2021年幼兒園大班《問候舞》的音樂優(yōu)秀教案

1、幼兒園大班問候舞的音樂優(yōu)秀教案 幼兒園大班問候舞的音樂優(yōu)秀教案 我班曾 _過奧爾夫音樂活動(dòng)，孩子們對(duì)奧爾夫音樂活動(dòng)有一些經(jīng)驗(yàn)，而且非常喜歡這樣的活動(dòng)，本次活動(dòng)選自奧爾夫音樂跟我搖擺教材，我將多個(gè)素材根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行改變與組合：借助圍著一棵大樹，讓孩子鞏固節(jié)奏（X X | X X X 0 |），掌握 _舞中拍手游戲的部分；運(yùn)用寶寶的禮物，使活動(dòng)張弛有度，動(dòng)靜交替。力圖通過這樣的 _形式激活幼兒參與的熱情，為孩子帶來了一個(gè)嶄新的體驗(yàn)。 1.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型X X | X X X 0 |。 2.學(xué)習(xí)問候舞，掌握新的 _舞中互換朋友的方法。 3.體驗(yàn) _舞互動(dòng)的樂趣，增進(jìn)伙伴間的情感。 知識(shí)準(zhǔn)備

2、:有 _舞的經(jīng)驗(yàn)；玩過節(jié)奏游戲圍著一棵大樹。 物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂圍著一棵大樹、問候舞、給寶寶的禮物音樂。 （一）出示節(jié)奏圖譜，鞏固節(jié)奏型。 1.出示節(jié)奏。 小朋友你們認(rèn)識(shí)這個(gè)節(jié)奏嗎？ 2.說出節(jié)奏。 誰用把這個(gè)節(jié)奏讀出來？ （二）創(chuàng)編身體動(dòng)作，表現(xiàn)節(jié)奏型。 1.個(gè)別示范。 誰能用身體動(dòng)作，把這個(gè)節(jié)奏表現(xiàn)出來？ 2.完整表現(xiàn)。 讓我們聽著音樂一起來玩一玩節(jié)奏游戲吧！請(qǐng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏X X | X X X 0 | （一）學(xué)習(xí)動(dòng)作：拍手游戲。 1.獨(dú) _手，練習(xí)節(jié)奏。 我在花園散步，看見一棵大樹，你看我是怎樣做？（教師帶領(lǐng)做拍腿、拍手的動(dòng)作） 2.互動(dòng)拍手，掌握韻律。 我還可以這樣拍。（教師示

3、范）我們聽著音樂來玩一玩?。ㄓ變壕毩?xí)） （二）學(xué)習(xí)動(dòng)作：交換朋友。 1.遷移經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編交換方法。 你有什么辦法能讓我們換一位朋友嗎？ 2.介紹，新授互換方法。 我們還可以這樣換?。ń處熓痉缎碌幕Q方式） （三）學(xué)習(xí)動(dòng)作：搭建小橋。 1.教師示范。 剛才我們圍圈走的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師干什么了？ 2.要領(lǐng)講解。 我是怎樣走進(jìn)隊(duì)伍的呢？ （一）提出難點(diǎn)。 小朋友你們?cè)谕娴臅r(shí)候，有沒有遇到什么困難？ （二）商討策略。 有什么辦法能夠解決這個(gè)問題嗎？ （三）驗(yàn)證方案。 讓我們用想到的辦法來試試！ （一）總結(jié)評(píng)價(jià)今天我們學(xué)習(xí)的是一支問候舞，小朋友們都跳的非常出色！ （二）鼓勵(lì)表揚(yáng)老師今天帶來了8樣禮物，來獎(jiǎng)勵(lì)大家！請(qǐng)小朋友把小手拿出來接受我的禮物吧！ 【幼兒園大班問候