成立幼兒園項目可行性方案建議書創(chuàng)業(yè)計劃書

1、 幼兒園創(chuàng)業(yè)計劃書 1、執(zhí)行總結(jié)1.1 幼兒園概述愛迪爾幼兒園創(chuàng)辦于2012年，位于樂山市市中區(qū)濱河路779號，地處樂山師院后山，背靠綠心路，面朝樂山師院，總面積1500平方米，四周環(huán)境良好，與大自然親密接觸。這與愛迪爾幼兒園的華德福特色課程的理念相符合，讓幼兒親近自然，在自然中獲取經(jīng)驗，就像陳鶴琴老先生曾說的：“大自然是活教材”。幼兒園以“使每一個幼兒都能找到適合自己身心健康發(fā)展的道路，充分挖掘他們的天分，讓孩子贏在起跑線上。”為辦園理念，以”孩子快樂、家長放心、員工幸福、領(lǐng)導(dǎo)滿意“為教育目標，倡導(dǎo)快樂學(xué)習教學(xué)方式，讓孩子在與自然的充分接觸中，感受快樂，積累經(jīng)驗，快樂成長。園中設(shè)備除一些成品

2、優(yōu)良設(shè)備外，還有許多半成品設(shè)備，讓幼兒與家長與老師共同完成，快樂交流。在引進國外華德福課程的同時，我們也將中國的特色教育融入其中。如將中國的民間工藝引入課堂和活動中，讓孩子們自己動手，自己感受生活，在玩中快樂成長，積累生活經(jīng)驗，使孩子感受到中國的藝術(shù)魅力。園中還配備一流的本科學(xué)前教育老師14名，還有7名素質(zhì)優(yōu)良的保育員,真正實現(xiàn)“兩教一保”。同時，幼兒園與樂山師范學(xué)院簽訂了協(xié)議，不僅為在樂山師范學(xué)院校師生提供方便，也為孩子提供更多的受教育及照顧的機會，讓孩子們快樂入園，快樂回家。1.2 市場分析本園是一個中高檔幼兒園，主要針對樂山師范學(xué)院教師子女和周邊社區(qū)經(jīng)濟條件較好的家庭群體。根據(jù)目前樂山學(xué)

3、前教育的現(xiàn)狀調(diào)查表明，幼兒園處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，大多數(shù)的幼兒進園難，隨著人民經(jīng)濟水平和文化水平的提高，家長對幼兒教育的質(zhì)量要求逐漸提高。然而目前我國的幼兒園還存在著學(xué)校設(shè)施和教學(xué)質(zhì)量較差的問題，或是單純引進國外教學(xué)模式，但并不適合中國兒童的發(fā)展。于是，家長對選擇幼兒園的要求提高了。而我園不僅有好的教學(xué)硬件設(shè)施，還引進國外先進的教育理念，同時與我國的幼兒教育相結(jié)合，探討出一套適合我國國情的幼兒教育方案，我園課程主要以華德福教育為主導(dǎo)，通過藝術(shù)化的教學(xué)，并且結(jié)合中國的特色，例如民間工藝，使每一門學(xué)科中帶入滋養(yǎng)孩子身心的藝術(shù)元素，并增加兒童的祖國榮譽感，促使幼兒多方面的發(fā)展。而目前樂山?jīng)]有以華德福課

4、程為主導(dǎo)的幼兒園，很多幼兒園的教育理念與傳統(tǒng)的教育觀念相似，并不能跟上目前的國際幼兒教育趨勢，這些使我園在市場上具有一定的競爭優(yōu)勢。同時，我園對于學(xué)費版塊一年平均在8000元左右，當然這其中是不包含建園費的。這個價格對于一般工薪階層的家庭來說是完全能夠被接受的。同時，我園還實行了一定的優(yōu)惠政策，例如對于樂山師范學(xué)院教師職工子女一律采取學(xué)雜費優(yōu)惠政策，使幼兒園和學(xué)校幼兒教育專家保持長久合作關(guān)系，以雙方互惠原則。這也是我園競爭優(yōu)勢中的一點。1.3 投資與財務(wù)愛迪爾幼兒園是一家多元化投資主體的幼兒園, 各股東根據(jù)所持股份對幼兒園享有相應(yīng)權(quán)利和承擔相應(yīng)責任，幼兒園注冊資本為500萬元（rmb，下同），

5、注冊地為樂山市779號 資金籌集：引入風險投資一家，投入資金190萬元，擬出讓幼兒園總股本的38%份額；擬出讓10%份額給員工，共計50萬，其余150萬元向銀行借貸，剩下110萬擬引入戰(zhàn)略伙伴2家，出讓幼兒園股份22%資金用途：幼兒園股東實際出資主要用于:園所內(nèi)設(shè)備投資30萬元, 基礎(chǔ)建設(shè)投資308萬元 ；70萬元用作前期流動資金。幼兒園預(yù)計第三年開始盈利,預(yù)計平均年銷售利潤率26.47%左右，風險資本將在第三年左右以協(xié)議轉(zhuǎn)讓的方式退出。2 、項目背景2.1產(chǎn)業(yè)背景2.1.1 學(xué)前教育投資熱點中國教育產(chǎn)業(yè)的市場空間巨大，包括學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育，以及每年400萬大學(xué)畢業(yè)生的就

6、業(yè)培訓(xùn)和終生教育計劃等等。中國家庭對教育的重視和目前國內(nèi)就業(yè)壓力的增大，都給教育產(chǎn)業(yè)帶來了機會。目前教育培訓(xùn)市場中投資熱點領(lǐng)域主要為針對中小學(xué)生群體的考試輔導(dǎo)培訓(xùn)以及針對成人群體的語言培訓(xùn)或職業(yè)教育機構(gòu)，而針對0-6歲學(xué)前教育的早期教育市場尚未有大規(guī)模的投資事件披露。不過已有嗅覺靈敏的上市公司、民營企業(yè)、風險投資商們正在尋求“試水”該領(lǐng)域的投資機會，他們不斷通過中國教育投融資網(wǎng)解讀學(xué)前教育領(lǐng)域的政策法規(guī)，了解不同教育企業(yè)的產(chǎn)品理念和市場生存能力。可以說，學(xué)前教育市場已成為二十一世紀教育行業(yè)的投資熱點2.1.2 樂山中心城區(qū)教育發(fā)展情況 近年來，市委、市政府高度重視學(xué)前教育的發(fā)展，對中心城區(qū)幼兒

7、園投入2000多萬元，完成了2所公辦幼兒園的整體搬遷和3所公辦幼兒園辦園條件的整體改善。同時，無償劃撥5畝土地由民盟籌資200多萬元創(chuàng)辦了樂山藝術(shù)幼兒園，支持個人籌資3200多萬元創(chuàng)建了民辦金太陽幼兒園。2009年與1999年相比，幼兒園從23所增加到43所，3-5歲在園幼兒人數(shù)由4756人增加到7164人，3-5歲幼兒毛入園率由95.5%上升到155.4%，學(xué)前教育得到了很大發(fā)展。目前，中心城區(qū)創(chuàng)建省級示范性幼兒園4所，市級示范性幼兒園2所，在全省處于前列。學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展。2.1.3樂山中心城區(qū)教育存在的主要問題 教育資源配置滯后，總量不足，就學(xué)矛盾突出。大班額現(xiàn)象日趨嚴重。中心城區(qū)公辦幼

8、兒園平均班額為42人,遠遠超過了小班25人,中班30人,大班35人的規(guī)定。另一方面，據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來樂山城區(qū)已建、在建、待建商品住宅小區(qū)有30多個，80%分布在城北片區(qū)。但是在城市規(guī)劃、建設(shè)和開發(fā)中，學(xué)校建設(shè)滯后，規(guī)劃和預(yù)留教育用地不夠，造成城市開發(fā)與教育資源短缺的新矛盾和困難。3、市場描述與分析3.1 市場現(xiàn)狀3.1.1 樂山市教育情況截止2009年，全市有各級各類學(xué)校共1169所，在職教師27787人（義務(wù)教育階段教師22752人、非義務(wù)教育階段教師5035人），在校生52.71萬人。其中：幼兒園336所，在園幼兒5.47萬人。3.1.2 城區(qū)教育基本情況。 樂山中心城區(qū)幅員面積約40

9、平方公里，目前常住人口超過31萬，加上外地來樂、各區(qū)縣購房入住中心城區(qū)和農(nóng)民工及其子女15萬多人，總?cè)丝诮咏?0萬人?，F(xiàn)有各級各類學(xué)校共112所，在職教師2187人（義務(wù)教育階段教師1284人、非義務(wù)教育階段教師903人），在校生134222人，占中心城區(qū)總?cè)丝诒壤s26.8%。其中：幼兒園43所，在園幼兒7164人。3.2行業(yè)環(huán)境分析 根據(jù)對于樂山市市中區(qū)的部分幼兒園的調(diào)查和從各位實習的師兄師姐們那里得到的數(shù)據(jù)顯示，樂山雖然有幼兒園數(shù)十所，但是對于以華德福教育為主導(dǎo)模式的幼兒園目前還沒有。而且很多幼兒園的教育理念與傳統(tǒng)的教育觀念相似，并不能跟上目前的國際幼兒教育趨勢。 在對樂山師范學(xué)院周邊的

10、社區(qū)居民調(diào)查中顯示，很多家長還是希望自己的孩子能夠接受最先進的教育模式，用科學(xué)的方法幫助孩子充分挖掘他們的內(nèi)在潛能，使每一個孩子都能充分發(fā)揮自己的個性與特長，成為自己人生舞臺上的王者。3.3行業(yè)競爭優(yōu)勢分析我園引進國外先進教育理念，與我國的幼兒教育相結(jié)合，探討出一套適合我國國情的幼兒教育方案。我園主要以華德福教育為主導(dǎo)，通過藝術(shù)化的教學(xué)，使每一門學(xué)科中帶入滋養(yǎng)孩子身心的藝術(shù)元素，比如韻律活動、歌唱、舞蹈、繪畫以及民間工藝等，讓孩子身心及感受都參與其中的教學(xué)方式。在華德福教育中不會用單一的學(xué)科分數(shù)來評判孩子，而是以孩子的整個身心發(fā)展為指導(dǎo)前提。愛迪爾幼兒園其他幼兒園價格對于樂山師范學(xué)院的教師子女

11、一律采用半價收費，對于普通民眾采取正常收費，平均1.3萬/年，收費價格與教育質(zhì)量成正比，價格稍高。一般幼兒園收費保持在8000元一年。教學(xué)質(zhì)量所有教師均要求學(xué)前教育專業(yè)出身，各教師必須要有相應(yīng)的教師資格證和至少一門特長的五級以上證書，心理咨詢師等資格證書，美育老師要求要有特色教育方面的相關(guān)證書。有專業(yè)方面老師進行教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量分學(xué)校差異而有所不同，特色不明顯。環(huán)境質(zhì)量本園園址定在樂山綠心區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，沒有市中區(qū)的環(huán)境以及噪音污染，給孩子一個愉快生活和學(xué)習的良好場所，讓孩子充分與大自然接觸，快樂地成長。園址普遍定在市中區(qū)，車水馬龍之間無法保證孩子正常的作息和玩耍，給孩子的發(fā)展帶來很多不便。市場定

12、位1、 主要針對樂山師院教師子女以及樂山市中區(qū)綠心路附近有孩子的家庭。2、 家庭收入一般偏上的家庭。3、 年齡層集中于2到7歲。沒有針對性，市中區(qū)孩子以就近原則都可以去。應(yīng)對競爭的措施：1. 優(yōu)質(zhì)制勝：質(zhì)量是企業(yè)競爭的核心，我們將在科研項目以及對于先進課程引進當中嚴格把關(guān)，對于教師技能水平水平進行定期考核與培訓(xùn)，記錄每一次教學(xué)中的疑惑所在，再共同討論解決辦法，保證教學(xué)質(zhì)量。定期進行家長培訓(xùn)，使家長能夠充分配合學(xué)校的教學(xué)模式。2. 服務(wù)制勝：建立完善的教育教學(xué)系統(tǒng)，對于教學(xué)語言進行統(tǒng)一規(guī)范化，使每一個孩子都能在老師身上感受到言傳身教的力量，使老師給還在及時正確的引導(dǎo)。定期對家長進行園所開放，老師

13、匯報孩子表現(xiàn)，是家長充分了解孩子在學(xué)校的情況，讓家長放心。3. 宣傳制勝：利用樂山師范學(xué)院教師身份的優(yōu)勢，與教師專業(yè)技能方面聯(lián)盟；充分利用相關(guān)專家教師的資源，并在市中區(qū)進行傳單派發(fā)；并且在樂山電視臺進行宣傳，同時與人人網(wǎng)等其它知名網(wǎng)站合作，進行網(wǎng)絡(luò)廣告宣傳，盡可能地擴大本園在樂山市的影響力。3.4 swot分析strengthweaknesses環(huán)境優(yōu)美，避免了繁華吵鬧的城區(qū)提供解決學(xué)院老師的后顧之憂，方便老師們傳道授業(yè)。引進華德福教育理念，使孩子身心得到自然地充分的發(fā)展，運用韻律，樂器等開發(fā)孩子心智。會定時對孩子進行民間工藝方面的學(xué)習，充分發(fā)揚中國悠久的歷史文化。相對于一般收費的幼兒園，收取

14、的費用費用較高opportunitiesthreats充分引進新生代教學(xué)力量，使教育模式年輕化，充分與國際接軌。作為本專業(yè)的學(xué)生，可以充分利用實習生資源，使幼兒園成為實習基地，以便培養(yǎng)更多專業(yè)性人才。市場上已存在一些初具規(guī)模的優(yōu)秀幼兒園。4、幼兒園戰(zhàn)略4.1 幼兒園概述4.1.1 幼兒園簡介1、樂山愛迪爾幼兒園是一所以華德福教育為主導(dǎo)的綜合性幼兒園。幼兒園辦園理念與國外先進理念保持高度一致，并且擁有高素質(zhì)的管理團隊和專業(yè)方面的優(yōu)秀幼兒教師為一體的特色幼兒園。2、愛迪爾幼兒園與樂山師范學(xué)院保持高度的合作，采用資源共享方式，請學(xué)校有關(guān)幼兒教育專家定期給老師們和家長們做培訓(xùn)，使上述雙方共同成長，共同

15、進步。3、愛迪爾幼兒園主要利用自然環(huán)境的優(yōu)勢，讓孩子們感受到大自然的樂趣，提供給孩子最自然的生活環(huán)境，讓他們順應(yīng)天性發(fā)展，培養(yǎng)孩子們獨有的創(chuàng)造力和想象力。4.1.2 辦園理念1、使每一個幼兒都能找到適合自己身心健康發(fā)展的道路，充分挖掘他們的天分，使孩子們贏在起跑線上。2、保護孩子擁有一個健康和適宜的兒童時代的權(quán)利；3、利用孩子活潑的自然傾向來教育孩子，而不是與之相反；4、運用模仿和榜樣作為教育手段；5、保護支持孩子的幸福安康以及他的學(xué)習體驗，在這之中運用節(jié)律和重復(fù)的教育方法；6、為創(chuàng)造性的游戲提供充足的時間、空間和合適的器材；7、對幼兒感官經(jīng)驗的影響保持警覺；8、對我們時代中孩子因社會環(huán)境而產(chǎn)

16、生的特殊需求做出反應(yīng)。4.2特色課程介紹4.2.1華德福課程華德福幼兒課程設(shè)計原則：周期及循環(huán)：人的發(fā)展與大自然、宇宙的規(guī)律運轉(zhuǎn)息息相關(guān)，透過規(guī)律、重復(fù)的活動使幼兒能健康的成長，并使日后的韻律系統(tǒng)得到完善的發(fā)展。 以感官認識周遭世界：孩子在這個階段不是以理智學(xué)習，而是透過感官對事物的接觸認識世界。 游戲的欲望：這段期間的孩子主要工作內(nèi)容是游戲，游戲的經(jīng)驗是孩子日后智力發(fā)展的根基，任何種類的游戲都對其身、心、靈平衡發(fā)展具有關(guān)鍵的影響。藝術(shù)（音樂）活動：想象力一樣是孩子日后智力發(fā)展所不可缺的能力，藝術(shù)的活動給予孩子機會發(fā)揮想象力。模仿及模仿的對象：0-7歲的孩子主要透過模仿學(xué)習，生活在他周遭大人的

17、言行舉止、想法及反應(yīng)均能是孩子模仿的對象，老師的教學(xué)方式是身教，她隨時注意自己的言談、行為、態(tài)度與反應(yīng)。例如，她不叫幼兒收玩具，而是很自然地動手收自己使用的用具，因為幼兒喜歡模仿，所以不用老師開口，幼兒自然而然模仿老師也開始收拾自己的玩具。當老師以愉悅的心情處理園內(nèi)的事務(wù)時，幼兒可以感受老師工作時是快樂的，他們學(xué)習到的概念就是，工作是愉悅的，所以他們在從事收玩具或幫忙作家是也就不以為苦。所以教師的工作態(tài)度及行為也被融入課程活動當中。華德福幼兒課程內(nèi)容：語言學(xué)習：在語言學(xué)習，以自然，直接的方法進行中文教學(xué)，同時將講故事相結(jié)合，讓孩子講述自己喜歡的故事，并表達自己聽了故事的感受。在英語教學(xué)方面，采

18、用歌謠和簡單的對話游戲來進行。在這個過程中并不著重強調(diào)幼兒寫字方面，而強調(diào)每種語言的不同思維模式，讓幼兒在學(xué)習的過程中戲的經(jīng)驗，擴充自己的思想空間，增強思考思考能力，同時鍛煉了幼兒的語言組織能力和表達能力。每天在游戲或午后聽歌的過程中至少三十分鐘的學(xué)習語言。 繪畫： 繪畫課程上，幼兒在三原色在潮濕的圖畫紙上作畫，每周進行一次。在幼兒氣，孩子的世界時整體且部分內(nèi)外的孩子不知能感受色彩，還能感受顏色的內(nèi)在特質(zhì)。因此老師強調(diào)讓孩子有純色彩經(jīng)驗為主，不詢問幼兒畫了什么，表達了什么意思，只是讓孩子透過畫紙與水的渲染，及色彩所產(chǎn)生的重疊或流動，讓孩子觀察到顏色的內(nèi)在特質(zhì)，產(chǎn)生調(diào)和心靈的作用。同時根據(jù)幼兒具

19、體情況進行蠟筆圖畫，讓幼兒表達出你內(nèi)心的感覺。音樂：我們將故事與音樂相結(jié)合，用身體通過韻律來表現(xiàn)出它的內(nèi)容。故事與歌曲依季節(jié)的不同進行更換，每月也更換不同的主題，將自然，生活，四季融入輪舞中。這些輪舞與歌曲常會在各種活動中點心和午餐之前都會進行，它們通過孩子的自發(fā)行為，成為一種自主活動的再現(xiàn)。我們舞蹈以優(yōu)律斯美（eurythmie，一種介于韻律與舞蹈的肢體藝術(shù)），樂器以五音階的豎琴和五音琴弦等簡單的樂器為主。，園中的孩子主要是依據(jù)季節(jié)的變化來調(diào)節(jié)自己的音節(jié)，因為孩子本身即是樂器說故事：我園老師根據(jù)幼兒的不同年齡，不同的季節(jié)來選擇不同的故事主題。內(nèi)容多以古老的童話故事或神話寓言故事為主。同一個故

20、事會重復(fù)的講一個星期，因為孩子們喜歡重復(fù)的聽自己喜歡的故事。老師在講故事的時候可以采用不同的方式來表現(xiàn)出來，但老師不需要變換聲調(diào)或做夸張的動作，通過這種方式來培養(yǎng)孩子的想象力和自我創(chuàng)造，這些童話故事是孩子對看不見的世界產(chǎn)生崇敬，熱愛的情感，可以幫助他們走過害怕，驚嚇困難。并通過聆聽美好的，描述性的語言，培養(yǎng)孩子的語言能力和文學(xué)感受能力。布偶戲 ：布偶戲通常用以配合我園當時的季節(jié)節(jié)慶和教學(xué)工作。老師以桌子為舞臺，鋪上棉布或絲巾等天然的布料，再利用石頭、貝殼、木頭搭制成不同的場景，并將布偶懸掛于后方的木架上。開始前和完成后，老師會拿起一塊很大的白色絲綢將整個桌面蓋起來。等孩子進入教室并安靜后，老師

21、會用五音琴做為開場，再將絲布掀開，進入布偶戲。對孩子而言，布偶戲呈現(xiàn)一個更為真實且立體的空間，與觀看電視所呈現(xiàn)的平面、冷應(yīng)的感覺是不同的，布偶戲帶給孩子是溫暖且有生命的感覺 。同時也讓孩子和父母一起編排布偶戲，讓幼兒真正融入其中，活躍期思維能力。手工 ：老師最常做的事就是手工，修補棉布、縫制布偶、編織娃娃，同時也讓孩子參與其中，讓他們自己制作袋子、娃娃，讓他們在制作的過程中懂得如何去愛；在完成的同時，他們懂得如何去珍惜。在此過程中，我們課程進行的時間依據(jù)幼兒的年齡來設(shè)置，五歲以上的幼兒的手工時間為四十分鐘；五歲以下的幼兒依據(jù)自己的感覺在老師的指導(dǎo)下制作半成品手工。手工的內(nèi)容主要以毛線，布織布，

22、編籃子，做木工等。烹飪：每周兩次的烹飪活動是由孩子們與老師一同動手制作簡單的食物，在制作的同時，可以讓孩子感受食物的變化；手腕和手指小群肌肉的練習；器具的使用；完成后的成就感，也是孩子充分體驗將想象和計劃轉(zhuǎn)為現(xiàn)實的一個最佳途徑。與此同時讓孩子在用餐的過程中感受到食物的來之不易，要學(xué)會珍惜糧食，感恩食物的來臨。園藝農(nóng)作：讓孩子直接參與農(nóng)業(yè)勞作和種花，以及照料動物的方式來加強孩子對自然的認識，教育孩子們用特別的方式對待樹木、動物、河流、蝴蝶等一切自然的東西，就像我們小心對待朋友那樣來熱愛自然，熱愛動物、樹林、花草和昆蟲等。當這種愛的增強并最終植根于人類之中，就會形成一種相互同情相互依賴的情感和責任

23、感。因此在每年的勞作時節(jié)的時候都會讓孩子親自下地勞作，與大自然接觸。同時讓幼兒帶一盆屬于自己的盆栽，讓幼兒每天親自澆養(yǎng)，并觀察它的成長過程，記錄下來，與其他小朋友互相交流。游戲：在幼兒園，每天一次戶外活動、兩次室內(nèi)活動時間。孩子可以自由的選擇他想要的玩具、他想要建造的空間，進行獨立或團體游戲。在這個游戲的過程中。老師并參與其中，只是在一旁引導(dǎo)觀察，將主導(dǎo)權(quán)還給孩子，給予孩子充分的自由空間，讓孩子發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力。在室內(nèi)游戲中，多以區(qū)角游戲為主，如廚房、超市、理發(fā)店、銀行、小客廳等等。同時還有半成品的玩具，需要孩子自己動手去制作。戶外的活動主要有滑滑梯，秋千，沙坑，農(nóng)作去種植，觀察植物，

24、照顧小動物等等。節(jié)日慶典:在華德福教育中，各種節(jié)日慶典時非常重要的內(nèi)容。幼兒通過自己或和父母動手準備，積極參與慶祝節(jié)日活動，既培養(yǎng)了孩子對時間規(guī)律和自然變化的感受能力，建立起對各種傳統(tǒng)文化的感性認識，通過動手準備慶典活動，也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造嫩里，同時也通過活動吧幼兒園，家長和孩子們充分的聯(lián)系在一起，增強了彼此之間的合作和理解。生日會：每個幼兒的出生都是一件美好的事，所以，每個孩子都會有一個專屬于自己的美好的生日慶祝會。老師提前裝扮好教室，用五彩的絲綢，鮮花布置好場地；小朋友們則與老師親自動手為壽星做蛋糕；過生日的幼兒的家長門也會代償為孩子慶祝生日。在過生日的過程中則會講述有關(guān)于嬰兒誕生的神話故

25、事讓孩子們了解生命來臨與存在的不易。同時幼兒也會學(xué)習到如何人與分享，關(guān)懷別人，熱愛生命，熱愛母親。4.2.2民間工藝課程民間工藝課程開設(shè)對幼兒的意義：民間工藝是我國勞動人民為了滿足自己的生活和審美要求,就地取材并付諸手工制作,在現(xiàn)實生活中使用,同時在人民大眾中廣為流傳的審美與實用結(jié)合的造型藝術(shù),具有物質(zhì)與精神的雙重屬性。它不僅以靜止的物態(tài)化形式參與構(gòu)建了民眾生活的物質(zhì)空間,同時還以動態(tài)形式滲透民眾生活,對民眾的價值觀念、審美情趣、生活信念、倫理情感產(chǎn)生重要影響。所以民間工藝是我國傳統(tǒng)文化的形象符號,是民間文化的優(yōu)秀組成部分。而體現(xiàn)于民間工藝中的自然之趣、物我合一的造物理念正好與兒童精神相映照,

26、將民間工藝作為我國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀代表融入當前幼兒園課程體系是必要，我園也會將民間工藝的開設(shè)作為特色課程之一。民間工藝課程的內(nèi)容：陶藝: 我們每兩周將會開設(shè)一次民間陶藝課程，讓孩子了解有關(guān)民間陶藝的歷史、故事，讓孩子參與制作陶藝。因為玩泥巴是每個孩子的天性，在孩子們玩耍的同時，發(fā)展感知力、觀察力、和創(chuàng)造力，增強幼兒的動手動腦能力，提高幼兒的審美能力。它是一門寓教于樂的課程。我們將陶藝課程分為三個階段教學(xué)： （1）手捏法；讓幼兒掌握泥性，了解陶藝泥的過程；（2）泥條盤做法；它是通過手搓泥條兒成型的一種技法。其目的在于讓朋友掌握好泥的干濕程度，使的幼兒作品流暢，富于變化；（3）泥板成型法；它是將泥壓

27、滾成型，進行塑造，能讓小朋友充分發(fā)揮自己的想像空間，將所見所想用自己的雙手展現(xiàn)出來，讓小朋友在玩中學(xué)習，在學(xué)中玩，寓教于樂，快快樂樂成長。同時我們將小朋友的得意作品燒制成陶、瓷，展示出來，為他們留下成長的印記。我們還將會定期開展陶藝親子活動，讓孩子和父母在共同制作陶藝的過程中增進彼此之間的情感，同時也增加學(xué)校與家長之間的聯(lián)系。剪紙：我園除了采用華德福幼兒課程的簡單的手工，還會將我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)剪紙活動相結(jié)合，讓孩子了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)剪紙的發(fā)展過程。這個發(fā)展幼兒手指的靈活性，促進幼兒的身心發(fā)展，讓幼兒在活動中，在藝術(shù)上得到了美的熏陶。而且還能讓幼兒進一步了解中國的傳統(tǒng)藝術(shù)剪紙。所以，在剪紙

28、教學(xué)過程中，我們會根據(jù)不同年齡階段的幼兒設(shè)計不同的教學(xué)目標，并讓剪紙課程貼近生活，讓孩子們了解藝術(shù)來源于生活，而高于生活。同時我們將教室布置與節(jié)慶活動相連接，讓孩子參與這些活動布置之中，將自己的作品展示與其中，不僅培養(yǎng)了孩子的動手能力和創(chuàng)新能力，也讓孩子面對自己的成果而產(chǎn)生自豪感，培養(yǎng)孩子的自信心。我們將增加剪紙活動的趣味性，使剪紙活動變?yōu)檩p松、愉快并有吸引力的活動，并與本土特色的內(nèi)容相結(jié)合，形成具有本園所特有的特色教學(xué)。皮影：在美術(shù)課上，我們除了教繪畫，還會每周一次讓孩子感受視覺藝術(shù)-皮影戲。我們將引導(dǎo)孩子從空間概念上理解美術(shù)的能力，向孩子提供足夠的刺激，適當?shù)匕岩魳?、舞蹈、雕塑、影像等旁?/p>

29、文化引進來，讓兒童有充分的機會激發(fā)潛在的創(chuàng)造能力。我們將美術(shù)課與手工課相結(jié)合，通過影音，音樂，和制作過程的講解，讓孩子們了解皮影的制作過程和它的發(fā)展歷史以及藝術(shù)價值，讓孩子們知道皮影戲是中國一種民間藝術(shù)形式。培養(yǎng)孩子熱愛祖國，熱愛傳統(tǒng)文化，學(xué)會欣賞傳統(tǒng)民間藝術(shù)所蘊藏的深厚魅力那個。根據(jù)不同年齡的孩子，做難易不同的手工皮影，然后在自己表演，讓孩子寓教于樂。同時我園還會創(chuàng)設(shè)皮影戲劇團，以皮影戲演出為核心，在園內(nèi)定期進行班級皮影比賽，讓幼兒通過在參加皮影制作，集體排練，合作的演出過程中，全面提升幼兒綜合素質(zhì)。4.2.3感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練作用：它是為了使兒童充分感知各種刺激，在大腦進行感覺的統(tǒng)

30、合，并作出適應(yīng)性反應(yīng)，因此，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的本質(zhì)是采取游戲形式，使孩子樂于接受，主動參與，同時游戲的項目是個別化、針對性的設(shè)計。它因勢利導(dǎo)激發(fā)兒童對訓(xùn)練項目的興趣，在游戲中促使兒童堅持活動，協(xié)調(diào)兒童各種感覺活動的興奮與整合。因此感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不是刻板單調(diào)的教導(dǎo)兒童活動，而是生動活潑，符合兒童生理、心理發(fā)展水平的游戲訓(xùn)練。感覺統(tǒng)合不良的孩子有的存在著前庭失衡問題，有的表現(xiàn)為觸覺功能不良，有的以學(xué)習能力不足為主，因此感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就不能像做早操一樣，大家一個模式，一樣操練，那么對某些方面能力不足的兒童就得不到充分的鍛煉和培養(yǎng)。所以感覺統(tǒng)合訓(xùn)練要針對各個兒童自身的特點，選擇和設(shè)計特定環(huán)境項目，讓孩子在特定

31、的環(huán)境中交互作用，從而刺激其感覺統(tǒng)合能力的發(fā)育。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練內(nèi)容：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的對象時2-12歲的兒童，根據(jù)我園幼兒的實際情況，2-3歲的幼兒主要訓(xùn)練他們的鉆爬蹦跑跳的能力，使身體更加的協(xié)調(diào)；3-4歲的幼兒，我們主要訓(xùn)練他們肢體力，健壯身體；4-5歲的幼兒，主要訓(xùn)練他們身體的敏捷度和收的協(xié)調(diào)能力，平衡統(tǒng)合；5-6歲的幼兒，主要訓(xùn)練他們的耐力和持久力；針對感覺統(tǒng)合失調(diào)的幼兒，我們將集中進行感覺統(tǒng)訓(xùn)練治療和矯正，幫助他們身心健康發(fā)展。在整個過程中，我們課程的培養(yǎng)目標是為了發(fā)掘幼兒的身體的潛能，訓(xùn)練幼兒的聽覺、視覺、嗅覺、觸覺、味覺，使幼兒的身體強壯敏捷，頭腦反應(yīng)迅速，幫助幼兒身心健康發(fā)展。同時也培

32、養(yǎng)幼兒的自信樂觀的性格，防止幼兒感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生。4.3 戰(zhàn)略目標打造樂山地區(qū)華德福教育品牌為連鎖的幼兒園。4.4 發(fā)展戰(zhàn)略4.4.1三年發(fā)展目標 品牌發(fā)展戰(zhàn)略-運用華德福教育的先進理念，形成自身獨特的教育模式，借助師范學(xué)院各級幼兒專家的力量，發(fā)展為具有獨樹一幟特色的品牌幼兒園。穩(wěn)步擴大幼兒園生源，分段落實發(fā)展目標任務(wù)，提高幼兒園辦園效益。危機發(fā)展戰(zhàn)略-隨著家長的經(jīng)濟和文化水平的提高，意識到幼兒教育的重要性，對幼兒園教育的環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量逐步提高了要求，對我們工作的要求也越來越高，而人才和教學(xué)質(zhì)量是園所發(fā)展的重要基石，高薪引進大量的人才，為幼兒園的發(fā)展儲備力量。加強教師隊伍的建設(shè)，提高幼兒教學(xué)

33、質(zhì)量，教學(xué)理念與時俱進，通過抓落實，抓執(zhí)行力，抓細致的管理，抓完美的服務(wù)，在激烈的市場競爭中，立于不敗之地。4.4.2 五年發(fā)展目標 師資穩(wěn)定戰(zhàn)略一個好園長就是一所好幼兒園，有了人才的儲備，在當?shù)貙ふ移鯔C，做最高端的幼兒園，打造教師師德、業(yè)務(wù)、服務(wù)最精細的教師團隊，使教職工的工資待遇在同行業(yè)中達到最高。 培養(yǎng)高管戰(zhàn)略-要把幼兒園做成集團化的模式，管理人才尤為重要，大膽起用年輕的、具有開拓、創(chuàng)新意識、具有管理潛能的教師，以傳、幫、帶等形式，下放權(quán)力，形成有效的管理視野，為走集團化的發(fā)展規(guī)劃儲備高管人才。4.4.3長期發(fā)展目標 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略有了科學(xué)的管理、穩(wěn)定的師資、自己獨有的優(yōu)勢，還要緊跟國際

34、幼兒教育的步伐，不放棄、不松懈，高層管理者繼續(xù)保持不斷謀略、規(guī)劃和創(chuàng)新的潛力，幼兒園的核心競爭力無人可催，在市場中永遠保持冠軍的地位，做一方地區(qū)幼教的領(lǐng)頭羊，爭取開辦多出連鎖幼兒園。5、營銷策略5.1目標市場目前，樂山市中區(qū)還沒有以華德福教育為主導(dǎo)的幼兒園，很多幼兒園雖然也有現(xiàn)今的教學(xué)理念，但都尚未成型。愛迪爾幼兒園對于學(xué)費版塊一年平均在1.5元左右。這個價格對于一般工薪階層的家庭來說是完全能夠被接受的。愛迪爾幼兒園講目標市場定位于樂山師范學(xué)院教職工子女以及樂山市中區(qū)了解并且愿意投身于學(xué)前教育事業(yè)的家庭。并且有層次地發(fā)展市場，從地域?qū)用婵?，從樂山市市中區(qū)居民逐漸到整個樂山地區(qū)發(fā)展。在保障教學(xué)質(zhì)

35、量的同時，豐富目標市場。5.2市場策略針對目標市場，我們將采取以下市場策略：通過廣告媒介，加大宣傳和推銷華德福教育模式，改變很多家庭以往對于國外一些教育理念的陌生，誘發(fā)其參與幼兒園教學(xué)的興趣與熱情，使很多家庭漸由接受、認可到喜歡、口口相傳的程度，達到擴大市場空間的目的。具體實施措施如下：導(dǎo)入期通過各種宣傳手段推廣愛迪爾幼兒園，并在樂山師范學(xué)院各個學(xué)院進行宣傳，通過老師們廣泛的人際交往來達到宣傳目的。然后通過電視媒介廣泛宣傳愛迪爾幼兒園，以擴大本園的知名度與市場占有率。成長期通過對老師的不斷培訓(xùn)，以及對于先進理念的落實應(yīng)用，幼兒園打算在形成一定規(guī)模過后，再逐漸開發(fā)其他模塊的課程教學(xué)，逐步實現(xiàn)教育

36、教學(xué)的多元化，并逐漸將多種元素糅合，形成具有自身特色的教學(xué)模式。同時擴大本園在樂山市區(qū)的影響力。成熟期繼續(xù)擴大幼兒園的知名度，在教學(xué)理念逐步形成規(guī)模后，對于其他城市不少有先進理念的培訓(xùn)機構(gòu)建立長期合作伙伴關(guān)系，聘請國內(nèi)優(yōu)秀幼兒專家對于園內(nèi)職工進行培訓(xùn)，不斷引進好的教學(xué)理念，從而不斷鞏固本園在當?shù)氐挠绊懥Α?.3 目標實施5.3.1教師培訓(xùn)通過贏得教師來贏得市場認可，教育服務(wù)產(chǎn)品是無形的產(chǎn)品，需要借助于教師這樣一個活靈活現(xiàn)的知識與服務(wù)的載體去實現(xiàn)幼兒園的教育目標，我園通過對技能訓(xùn)練、思想態(tài)度的引導(dǎo)（即幼兒園的文化建設(shè)），借助這些培訓(xùn)與激勵，來規(guī)范全體教職工的服務(wù)行為和思想態(tài)度的轉(zhuǎn)變，先贏得教師再

37、贏得市場，進而達到幼兒園的預(yù)期目標。5.3.2幼兒園的自我展示 1、展示具有親和力的幼兒園氛圍與環(huán)境，如：幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長接待室的設(shè)計與布置、接待人員的態(tài)度舉止、為家長獲得幼兒園信息的人性化提供方案設(shè)計。 2、展現(xiàn)接待人員（營銷人員）的專業(yè)素質(zhì)。高素質(zhì)的接待人員非常了解幼兒園的特長和特色，對幼兒園的現(xiàn)狀和遠景有一個比較全面的了解；在對幼兒園深人了解的基礎(chǔ)上進行語言組織，從而能夠在適當?shù)臅r機把幼兒園的特長、優(yōu)勢以及在市場上的口碑得體、恰當?shù)卣故窘o家長。接待人員的言談舉止、著裝、態(tài)度、涵養(yǎng)也代表了幼兒園的形象，因為，家長接觸的是幼兒園具體成員。 3、展示教職工的專業(yè)素質(zhì)?！霸谟變簣@每一個教職

38、工都是幼兒園的營銷代表”，這種方式我們稱之為“全園營銷”，也就是說，教職工的工作被賦予兩種意義：保教功能及展示幼兒園的營銷功能。教師的人格魅力會在一定程度上影響家長的選擇。因為“好酒也怕巷子深?！?4、所謂的口碑、品牌是家長對幼兒園的情感認同。所以，我們把這些口碑和品牌有形化并展現(xiàn)給家長，以獲得家長的進一步認同，并能夠促使家長將認同轉(zhuǎn)化為最終的購買行動，有形化的代表物有：重要人物來訪時的合影、題詞；各種競賽的獲獎證書獎牌；本園教職工的論文、著作；幼兒園的ci展示等。5.3.3幼兒園的承諾承諾的本質(zhì)是一種口頭要約，它代表的是責任和義務(wù)。承諾是一把雙刃劍，由于教育效果的滯后性，我們的承諾可以讓家長

39、“預(yù)覽”到他們所要的結(jié)果，讓它強化家長的人園信心，影響家長的入園決定。所以說，把握承諾的“度”就是一種重要手段。5.3.4 體驗活動 1、本來就看不清、摸不著的教育服務(wù)產(chǎn)品，它需要特殊的手法來使自身“顯影”，耳聽為虛、眼見為實、體驗為真。體驗活動的效用在于： 2、讓父母們可以真切地看到幼兒園教職工的“表演”，透過這些“表演”，家長們可以看到內(nèi)在的東西。不管幼兒園的接待人員多么善于表達，能夠?qū)⒈緢@的賣點和特色描述得淋漓盡致，而教師的實際表現(xiàn)是很難“修飾”的，所以我們通過“秀”出職工素質(zhì)來讓家長們看看幼兒園到底有多少真功夫，家長們的邏輯是：既然是“表演”給我們看的時候你都做不好，幼兒園的真正水平也

40、就可想而知了。所以我們利用這個心態(tài)讓家長們親身體驗，眼見為實。5.4 促銷推廣對于樂山師范學(xué)院教師職工子女一律采取學(xué)雜費優(yōu)惠政策，使幼兒園和學(xué)校幼兒教育專家保持長久合作關(guān)系，以雙方互惠原則，盡量減少老師們的負擔。對于普通民眾家庭，本園按照新生入學(xué)前50名采取學(xué)費一律九折優(yōu)惠，并且贈送一套感統(tǒng)訓(xùn)練的教材，幫助孩子們提高感官統(tǒng)和方面的能力，也同時在經(jīng)濟和教育方面減少家長們的負擔。6、運營管理6.1 幼兒園總部地址 愛迪爾幼兒園定址于樂山濱河路779號，背靠綠心路，面朝樂山師范學(xué)院，既可以滿足孩子們對于大自然環(huán)境的需求，又有樂山師范學(xué)院濃厚的文化底蘊做支持，孩子們在周末也能到學(xué)院植物園或標本園參觀，

41、交通方便，環(huán)境優(yōu)美，四周有綠色植被包圍著，是一個純自然生態(tài)環(huán)境區(qū)。6.2 平面布置6.2.1 園內(nèi)設(shè)計圖1、總體設(shè)計2、音樂室3、陶藝室4、 美藝室5、 教室6、美術(shù)室7、繪本室6.2.2 室外設(shè)計圖1、區(qū)域一角2、沙坑6.3部門管理者職責園長：園長全面主持公司的行政工作，組織制定幼兒園的機構(gòu)設(shè)置和人員編制，聘任或者解聘除應(yīng)由董事會聘任或者解聘以外的負責管理人員。對公司發(fā)生的重大事情進行獎懲。園長的崗位職責要求確定幼兒園的發(fā)展方向和管理目標，組織制訂幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃，積極努力完成學(xué)院和董事會下達的各類任務(wù)。財務(wù)部1、負責董事會及總經(jīng)理所需的財務(wù)數(shù)據(jù)資料的整理編報。2、負責資金管理

42、、調(diào)度。編制月、季、年度財務(wù)情況說明分析，向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報告公司經(jīng)營情況。3、負責銷售統(tǒng)計、復(fù)核工作，每月負責編制銷售應(yīng)收款報表，并督促銷售部及時催交樓款。負責銷售樓款的收款工作，并及時送交銀行。4、負責公司員工工資的發(fā)放工作，現(xiàn)金收付工作。教研部：1、教研室必須充分發(fā)揮老教師的作用，發(fā)揮他們的專長，鼓勵他們在學(xué)術(shù)上不斷做出成績，在教學(xué)、科學(xué)研究，指導(dǎo)青年教師等方面多作貢獻。對學(xué)術(shù)上造詣較深的老教師，要安排他們負責培養(yǎng)中青年教師的工作，發(fā)揮傳幫帶的作用，并使他們豐富的經(jīng)驗和學(xué)術(shù)專長盡快得以繼承。2、培養(yǎng)和提高中年教師，發(fā)揮他們在教學(xué)、科學(xué)研究和其他各項工作中的骨干作用，并盡力為他們創(chuàng)造學(xué)習、研究的

43、條件，提供進修和學(xué)習的機會，使他們盡快成長為某一方面的專家。3、每學(xué)期末，在教研室主任的主持下制訂出下一學(xué)期的工作計劃，根據(jù)教研室的工作任務(wù)，合理安排每一個教師的教學(xué)、科研和社會工作等各項任務(wù)，全面規(guī)劃教研室的各項工作，工作計劃應(yīng)報園長審批后執(zhí)行。營銷部：負責營銷策劃的制定，實施，反饋和改進，保證營銷計劃順利實施。負責幼兒園宣傳與策劃，了解市場并不斷做市場調(diào)研，制定出完善可行的市場營銷方案，不斷拓業(yè)務(wù)增進市場，尋找潛在商機。教師：1、認真及時制訂教育活動計劃，鉆研教材，研究教法，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況，因材施教。 2、進班前，必須做好一切準備工作，帶班時精力集中，盡心盡責

44、，不隨便離開班級，密切關(guān)注幼兒的活動及需求，及時提供適當?shù)闹笇?dǎo)。注意幼兒安全，預(yù)防事故發(fā)生。 3、根據(jù)教育內(nèi)容，定期更換、精心布置體現(xiàn)幼兒主體地位的活動室環(huán)境，為區(qū)域活動提供符合本班幼兒發(fā)展水平、操作心強、衛(wèi)生、豐富的玩具和材料。管理好班內(nèi)一切物品不受損失，保持班內(nèi)環(huán)境、物品的整潔，做好保管區(qū)內(nèi)的清潔工作。 4、認真做好家長工作，定時和每個幼兒家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育情況，和家長商議符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育工作。 保育員1、 負責本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，經(jīng)常保持活動室內(nèi)空氣的流通，保證幼兒有一個舒適、干凈的環(huán)境。 2、 指導(dǎo)、督促幼

45、兒餐前、便后洗手等，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。負責幼兒進餐時的清潔與收拾：餐前用消毒水擦干凈桌子，準備餐具、擦嘴巾，根據(jù)幼兒飯量隨時添加飯菜，進餐時不催促幼兒，滿足每個孩子的飯菜需求，餐后打掃等，保證所有幼兒的進餐量和未散步幼兒的安全，不讓幼兒抬送餐具。保持班內(nèi)環(huán)境和設(shè)備的清潔、整齊，做好餐前餐后的準備和收拾工作。3、 按照消毒制度的規(guī)定，認真做好幼兒水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認真做好水杯架和飯前飯后餐桌的消毒工作。4、 了解幼兒體質(zhì)情況，對體弱幼兒要作特殊照顧。按需要做好解尿工作，如有幼兒尿床，要及時換衣、晾曬被褥，嚴禁責罵幼兒。營養(yǎng)師：負責孩子營養(yǎng)飲食，所有材料配備均按照營養(yǎng)規(guī)定

46、配給，所有采購食材必須保證營養(yǎng)新鮮，保證孩子的飲食健康，保安：1、認真學(xué)習有關(guān)法律和治安保衛(wèi)常識，服從保安公司和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)；遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行幼兒園的安全、消防制度，熟悉工作流程，并嚴格按照工作流程進行操作；熟悉工作環(huán)境，清楚工作中的安全事項。2、熟悉保安崗位職責，有較強的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平；熟悉并掌握保安工作器械的性能及使用、保養(yǎng)；能熟練使用各類消防設(shè)施和各種滅火器材。3、作好對來訪人員的詢問、查驗、登記工作；外來車輛和閑散人員未經(jīng)許可不得放行進入園內(nèi)；物資出門時，應(yīng)嚴格查驗，如手續(xù)不符合規(guī)定，應(yīng)立即扣留，并報告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。4、加強白天和夜間巡視，及時作好情況反饋記錄，如遇緊

47、急情況及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報。白天巡視地點：操場四周、教學(xué)樓、辦公樓、。晚間重點巡視：長廊、小門、四周圍墻、辦公樓等。5、維護和處理園門口的交通秩序，做到師生進出大門的道路暢通。6、按時開關(guān)大門：早上：8：10開門、8：50關(guān)門 下午：17：00開門、18：00關(guān)門7、家長9：0017：00之間一律不進園接送幼兒，如有特殊情況，由保安負責電話通知班級教師接送。8、服從幼兒園的總體安排，認真完成幼兒園臨時布置的工作。6.4 幼兒園人才理念 優(yōu)秀的人才是資產(chǎn)，平庸的員工是負債，隨時保持與時俱進的精神，積極向上，永不停步。7、投資分析7.1 投資規(guī)模與規(guī)劃公司注冊資金500萬，引入風險投資一家，投入資金

48、190萬元，擬出讓公司總股本的38%份額；擬出讓10%份額給員工，共計50萬，其余150萬元向銀行借貸，剩下110萬擬引入戰(zhàn)略伙伴2家，出讓公司股份22%7.2資金來源及運用 發(fā)起人投資500萬作為啟動資金，募集風險投資190萬元?？紤]到公司建設(shè)的需要及合理的資產(chǎn)負債率，公司建設(shè)期還需外借資金150萬元，為金融機構(gòu)3年期借款利率為6.4%，主要作為公司流動資金和臨時性周轉(zhuǎn)。7.3投資估算 表一名稱投資（萬元）所占比例（%）房屋租用25050% 設(shè)備費用5010%預(yù)計廣告費51%預(yù)計職工薪酬7214.4%流動資金7014% 營業(yè)資格證書 30.6% 裝潢費用5010%合計500100% 7.4償

49、債能力分析表年度指標一三五流動比率2.342.592.81現(xiàn)金比率2.031.25 流動比率是衡量企業(yè)流動資產(chǎn)在短期債務(wù)到期以前可變?yōu)楝F(xiàn)金用于償還流動負債的能力，比率愈高償還能力愈強，通常流動比率保持在2(倍)左右最為適宜，參照上表，本公司流動比率一直穩(wěn)定在2以上，說明公司長期具備較好的償還流動負債能力?，F(xiàn)金比率是企業(yè)現(xiàn)金類資產(chǎn)與流動負債的比率，它是衡量短期償債能力的參考性指標。其計算公式為：現(xiàn)金比率=經(jīng)營活動現(xiàn)金流量/流動負債?，F(xiàn)金比率大于1，說明公司具有較好的償債能力。所以綜合以上兩項數(shù)據(jù)可以看到，本公司具有良好的償債能力。7.5 獲利能力分析表年度指標一二三營業(yè)收入利潤率營業(yè)成本利潤率資

50、產(chǎn)收益率銷售收入利潤率是衡量企業(yè)銷售收入的收益水平的指標，其計算公式是：銷售收入利潤率=利潤總額/銷售收入凈額。銷售收入利潤率是反映企業(yè)獲利能力的重要指標，這項指標越高，說明企業(yè)銷售收入獲取利潤的能力越強。銷售成本利潤率是衡量企業(yè)銷售成本的回報能力，其計算公式：銷售成本利潤率=利潤總額/銷售成本凈額。這項指標越高，說明企業(yè)生產(chǎn)能力越強?？傎Y產(chǎn)收益率是指公司運用全部資產(chǎn)獲得凈收益的比率，反映企業(yè)每一元資產(chǎn)所獲取的效益，即表示企業(yè)全部資產(chǎn)獲取收益的水平，能全面反映企業(yè)的獲利能力和投入產(chǎn)出狀況。從第五年扭虧為盈之后，各項數(shù)據(jù)綜合表明，公司具有良好的持續(xù)獲利能力。8、財務(wù)分析8.1 學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計表 表

51、一 學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計表人年份班級 數(shù)201220132014貝貝班202325小班202023中班2020大班20合計4063888.2 個人收費明細表（單位：萬元） 表二 個人收費明細表年份費用（元）201220132014學(xué)費100001000010000空調(diào)費（夏天）505050園服費600600600伙食費500500500特色教育費200020002000合計1315013150131508.3 班級收費明細表（單位：萬元） 表三 班級收費明細表費年份班級用201220132014貝貝班26.330.24532.875小班26.326.330.245中班26.330.245大班26.3合

52、計52.682.845119.6658.4 支出明細表 表四 支出明細表費 年份項目 用201220132014水電0.20.50.8工資26.431.236伙食1.522.5租房505050維修11.21.2進修費0.50.81裝潢30購買設(shè)備34 教具131 2 宣傳費532總計161.6 89.7 95.5 8.5 預(yù)計利潤表表五 預(yù)計利潤表201220132014一、主營業(yè)務(wù)收入52.682.845 119.665減：主營業(yè)務(wù)成本73.933 39營業(yè)費用6.7 5.5 5.3管理費用81 51.2 51.2財務(wù)費用10.3510.3510.35資產(chǎn)減值損失待添加的隱藏文字內(nèi)容3二、營

53、業(yè)利潤-119.5 -17.205 13.815加：營業(yè)外收入減：營業(yè)外支出 三、利潤總額 -119.5 -17.205 13.815減：所得稅- -四、凈利潤 -119.5 -17.205 13.8159、管理體系9.1園內(nèi)組織結(jié)構(gòu)初期的組織結(jié)構(gòu)為職能制組織結(jié)構(gòu)，實行園長負責制。園長下設(shè)財務(wù)部長，科研部長，營銷部長。分別負責財務(wù)部，科研部與市場部的正常運營。各級管理機構(gòu)和人員實行高度的專業(yè)化分工，各自履行一定的管理職能。因此，每一個職能部門所開展的項目將為整個組織服務(wù)。董事會副園長副園長財務(wù)部 營銷部科研組教務(wù)處9.2 薪酬管理1工資:每月固定工資基準內(nèi)工資+獎金基準內(nèi)工資：基本工資+職能工

54、資+補貼+津貼+基準外工資2.基于公司業(yè)績成長與社會經(jīng)濟變動的考慮，或者員工的工作努力程度使工資變動成為必要時，在與工會取得協(xié)議的前提下，可對員工的基本工資實施加算或減算處置。3.工齡工資的規(guī)定如下：a公司根據(jù)員工的工齡區(qū)別，制定“工齡工資參照表”，并于每年的12月31日實施調(diào)薪。若物價上漲時，工齡工資亦隨其比例變動而調(diào)整。b初次任用員工的工齡工資，除了第一年應(yīng)依照“標準學(xué)年畢業(yè)工齡”的工資標準任用外，工作滿一年時，得依照“自然工齡”工資標準支付。4.職能工資的規(guī)定如下：a公司依人事考核的成績來制定員工的職能工資。若物價上漲，則職能工資額應(yīng)隨之發(fā)生變動。b.各等級的級職工資，以該等級的初級工資作為調(diào)升級