年省定貧困村小學(xué)校長(zhǎng)和骨干教師培訓(xùn)心得

1、精品好資料學(xué)習(xí)推薦2017年省定貧困村小學(xué)校長(zhǎng)和骨干教師培訓(xùn)心得這個(gè)暑假很幸運(yùn)參加了兩場(chǎng)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺到了自身各方面的提高，在此感謝省市教育局領(lǐng)導(dǎo)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，給予鄉(xiāng)村教師教學(xué)專業(yè)以及心靈上的關(guān)愛，感謝每一位授課名師無私的分享。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使自己的道德水準(zhǔn)、職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)管理等方面有了比較明顯的提升，而且為自己樹立了榜樣目標(biāo)，增強(qiáng)了繼續(xù)學(xué)習(xí)的自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了新形勢(shì)下做好教育工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲： 1.做幸福的教師。感謝楊其山校長(zhǎng)的分享：何謂幸福？怎樣做幸福的老師？教師的職業(yè)幸福三境界。我深深感受到楊校長(zhǎng)對(duì)教育無限的

2、熱愛，對(duì)教育的堅(jiān)持。他提出做一名幸福的教師：要克服職業(yè)倦怠，保持積極心態(tài)；要認(rèn)可、悅納自己的職業(yè)，通過各方面學(xué)習(xí)融入自己的職業(yè)；要有追求，把“職業(yè)”轉(zhuǎn)化成“志業(yè)”；要勇于承擔(dān)責(zé)任家國(guó)情懷是素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)是本分，師生情深是底線；要主動(dòng)進(jìn)取，敢于打破壓力，突破瓶頸；要做一名心中有愛，傳播正能量的好老師，優(yōu)秀的老師是最幸福的老師！聽了我深有感觸，幸福呢，也許是得到想要的禮物，也許是找到愛的人，也許是能活著.于我們老師而言最大的幸福就是能教出有出息的學(xué)生，能給孩子一個(gè)美好的未來。在我們鄉(xiāng)村教師口中最常聽到的就是抱怨分到偏僻鄉(xiāng)村不幸福，羨慕城鄉(xiāng)小學(xué)的教師。其實(shí)幸福一直在，在于自己的內(nèi)心，態(tài)度決定著你是否

3、幸福。自己也一度因?yàn)楸环值洁l(xiāng)村小學(xué)，環(huán)境條件差，年輕老師少，內(nèi)心有落差，有過不甘、消極，但真正在這和村里的孩子們相處下來，每天都過得很充實(shí)、快樂，他們的純真、善良、熱情，他們眼里對(duì)知識(shí)的渴望都深深感染了我，那一張張害羞的笑臉讓我感覺當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師也可以很精彩。那一刻我是幸福的。另一方面隨著我們國(guó)家政府、各級(jí)教育部門對(duì)鄉(xiāng)村教育問題的關(guān)注，我們的教學(xué)條件變得越來越好，搬進(jìn)了嶄新的教學(xué)樓，教學(xué)設(shè)施用具配備齊全，師資也越來越龐大，國(guó)家出臺(tái)的對(duì)鄉(xiāng)村教師的一些關(guān)懷政策，讓我們也更有信心教好孩子們，這也是我們的幸福。我們也許改變不了大環(huán)境，但我們可以改變自己的內(nèi)心，保持一份積極心態(tài)，適時(shí)換個(gè)角度看問題，我們

4、會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的自己?？鞓肥且惶?，不快樂也是一天，何不瀟灑走一回。2. 鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展。韓貴賢老師以自身的成長(zhǎng)歷程向我們展示了鄉(xiāng)村教師的未來發(fā)展前景以及怎樣做一名合格的老師。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)文化不斷進(jìn)步，教育也在不斷與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)我們教師的要求越來越高，我們應(yīng)該做怎樣的老師？結(jié)合韓老師提出的觀點(diǎn)和我們的教學(xué)實(shí)際，我歸納如下：做心理健康的老師，首先有正確的自我意識(shí)，積極穩(wěn)定的心境，有顆平常心，適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)，人際關(guān)系和諧。做一個(gè)有愛的老師，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是鄉(xiāng)村學(xué)校留守問題嚴(yán)重，不僅指父母外出的留守兒童，還有內(nèi)心留守的孩子。他們需要關(guān)愛，卻不需要我們太多的特殊對(duì)待，可以做他們的傾

5、聽者、朋友，協(xié)助卻不過多的關(guān)注，可以把每一名學(xué)生當(dāng)做我們一言一行的鏡子，從自身做起，做好每一件事，潛移默化影響孩子們。這是“親其師，信其道”。做不斷學(xué)習(xí)的老師，從專業(yè)知識(shí)到道德修養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)提升自身，“學(xué)高為師，身正為范”，在學(xué)生身上找自身的不足，互補(bǔ)互助。做家長(zhǎng)喜愛的老師。工作的幾年間，也接觸不少形形色色的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)過分依賴的，對(duì)立的，護(hù)短的都有，與家長(zhǎng)溝通好顯得尤為重要。良好的溝通是我們順利開展工作的前提，有效的溝通需要我們學(xué)習(xí)：尊重是前提，家訪是手段，傾聽是藝術(shù)?；ハ嗬斫怏w諒，互相配合，家?；パa(bǔ)，共同成長(zhǎng)，為孩子做好鋪路石。印象最深的就是我們期望自己的孩子遇到怎樣的老師，我們就做那樣的老師

6、。3. 學(xué)以致用。李明老師多年來對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀方面的執(zhí)著追求，讓我自愧不如，通過李老師對(duì)識(shí)字、閱讀、寫作方面細(xì)致的解讀學(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步明確開展課程的意義，如何讓實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)課程改革的最新成果，糾正一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤也是一種資源，讓我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)。李老師還分享了她的一些活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，如周末圖書市場(chǎng)，一元錢活動(dòng)，識(shí)字大王，我覺得我們可以直接借鑒開展。4. 優(yōu)學(xué)向上。許德剛校長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，“優(yōu)學(xué)向上”的合理運(yùn)用讓家校緊密相連，共同為孩子保駕護(hù)航。這點(diǎn)我們可以結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)在每個(gè)家庭都有一部以上的手機(jī)，微信QQ都可以變成我們家校合作的平臺(tái)，雖然我們學(xué)校也建立了班級(jí)群，但老師們因?yàn)楦鞣N原因運(yùn)用不得當(dāng)，溝通總是不到位，這是我們努力的一個(gè)方向。