中學校長個人研修計劃

1、.中學校長個人研修計劃二十一世紀的教學訴求要求學校建設一支具有高尚師德、淵博知識、全面能力、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊伍，切實提高教師素質(zhì)，不斷進行教育創(chuàng)新，有效地推動學校新課程的實施。下面是小編分享給大家的中學校長個人研修計劃，希望對大家有幫助。中學校長個人研修計劃 (一 ) 研修主題：貫徹落實“以學定教、先學后教、當堂練習”的校本研修理念，為學生提供適合的教育研修目標：拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學理念，提高對信息化軟硬件的使用能力。學科專業(yè)知識要豐富， 業(yè)務要精通， 治學要嚴謹， 一方面在課堂上要 “能說會道”，另一方面還要“會寫” ，學會自我總結(jié)和提升，具備良好的師德風范和教學

2、業(yè)績，讓學生得到充分的發(fā)展，各盡其能，早日躋身優(yōu)秀政治教師行列。學習內(nèi)容：認真學習本次培訓安排的各項內(nèi)容，積極參與線上研討和線下學習，將線上與線下有機結(jié)合。精心研讀蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議 、余文森的有效教學的理論和模式等教育專著，堅持閱讀中學政治教學參考、思想政治課教學等期刊，多寫讀書筆記，積累資料，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，做好課后反思，形成典型案例。.實施計劃： 1、充分利用網(wǎng)絡學習社區(qū)，向?qū)＜艺埥?，與同伴交流，分享學習工作經(jīng)驗。2 、多讀書，豐富知識內(nèi)涵，加深對自身專業(yè)和學科的鉆研，時刻關注動態(tài)時政熱點， 融會貫通，讓課堂煥發(fā)活力。3 、勤動筆，記錄點滴感悟，養(yǎng)成做筆記和寫反思的

3、習慣，積累案例材料，對過程材料和實踐反思進行提煉，從經(jīng)驗反思中吸取教益。預期成果：希望通過本次校本研修學習，能夠拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學理念，培養(yǎng)對信息化軟硬件的使用習慣。真正將“以學定教、先學后教、當堂練習”的校本研修理念，落到實處，提高自己的業(yè)務水平。中學校長個人研修計劃(二 )1、優(yōu)勢分析：a、學校雖在農(nóng)村，卻有xx 多平的教學大樓。教學設施與城里相比絲毫不遜色。教學設施與城里相比絲毫不遜色。有教師 xx 人，學生 xx 人。學校推出的安全立校，衛(wèi)生立校，教研立校，特色立校使學校逐漸遠離了臟亂差的環(huán)境而獨立成為一座教育的花園。b 、行政中層及副校級工作人員年輕有活力。

4、2、劣勢分析：a、一線教師隊伍較年輕，但教師整體年齡老化，教輔人員達 30 人。造成授課節(jié)數(shù)居高不下。b 、學校具體職能紊亂，掣肘難行。.c 、考勤和獎勵機制因有小學村小，考量不能統(tǒng)一，造成像請假罰錢等制度難操作。d 、中小學重新組建后的管理方式難統(tǒng)一，有待于進一步采用更加科學的管理方式方法。3、機遇和挑戰(zhàn)分析：中小學重組使6 至 7 年級的教學方法銜接成為可能。1 、完成九年一貫制學校辦學質(zhì)量提升的思想和方法的有效統(tǒng)一和有效操作問題。2 、學會用先進學校的理念和方法重新設計管理制度和方法。劃清工作職能， 理順工作程序， 讓機制更科學更人文，3、學會建立有利于教學質(zhì)量的考核考量方法。1、從優(yōu)質(zhì)學校的辦學思想入手創(chuàng)建學校。2、從優(yōu)質(zhì)學校的基本特征入手發(fā)展學校。3、從優(yōu)質(zhì)學校的管理制度入手管理學校。