都是通過同伴間的互相評價，找到同伴的優(yōu)點，體會被別人贊美的快樂，幫助幼兒樹立自信心。活動中，我有意識地先請劉亦心、盛林等幼兒先站在集體面前接受

18、贊美。不夠自信的劉亦心起先還找各種理由不愿意上來，當(dāng)我把大家對他們的贊美之辭寫在即時貼上，并逐條粘貼在他的身上時，我看到他的神情變得相當(dāng)自豪了。我引導(dǎo)孩子們互相觀看身上的優(yōu)點，讓他們知道自己都是個了不起的孩子?；顒雍螅蠹叶及堰@些小紙片小心的收藏起來，他們要讓這些優(yōu)點永遠伴隨著自己。我們的班級就是一個美麗的夜空，每個小朋友就是夜空中一顆閃亮的星星，他們都放射著自己獨特的光芒。希望在大家的共同努下，我們大四班的夜空變得更加美麗！第五篇：幼兒園中班上學(xué)期社會教案各種各樣的汽車及教學(xué)反思中班上學(xué)期社會教案各種各樣的汽車含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒對不同車輛感興趣，有積極思維的習(xí)慣3

19、、初步感知常見的標志圖，認識不同車子的功能及特點，模仿幾種常見車子發(fā)動的聲音和動作，鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答，快來看看幼兒園中班上學(xué)期社會各種各樣的汽車含反思教案吧?；顒幽繕耍?、認識不同車子的功能及特點，模仿幾種常見車子發(fā)動的聲音和動作。2、對不同車輛感興趣，有積極思維的習(xí)慣3、初步感知常見的標志圖。3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。活動準備：幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具，課件，音樂，聲音，公交車站站牌、火車站標志、非機動車輛行駛路道圖等，小班時已經(jīng)學(xué)過公共汽車的聲音活動過程：一、游戲?qū)耄弘S音樂學(xué)汽車司機開汽車進教室。(播放歡快的音樂去郊游)出示背景圖-森林，引出難過的光頭強。光頭強的汽車讓熊大熊二弄壞了，他想買一輛弄不壞的新車，可是他經(jīng)常住在森林里邊，不太認識各種各樣的汽車，不知道到底要買什么樣的新車，好煩啊。 我們來幫幫光頭強好不好? 那我們一起來認識各種汽車。出示搜集的各種汽車玩具，幼兒一一辨認。好多汽車啊，光頭強都有點暈了，我們一個一個來仔細跟他講解吧。二、認識不同汽車的外形及特殊作用1、看錄像：開在路上的車，激發(fā)幼兒探索的興趣。觀看公共汽車，小汽車，摩托車，自行車，貨車和地鐵，以及火車，七種?？?，什么車來了?公共汽車，它長得什么樣子?怎么乘?幼兒自由說。這些車都是用來載人，或者載物的?？墒沁€