2021年小學(xué)語文教研組工作專題經(jīng)驗總結(jié).doc

1、2021年小學(xué)語文教研組工作專題經(jīng)驗總結(jié)我們小學(xué)語文教研組在縣教研室的正確指導(dǎo)下，在我鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教研組成員積極投身到新課改的教學(xué)實踐中，以“讓教師的專業(yè)成長引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展，讓師生的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展同步”為工作思路，注重教師的專業(yè)發(fā)展。在縣教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在教育教學(xué)工作中，注重發(fā)揮教研_的重要作用，落實校本教研，提高課堂質(zhì)量，建設(shè)快樂課堂，培育教學(xué)品牌?，F(xiàn)將我們語文教研組的基本做法以下總結(jié)：一、扎實推動教研活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展1、中心語文學(xué)科教研組，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把本學(xué)期的教研活動主題確定，下發(fā)到各學(xué)科教師，依照進行，增強教研組活動的計劃性。語文教研組活

2、動的主講人，由教導(dǎo)主任和學(xué)科骨干教師擔(dān)任。事前把講稿報教導(dǎo)處修訂和通過，參加教研組活動教師實施簽名制度和通報制度，活動后上交相關(guān)記錄和反思，增強教研組活動的實效性。確定教研日，周四下午為全校語文教研組活動，其他各年級組的語文教研組穿插進行教研活動。全鎮(zhèn)教研組的活動，定在周五上午，隔周進行。2、我們?nèi)?zhèn)小學(xué)建立了“中心、教學(xué)片、村小”三級教研網(wǎng)絡(luò)，分層開展教研活動。中心學(xué)科語文教研組主要開展全鎮(zhèn)范圍的落實新理念的講座和示范課、教材培訓(xùn)等教學(xué)研究；各教學(xué)片主要開展全片范圍的_備課活動；村小主要開展鉆研教材和基本的聽評課活動。3.強化對村小教研組活動的過程管理。夯實教研常規(guī)，根據(jù)村小的教研活動安排表

3、，中心小學(xué)_不定期到村小參加教研活動。另外注重對村小落實教研組活動的檢查：一是學(xué)期初逐個對村小進行檢查，看新學(xué)期的教學(xué)教研是否步入正規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出整改意見；二是學(xué)期中的抽查。要看校本教研實施的情況，從細(xì)處入手對薄弱環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)；三是學(xué)期末的全面評估，看村小教研在規(guī)范的基礎(chǔ)上是否有提高。二、教研方式靈活多樣1、語文教研組以課堂教學(xué)研究為主線，每個學(xué)期舉行一次賽課活動，人人上一堂展示課。教研組設(shè)計了對照式評課表。評課時，教師結(jié)合對課堂教學(xué)發(fā)展性評價內(nèi)涵的理解，按照“3+2+_”的評課要求進行評課，落實評課過程的有效性，即至少提出_個可借鑒點，_個突出問題，_條整改建議。2.積極開展“快樂課

4、堂”的研究。中心小學(xué)教研組在“電子學(xué)案”“快樂作業(yè)”改革的基礎(chǔ)上，推出了“快樂課堂”的實驗。以此作為落實有效課堂的突破口。本學(xué)期，中心小學(xué)青年教師在全縣講課大賽中全部獲得一等獎。3.進行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽專家講座活動，互相聽課并進行研討。不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。我們_了_備課活動。在課堂教學(xué)研討活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。4.在教導(dǎo)處的開展“同一節(jié)課”村小行活動中，我們教研組的老師積極獻課?！巴还?jié)課”村小行就是讓骨干教師與村小教師同上一節(jié)課，要求使用村小的教學(xué)設(shè)

5、備上課，一同交流，從而比較教學(xué)預(yù)設(shè)、教學(xué)效果、教學(xué)方式方法，還可以發(fā)現(xiàn)問題，逐步解決教學(xué)的實際困難。本學(xué)期在教育工會與教導(dǎo)處的“巾幗建功在講臺”活動，我們語文教研組的同志積極送課到山區(qū)小學(xué)，受到老師和學(xué)生的熱烈歡迎。5.強化“教學(xué)反思與教學(xué)案例”的寫作。為了讓教師學(xué)會寫案例，我們專門印發(fā)了專題資料，要求教師在業(yè)務(wù)筆記上記錄教學(xué)案例，定期舉行“教學(xué)反思案例”交流。已有近_篇教學(xué)案例獲省以上獎勵，_篇在_教育發(fā)表，_篇被“中國教育教學(xué)案例網(wǎng)”采用。6.開展課題研究。教研組骨干教師人手一冊教改實驗專題手冊，邊開展專題研究，邊在手冊上記錄過程實驗情況。參加的省課題信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式的創(chuàng)新研究，中心語文教研組研究報告獲一等獎。王宗蓮、王亮花參加國家教育部小學(xué)生語文綜合能力評價手冊的編寫，王宗蓮老師獲得國家級一等獎，王亮花老師的教研成果獲得國家級二等獎。多篇論文獲一等獎。7、加強教師的信息技術(shù)與語文課程整合的研究，扎實有效地提高教學(xué)質(zhì)量。我們語文教研組注重信息技術(shù)與課程整合的研究，教師自學(xué)結(jié)合教研組的培訓(xùn)，教師都能制作適合學(xué)生課堂實用的課件，能夠真正做到信息技術(shù)和語文課程整合研究