教師工作自我鑒定精選3篇(可編輯)

1、教師工作自我鑒定精選3篇 教師工作自我鑒宦精選3篇 教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。有關自我鑒立內 容，歡迎大家一起來借鑒一下！ 【教師自我鑒左】本年度，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針， 而向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心 的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生徳、智、體、美、 勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工。 積極做好本職工作，認真?zhèn)湔?、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好 課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，廣泛獲取各種 知識，

2、形成比較完整的知識結構，不斷提高自己的教學水平，并順利完成教冇教學任務。 下而是本人的教冇教學過程中工作小結： 1、要提高教學質S,關鍵是上好課。為了上好課，我做了下而的工作： 在教學工作方而，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的徉項工作，認真鉆 研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體的教學思想，并結合學校徳育對學生 進行心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從 情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形線和抽象、分析和綜合思維能力的同時， 有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法。 以學生創(chuàng)新學習為主線組

3、織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、 主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求 創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展;課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有 坡度，對學生的作業(yè)嚴骼要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。 在進行il算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，il算過程中要求 學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自 覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、 運算符號必須寫得淸楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、 刻苦

4、鉆研的學習態(tài)度，壊養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。 根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外 活動，活動講究實效;重視對學生的知識考査，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行 德育滲透，對學生進行有效的品徳教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信 息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的要我學”轉化為 主動的我要學”，變學會為會學”。使學生掌握基礎知識的基本技能。 2、要提高教學質；g,還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完 成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習 的信

5、心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經 歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。 因此形成自己腦子笨”這種意識，久而久之，起來形成習慣，一遇到問題，先想自己 不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。 我所教的班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都不夠理想。他們 主要是對數(shù)學產生了畏難情緒。 針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會， 讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以 表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他

6、們也體會到學好數(shù)學的成功感，學 習成績也不斷提高。 3、積極參與聽課、評課，逐步提高教學水平。 4、打班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、 生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在 社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法, 使學生能健康發(fā)展。 發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣 傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。 【教師自我鑒左二】 我擔任兩個班的英語教學工作，在工作中從$方而嚴格要求 自己，積極向老教師請教，

7、結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè), 使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更 大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼 往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 一、做到了認真?zhèn)湔n。 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓 練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎上學習新知識, 加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安 排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到有備而來”，毎堂課都在課前做好

8、 充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好 教學后記，并認真按搜集毎課書的知識要點，歸納成集。 二、增強上課技能，提高教學質量。 使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索淸晰， 層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充 分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練， 在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮 每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映 喜歡上英語課。 三、虛心請

9、教其他老師。 在教學上，有疑必問。在$個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法， 同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。 四、認真批改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析 井記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并 針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢査其他學生朗讀、背 誦課文。 五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(Teaching English through English),井 注意所用語言的正確性、純正性和流利性。 教學改革在

10、不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地逍性和交際性。 用英語組織課堂教學促便教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把 它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語 唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語育的 環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用 性。具體做法是： 1、給毎一個學生起英語爼字。尤其是一年級學生，經過一個學年的訓練，每個人都能 說出自己的英文爼字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點需, 叫學生回答問題。 2、用

11、英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語， 逐步擴大用語雖，使學生保持興趣，經歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。 3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的. 詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、 掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言 略高于學生現(xiàn)有水平。 4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調整語速的 快慢。 5、努力創(chuàng)造和設汁英語語育情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所, 鼓勵學生多講英語

12、，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還 經常根據(jù)所教內容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發(fā)和組織三年級學生用英 語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的 聽說能力，又深化了教材內容。 六、在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能 力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力， 為下年級打下良好的基礎。 經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年 的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同

13、提 高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學 習，爭取進步。 【教師自我鑒宦三】 光陰似箭，歲月如歌。在上級教育行政主管部門和輔導區(qū)、學 校領導的關心、支持和幫助下，在同事們的大力協(xié)助配合下，經過頑強拼搏，努力奮斗，終 于岡滿完成教育教學任務，教學效果顯著，為了下學年更好的工作，特作總結如下。 思想政治方而本人擁護中國共產黨的領導，堅持社會主義道路，積極踐行三個代表 光輝思想。在自己的工作崗位上為構建和諧社會盡棉薄之力。積極追求上進，加強思想政治 學習。以八榮八恥鞭策警示自己。關心時事政治，愛崗敬業(yè)，忠誠黨和人民的教冇事業(yè)。 教療教學方而本學年度本人任雙

14、江小學六年級班主任，并該班語文教學。對工作認貞 負責，積極鉆研學情教情，教學上做到六認真”關心毎一個學生。做好他們的思想政治工作， 努力探索科學有效的教學方法，主動與科任老師溝通，他們把信息及時反饋給我，再與他們 一道分析研究，制切實可行的教育方案。 降低教學重心，面向全班學生，狠抓基礎知識練習。注重后進生的轉化工作。利用課 余時間為后進生補課，鼓勵他們樹立信心，迎頭趕上。本人所教班級在每學期末輔導區(qū)統(tǒng)考 均需列前茅。在今年江油市六年級畢業(yè)統(tǒng)考中取得了優(yōu)異成績。我所教的語文名列全輔導區(qū) 第一。 班主任及其它工作方而本人任六年級班主任，關心學生身心健康，關注學生的思想動 態(tài)。積極作好學生的思想政治工作。是期召開家長會，隨時與家長溝通。學生