2021年小鎮(zhèn)的早晨教案設(shè)計_第1頁
2021年小鎮(zhèn)的早晨教案設(shè)計_第2頁
2021年小鎮(zhèn)的早晨教案設(shè)計_第3頁
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小鎮(zhèn)的早晨教案設(shè)計 關(guān)于小鎮(zhèn)的早晨教案設(shè)計 （因為本課中的生字所組成的詞，大部分是一些特定的名詞，如豆?jié){、小攤，無須過多 _上下文理解。） 1、同學(xué)們，黑板上這些字，你在預(yù)習(xí)課文之前已經(jīng)認(rèn)識一些的請舉手。你在哪里看到過？（生活中時時處處都可以識字）。 2、還有一些字，通過預(yù)習(xí)，你認(rèn)識了嗎？你能當(dāng)老師教大家嗎？（充分利用學(xué)生課前預(yù)習(xí)的成果，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。） 3、抄寫自己認(rèn)為難寫的生字，你認(rèn)為抄寫幾遍能記住就抄寫幾遍。（畫蛇添足地想出各種繁雜花哨的辦法記字不如讓學(xué)生抄寫幾遍來得實在。） 難讀的地方反復(fù)讀，把課文讀通讀順。 1、熟悉“劇本”，有感情自由讀課文第二自然段。 2、為“劇本”尋找合適的拍攝場景，小學(xué)五年級語文教案小鎮(zhèn)的早晨簡案。（引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞讀課文。主干問題：你認(rèn)為需要強(qiáng)調(diào)哪些詞，才能使聽的人腦海中浮現(xiàn)出第二幅畫面呢？） 3、為“劇本”挑選合適的背景音樂。（引導(dǎo)學(xué)生把握朗讀基調(diào)。主干問題：這段話，那些詞句讓你覺得應(yīng)該選擇輕柔舒緩的背景音樂呢？你能讀好這些詞句嗎？） 4、合音樂配音。（享受朗讀，體驗朗讀的魅力） 5、為風(fēng)光片起個名字。 1、小組合作學(xué)習(xí)。 請你以導(dǎo)演的身份參加討論。 討論內(nèi)容： 場景？ 群眾演員 道具 臺詞 注意：討論的過程中多問一個 _？ 2、師生分別以導(dǎo)演助手和導(dǎo)演的身份進(jìn)行現(xiàn)場交流。 （此

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