一年級語文第12周教案

1、語文教案一年級第十二周教案一、 周學習內容：畫字與拼音五大家都說普通話二、 周學習重難點：1. 生字：認識生字 16 個，會寫 13 個，學習一個多音字“少” ，兩個新筆畫“撇點”和“豎彎“。2. 積累：（ 1）復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。（ 2）拼音與漢字相對照，進一步鞏固漢語拼音。（ 3）背會畫 大家都說普通話。3. 作文：媽媽，你看看圖講故事的口頭訓練三、周學科融合：把認識方位和識字相結合， 利用插圖認識前后左右的方向位置。四、周學情分析： 本單元以復習拼音為主， 在學生學習拼音后， 練習拼讀音節(jié)，繼續(xù)學習看拼音識字的方法，鞏固所學知識，從而培養(yǎng)動口、動腦以及相互合作的能力。課題畫整

2、體 設 計教 本課有一幅山水畫和一首五言謎語詩。 畫上有材 山、水、花、鳥，給人鳥語花香、山水相襯的美感。課文扣住“畫”這個謎底，抓住畫的特征展分開描述。圖文對照，能使學生有滋有味的循圖讀析 文，從而受到美的熏陶。授課時間：周個 性 設 計（獨特見解、靈感設計、重點改變、教學點指導過程等）學 教師導法法學生學法吟誦、情景陶冶、解釋等朗讀、表演等學 1. 理解目標：感受詩中描繪的景色， 懂得這首詩習 講的是一幅山水畫。目 2. 積累目標：（1）正確、流利地朗讀課文、背誦課文。標 （2）知道“遠 - 近”、“有 - 無”、“來 - 去”是意思相反的詞。3. 生字目標：認識 6 個生字，會寫 4 個

3、字。學 1. 初讀感知點： 借助拼音讀古詩， 讓學生明白這習 首詩寫的是一幅山水畫。重 2. 細讀感悟點：反復誦讀，體會感情。點 3. 能力訓練點：會認 5 個生字，會寫 4 個生字；感受詩中描繪的景色；正確、流利的朗讀、背誦古詩。4. 拓展延伸點：課外收集謎語，開展猜謎語活動。板畫書遠看山有色，設近聽水無聲。計春去花還在，人來鳥不驚。課后反思課題字與拼音五整 體 設 計授課時間：周個 性 設 計教這是拼音教學的最后一部分內容。 復習聲母、（獨特見解、靈感設材計、重點改變、教學分 韻母、整體認讀音節(jié)，繼續(xù)練習拼讀音節(jié)，并利點指導過程等）析用拼音學習生字， 鞏固學過的漢字， 掌握看拼音識字的方法

4、。學 教師導法法學生學法擺卡法、游戲穿插法跟讀法、擺卡法、自主學習法學 1. 理解目標：復習 23 個聲母、 24 個韻母、 16 個習 整體認讀音節(jié)，能讀準音、分清形， 。目 2. 積累目標：（1）能熟練背誦、默寫 23 個聲母、24 個韻母、 16 個整體認讀音節(jié)。（2）掌握看拼標 音識字的方法，用兒歌鞏固拼讀規(guī)則。3. 生字目標：會認 10 個字，會寫 5 個字，掌握一個多音字和兩個新筆畫“撇點” “豎彎”。學 1. 初讀感知點：復習 23 個聲母、 24 個韻母、 16 習 個整體認讀音節(jié)。重2. 細讀感悟點：教學第65 頁、 67 頁 69 頁的練習題，鞏固拼音。點 3. 能力訓練點

5、：教學兒歌東西南北 ，學習生字、新筆畫。4. 拓展延伸點：收集反義詞。板東-西 南-北書前-后 左-右設大-小 多-少計男-女 老-少課后反思課題大家都說普通話授課時間：周整 體 設 計個 性 設 計教材 這首兒歌采用了擬人的手法， 以學生喜聞樂見的分 童話形式切入主題，語言親切，趣味盎然。最后點明了學習普通話的重要性， 從而激發(fā)學生說好析 普通話的強烈愿望。（獨特見解、靈感設計、重點改變、教學點指導過程等）學教師導法吟誦、情景陶冶法學生學法跟讀、拼讀、自主學習法學 1. 理解目標：培養(yǎng)學生自覺學習和運用普通話的習 意識，從而激發(fā)學生說好普通話的強烈愿望。目 2. 積累目標：指導學生了解兒歌內容， 用普通話標 正確、流利、有感情地朗讀兒歌并背誦。 3. 生字目標：認識 6 個生字，會寫 4 個。學 1. 初讀感知點： 指導學生朗讀兒歌， 了解兒歌內習容。重 2. 細讀感悟點： (1) 自讀課文，畫出不認識的字。點 (2) 同桌合作，檢查課文。 （3）學習生字。（4）抽讀字卡。（5）表演朗讀。3. 能力訓練點