2021年幸存的老教案 項鏈

1、幸存的老教案 項鏈 幸存的老教案：項鏈 教學目的 1.賞析小說精巧的情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握人物的思想品質(zhì)及小說的主題。 2.引導學生客觀評價瑪?shù)贍柕逻@一復雜形象，培養(yǎng)學生多角度審視小說人物的能力。 3.引導學生從瑪?shù)贍柕律砩霞橙　l(fā)揚人性中善的力量，培養(yǎng)學生人文主義精神。 教學重點和難點 瑪?shù)贍柕滦蜗蟮膹碗s性；作家對瑪?shù)贍柕碌母星椤?課前準備 1.讀課文，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，給情節(jié)每一部分擬一個標題。 2.提供共同研究的問題。 (1)對瑪?shù)贍柕伦非笊萑A生活，夢想擠入上流社會，到底該 _?是不是正常的? (2) _對瑪?shù)贍柕碌降壮质裁磻B(tài)度?是批判，還是贊揚?還是二者兼而有之或者二者都沒有? (3)自選角度，提

2、出問題，解決問題。 教學內(nèi)容和過程 第一課時 xx年3月10日(一&三) 把握小說的情節(jié) 一.對對聯(lián)，引入新課 教師出上聯(lián)：一夜風頭項鏈即鎖鏈。要求學生根據(jù)課前的學習，對出下聯(lián)。 說明：以對對聯(lián)的形式導入課文，一是檢查學生對課文的理解情況，二是活躍課堂氣氛。 二.理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，賞析精巧構(gòu)思 1、請學生把擬好的標題按情節(jié)發(fā)展的順序?qū)懺诤诎迳?夢想-借項鏈-失項鏈-賠項鏈-識項鏈 說明：此設計既檢查了學生預習的情況，肯定學生的學習成果，又讓學生理解小說標題與情節(jié)的關(guān)系。 2、賞析精巧的構(gòu)思 (1)要求學生用曲線表現(xiàn)瑪?shù)贍柕碌娜松壽E： 逆境-順境-逆境 (2)問題設計 A.借項鏈在瑪?shù)贍柕律砩希?

3、_是必然? B.丟項鏈看似偶然， _又真實可信? C.識項鏈中得知項鏈是假的，是否符合情理? D.構(gòu)思的巧妙體現(xiàn)在哪里?哪個情節(jié)最出人意料? 說明：此設計實際關(guān)系兩個方面的問題，一是賞析情節(jié)，二是指導學生在自己小說創(chuàng)作中要注意些什么。 第二課時 xx年3月12日(二&三) 把握人物形象的復雜性。 1.小說敘述瑪?shù)贍柕率晷量嘀螅幸欢巫h論：要是那時候沒有丟掉那掛項鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個境況呢?誰知道呢?同學們，你們誰知道呢? 明確： (1)可能成為貴婦，因為舞會上那么多人注意她，連部長在內(nèi)。 (2)不可能成為貴婦，只是越來越追求享受，揮霍掉家產(chǎn)，窮困終身。 (3)也許會離婚，改嫁高級官員。 (

4、4)不可能嫁給高級官員，因為她社會地位低下。 (5)被某些大人物玩弄，最后墮落下去。 (說明：這一問題的設計，激起學生討論、爭論的興趣，促進對形象的理解) 2、瑪?shù)贍柕率且粋€怎樣的女性? 結(jié)合課文內(nèi)容研討課后練習二，歸納人物形象特點。 第三課時 xx年3月13日(一&二) 一.主題探討： 1.人生多么奇怪，多么變幻無常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你。用莫泊桑的這個觀點來揭示瑪?shù)贍柕卤瘎〉脑颍阃鈫? 2.瑪?shù)贍柕碌谋瘎⊥耆莻€人性格悲劇嗎? 明確：不全是個人性格悲劇，也是社會悲劇。 (1)課文開頭表明瑪?shù)贍柕律钤谝粋€金錢決定一切社會。 (2)丈夫的虛榮心促使妻子固有的虛榮心惡

5、性膨脹。 (3)佛來恩節(jié) _未說明項鏈是假的，有失身份。 (4)舞會上，所以男賓都注視瑪?shù)贍柕?，使她虛榮心更增長。 (5)舞會回家時黑暗中自慚形穢的馬車，馬車夫似乎也有虛榮心。 (6)買項鏈時，只買盒子。 兩個問題，層層深入，引導學生理解課文主題，培養(yǎng)學生逆向思維的能力 二.聽寫 1.世界三大短篇小說之王是法國的莫泊桑、美國的歐亨利和 _的契訶夫。 2. _的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。 3.寬敞的客廳精巧的木器精美的晚餐珍奇的古玩 4.請柬佳肴賬簿端詳賠償氣概謄寫租賃債券 5.面面相覷自慚形穢 6.稱折模 三.作業(yè) 展開合理想象，續(xù)寫一個結(jié)尾，設想佛萊思節(jié) _還會說

6、些什么，做些什么，瑪?shù)贍柕略鯓踊卮?，怎樣想，怎么做?200字左右) 例文： A 她懂了 可是我那一掛是假的 ??！聽了女友的話，瑪?shù)贍柕潞喼辈幌嘈抛约旱亩?，她的眼前閃現(xiàn)出舞會上旋轉(zhuǎn)的人群，閃現(xiàn)出熠熠生輝的鉆石項鏈，閃現(xiàn)出十年辛苦的情景，她只感到整個大地在旋轉(zhuǎn)。公園里鮮艷奪目的花朵猶如一張張嘲笑她的臉蛋，自己的十年艱辛竟是一場惡夢！她想哭，然而沒有眼淚；她想喊，然而喉嚨仿佛被什么堵住了。好久，她才回過神來，望著佛來思節(jié) _，吶吶地道：謝謝， _！我明白了，假的女友吃驚地望著她，瑪?shù)贍柕聭K然一笑，猛地收回雙手，假的，我明白了，一切都是假的！她轉(zhuǎn)身奔出了極樂公園。 B 她瘋了 可是我那一掛是假的

7、路瓦栽 _那天真的得意的笑容僵住了。 五百法郎?假項鏈不！不會的路瓦栽 _心直往下墜，語無倫次地說。 可憐的瑪?shù)贍柕?，是假的，至多值五百法郎路瓦?_緊繃的心弦斷了，她仿佛一下子墜入了無邊的黑色深淵。我的天她驚呼一聲，倒在花園的欄桿上。 從此以后，狹小的閣樓上少了一位女主人；水果店、雜貨店、肉鋪前少了一個爭價錢，受嘲罵的勞作婦，而大街上卻多了個衣衫襤褸的女瘋子，整天目光呆滯地盯著女人頸上的各種項鏈，口中念念有詞：真的，我的鉆石項鏈假的 C 她失望了 可是我那一掛是假的 第二天，佛來思節(jié) _送還了她那掛鉆石項鏈。 傍晚，路瓦栽 _重新找出當年的長衣裙，戴上這掛項鏈，與丈夫來到 _禮堂。 又是一個

8、熱鬧的夜會。男女賓客都是那樣漂亮、文雅，在迷人的音樂聲中，人們在狂熱地興奮地跳舞，沉迷在歡樂里。路瓦栽 _走近舞池，卻沒有誰注意她、打聽她、介紹她。 她失望了，也不喊還在冷落的小客室里等待她的丈夫，獨自奔出禮堂，不顧一切地闖入黑夜之中。 D 她死了 可是我那一掛是假的 什么?假的?！路瓦栽 _驚叫一聲，昏了過去。 當她醒來時，看見路瓦栽捧著項鏈站在她身邊，她一把奪過鉆石項鏈，輕輕地撫摸著，禁不住熱淚盈眶。賣了它吧，路瓦栽 _對丈夫說：你去賣了它，至少還值三萬法郎吧? 她躺在床上，想著丈夫即將捧回來的三萬法郎不，十年心血，她將買套像樣的房子，有幽靜的廳堂、寬敞的客廳、精巧的木器、珍奇的古玩；她將

9、重新享受到精美的晚餐，品嘗粉紅色的鱸魚和松雞的翅膀 啊，丈夫的腳步聲，路瓦栽 _猛地從床上躍起，開門一看，丈夫仍然拿著這掛項鏈，他吃力地低聲說：假的，這一掛也是假的，至多值五百法郎 路瓦栽 _倒下了，永遠倒下了！ 第9課時練習講評 xx年3月14日(七&八) 教學目的 通過講評，學生能明確養(yǎng)成仔細審題、揣摩思路、品味語言、清楚表達及及時總結(jié)、學以致用等良好學習習慣的重要性和必要性并在后續(xù)的學習過程中養(yǎng)成這些良好的學習習慣。 教學重點和難點 由對相關(guān)題目解答情況的分析反饋總結(jié)并引申出相關(guān)解題思路和方法的經(jīng)驗。 教學內(nèi)容和過程 藥項鏈重點說明 字的音形義1 231 2天天積累，課課積累 詞性4各類特點和辨別經(jīng)驗 選擇詞語55詞義和語境的匹配 修辭6 1311相關(guān)特點和辨別經(jīng)驗 語病3各類特點和辨別經(jīng)