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1、2021年小學名教師期中工作研修總結工作目標:在工作中實踐,在實踐中總結,在總結中發(fā)展。同時通過科研活動促進自身教學方式的轉變,以科研促進自身專業(yè)成長,以科研促進體育工作的有效開展,從而達到提高學生體質(zhì)健康水平的目的。達成情況:在體育學科專業(yè)知識、技能發(fā)面得到進一步的提升,教學能力得到增強??蒲姓n題有計劃推進,教育部重點課題子課題快樂實效的大課間對提高學生體質(zhì)健康水平的研究在我區(qū)逸景小學順利結題,_年_區(qū)教育科學規(guī)劃教師專項課題口訣在小學體育與健康課程中的應用研究順利開題并展開實驗研究。以上兩項課題都取得了良好的效實驗果,以課題實驗為契機開展的一系列體育活動,改進了學校體育教學工作的方法和形式
2、,提高了體育教師的工作能力,豐富了學生的課余體育生活,學生的體育興趣和參與體育活動的積極性得到增強,逐漸形成自覺主動參加體育鍛煉的習慣。取得成績:經(jīng)過資格_、論文評審、現(xiàn)場設計教案、現(xiàn)場答辯我被評為_年_區(qū)首屆小學體育教師教學能手。2、被評為_年_市骨干教師培訓班優(yōu)秀班干部,論文大課間提高學生體質(zhì)健康水平的實驗研究被評為優(yōu)秀論文。3、我校還被評為_學年_市中小學優(yōu)秀體育科組,_年_市_區(qū)中小學體育科教研工作優(yōu)秀科組。促成目標達成的因素:1、學校領導對體育工作的重視與支持,全體師生的積極參與。2、大課間體育活動的長期有效開展,不斷調(diào)整形式使學生始終全身心投入。3、體育科組老師們團結協(xié)助,認真履行
3、職責,充分發(fā)揮_智慧使得各項工作順利開展。工作感受:在緊張的學習中教育思維、教學智慧得到啟迪和提高!在忙碌的工作中享受與同事共事的和諧相處!在苦樂并存的體育活動中享受與學生共同成長的喜悅!以下是_學年自己在教學實踐、研修培訓、示范帶學等方面的工作總結。一、規(guī)范課堂常規(guī),提高課堂效率良好的課堂常規(guī)是提高課堂效率的保證。本學期我嚴格執(zhí)行_市中小學體育課堂常規(guī),在規(guī)范了課堂教學秩序的同時,我還根據(jù)教材與學生的實際穿插趣味游戲進行教學,學生的積極性得到激發(fā),提高課堂教學效率的同時也防止了學生意外受傷事故的發(fā)生。二、加強課后反思,提高常態(tài)課的質(zhì)量常態(tài)課是教師教學水平的真實反映。本學年,我特別重視課后的教
4、學反思,通過對教學目標設計、教學內(nèi)容確定、教學方法選擇、教學語言運用、教學效果達成等方面進行深入的反思和記錄,以此促進自己發(fā)現(xiàn)問題、改進問題的能力,不斷提高常態(tài)課的質(zhì)量,促進自身專業(yè)成長。一年來,我發(fā)現(xiàn)自己在教學設計、駕馭課堂能力方面都提高了,學生上課的精神面貌、紀律性和學習效率同樣有了明顯的提高。三、在體育研討活動中學習新的教學方法和技巧_學年第一學期,我校分別接待了_省_市_區(qū)中小學體育骨干教師培訓班以及_年_市中小學體育骨干教師培訓班的學員到校開展體育研討課活動,上課老師_省名師工作室_市實驗小學的楊_、_區(qū)、_市的體育骨干教師。我?guī)ьI體育科組做好了相應的調(diào)課協(xié)調(diào),學生的禮儀、心理教育,
5、場地等方面的布置,為到校上課和聽課的老師創(chuàng)設了良好的環(huán)境,所有上課教師都對我校細致周到的接待工作業(yè),以及學生表現(xiàn)出的良好課堂常規(guī)和扎實的體育技能體能素質(zhì)給予了很高的評價。其中,我的導師楊_老師上了一節(jié)內(nèi)容為障礙跑的三年級體育研討課,課堂上楊老師以他風趣幽默、多才多藝的_力深深地吸引了全體學生。楊老師通過和學生進行各種民族舞蹈的模仿學習中進行叫號賽跑的游戲練習,讓學生在輕松的音樂和歡快的舞蹈中進行反應和障礙跑技術的訓練,學生學得高興也玩得高興,在不知不覺中學會在繞障礙區(qū)的技術。在研討中,楊老師和我們進行了課后的交流,對于如何有效進行異地教學和如何與學生拉近距離的技巧給我們提供了許多好的建議。我們也向楊老師匯報了近段時間各自的教育教學和研修培訓等工作,大家的工作都得到了楊老師的肯定,為更好地開展下一步的研修工作提供了指導。四、參加示范帶學,共享培訓成果_年_月_日,我參加了在_區(qū)_一小召開的由_第二師范學院舉辦的_年_市基礎教育系統(tǒng)新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”小學名教師示范研討課,上課年級是五(4)班,上課內(nèi)容是快樂籃球:原地低運球。在課堂中,我真實地感受到_一小學生的純樸和天真,也感受到學生的文明有禮,在體育課中學生顯示出非常好的身體素質(zhì)。我在毫無時間和學生交流的情況下就進行異地的教學,是對自己一次新的考驗,在自己的循循誘導下,學生很快進入狀態(tài),我也融
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