機電技術(shù)應(yīng)用品牌專業(yè)申報表(漣水)

1、主管部門：申報專業(yè)名稱：申報專業(yè)學制：申報專業(yè)類型：申報年度:填表時間:通訊地址:聯(lián)系電話：江蘇省中等職業(yè)教育品牌專業(yè)申報表學校名稱： 漣水縣職業(yè)技術(shù)教育中心漣水縣教育局 機電技術(shù)應(yīng)用 三年品牌專業(yè)20122012年3月27日漣水縣安東北路 358號051782331319學?；厩闆r表學生基本情況學校在校生總數(shù)其中：中職信息系統(tǒng)注冊人數(shù)其中：省屬院校分校系統(tǒng)注冊人數(shù)其中：技 工信息系 統(tǒng)注冊人數(shù)其中：其它 全日制學歷 教育人數(shù)近三年平均培訓人次255325533000專任教師基本情況專任專獲得高獲得技中級乂化獲得執(zhí)碩士高級業(yè)教師級以上師以上本科以以上課專業(yè)資格以上職稱（含實職業(yè)資職業(yè)資總數(shù)及

2、上學歷職稱任教地專任教師教師習指導格地專格地專占比教師數(shù)教師師數(shù)專業(yè)教數(shù)及數(shù)及教師）任專業(yè)任專業(yè)及占比數(shù)及及占師數(shù)及占比占比數(shù)及占教師數(shù)教師數(shù)占比比比例比及比例及比例1491371910641618872418100%91.9%12.8%71.128.0%40.959.1%82.0%46.6%9.1%兼職教師基本情況文化課里專業(yè)專業(yè)兼職教師中獲得專業(yè)兼職教師中獲乂化課總數(shù)兼職教兼職中級以上技術(shù)職稱或得高級以上技術(shù)職專業(yè)兼職教師中獲得總數(shù)兼職教師數(shù)教師技師以上職業(yè)資格證稱或高級技師以上執(zhí)業(yè)資格證書人數(shù)師卩數(shù)數(shù)書人數(shù)職業(yè)資格證書人數(shù)1901919115教案設(shè)備基本情況是否建成覆是否建成數(shù)字化學校計

3、實驗實訓設(shè)備生均實驗實訓蓋全校地校網(wǎng)址學習資源管理和算機總總值（萬元）設(shè)備值（元）園網(wǎng)應(yīng)用平臺數(shù)1660.276503是wwwsxzjzx.co曰m疋520注：1.省屬院校分校系統(tǒng)注冊人數(shù)包括五年制后兩年在籍學生；2. 技工信息系統(tǒng)注冊人數(shù)只統(tǒng)計中技教育和中技教育階段地注冊人數(shù)；3. 專任教師基本情況兩欄空格，第一欄填寫人數(shù)，第二欄填寫占比與比例，占比指占教師總數(shù)之比，比例指與專任專業(yè)教師數(shù)之比其中同時具有職業(yè)資格證書和執(zhí)業(yè)資格 證書地教師選擇一項統(tǒng)計一次學校專業(yè)建設(shè)情況序號專業(yè)名稱開辦年度學制在校 生數(shù)專任專 業(yè)教師 數(shù)高級職 稱專任 專業(yè)教 師數(shù)技師或執(zhí) 業(yè)資格證 書專任專 業(yè)教師數(shù)專業(yè)實

4、驗 實訓設(shè)備 總值（萬 元）何時通過市教 育行政部門合 格認定或推薦 合格1機電技術(shù)應(yīng)用199533081267351.352011.112建筑工程施工198232521034179.402011.113電子與信息技術(shù)199832731124198.002011.114服裝設(shè)計與工藝19943182732133.922011.115數(shù)控技術(shù)應(yīng)用20053134512158.002011.116中餐烹飪19953241724106.722011.117計算機應(yīng)用19953302924161.462011.118汽車運用與維修2000314241173.002011.119工業(yè)分析與檢驗19983

5、9641249.032011.1110會計1998314251361.202011.1111畜禽生產(chǎn)與疾病 防治1997314342263.242011.1112市場營銷2007318051360.9513旅游服務(wù)與管理2007315851364.00合計25538826411660.27注：1.本表填寫學校開設(shè)地所有專業(yè)，含暫未進行合格認定專業(yè)與認定不合格專業(yè)，專業(yè)在校生總數(shù)應(yīng)與學籍系統(tǒng)注冊人數(shù)相等.2. 專業(yè)群、專業(yè)鏈專業(yè)應(yīng)集中填寫，師資、設(shè)備情況可合并填寫3. 專業(yè)教師、專業(yè)設(shè)備總數(shù)不應(yīng)超過學校教師、設(shè)備總值，跨專業(yè)地教師與設(shè)備應(yīng)選擇一個專業(yè)統(tǒng)計一次4. 計算機專業(yè)實驗實訓設(shè)備應(yīng)按1:1

6、0地比例扣除在校生公用計算機申報專業(yè)基本情況表專業(yè)在校學生二情況專業(yè)專門化方向?qū)W制人數(shù);一年級二年級三年級四年級五年級機由設(shè)備安裝與調(diào)試3152525347機由產(chǎn)品維修3156 :585444合計30811010791專業(yè)畢業(yè)生獲證情1況近三年累計畢業(yè)生總數(shù)職業(yè)資格證書（執(zhí)業(yè)資格證書名稱及等級證書獲得人數(shù)證書獲得率299鉗工中級29197.3%維修電工中級16354.5%車工中級15250.8%專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況專業(yè)連續(xù)辦學年數(shù)近三年累計畢業(yè)生總數(shù)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)及比例畢業(yè)生對口就業(yè)人數(shù)及比例畢業(yè)生勞動合同簽訂人數(shù)及比25183.9%23177.3%專業(yè)近三年社會培訓情

7、況2009年培訓人次2010年培訓人次2011年培訓人次三年平均培訓人次280300315298專任專業(yè)教師情況總數(shù)本科以 上教師 數(shù)碩士以上教師數(shù)中級以上職稱教師數(shù)高級職稱教師數(shù)獲得高級以上 職業(yè)資格教師 數(shù)獲得技師以上職業(yè)資格教師數(shù)獲得執(zhí)業(yè)資格地教師數(shù)121241161110申報專業(yè)實驗實訓設(shè)備以及藏書書刊情況專業(yè)實驗實習設(shè)備總值（萬元）生均專業(yè)實驗實訓 設(shè)備值（元）專業(yè)藏書數(shù)量專業(yè)期刊種類351.351140725309申報專業(yè)主要產(chǎn)學研結(jié)合科技成果成果名稱鑒定部門、級別及時間主要成效省級課題行動 導向理念下地中 職機電專業(yè)實踐 教案模式研究省教育科學研 究院、省級、2011年4月8日開

8、題初步構(gòu)建了行動導向理念下專業(yè)實踐教案模式，調(diào) 整了專業(yè)理論與實踐課課時地比例，使我校機電專 業(yè)實習實訓工作上了新臺階，目前本課題正在開展 研究工作市級課題中職 機電專業(yè)人才培 養(yǎng)地實踐與研 究淮安市職教研 室、市級、2011 年 12月結(jié)題探索了中職機電專業(yè)地“理實一體化”地專業(yè)人 才培養(yǎng)新模式，該專業(yè)于2010年被批準為淮安市 市級課程改革實驗點.產(chǎn)品開發(fā)新型 梳子專用燙金 機國豕專利局2009.10產(chǎn)品具有很強實用性，提升了教師科研水平，目前 已經(jīng)投入生產(chǎn)，獲得廣泛應(yīng)用.注：該表只填寫申報專業(yè)數(shù)據(jù)同時舉辦相關(guān)、相近專業(yè)（含不同學制專業(yè)）地，專業(yè)師資、專業(yè)實施性教案計劃及教材選用課程類別骨

9、口 序號課程名稱學時數(shù)開設(shè)學期教材名稱及出版單位何時出版是否為國家規(guī)劃教材 和省級推薦教材公共基礎(chǔ)課1政治401生活經(jīng)濟與試就業(yè)創(chuàng)業(yè)/江蘇科技2009.7省級推薦教材2政治402職業(yè)道德與法律/人民教育2009.6國家規(guī)劃教材3政治403經(jīng)濟政治與社會/北師大2009.7國家規(guī)劃教材4政治404哲學與人生/咼教2009.6國家規(guī)劃教材5語文401語文(1)及學習指導/江蘇教育2011.8省級推薦教材6語文402語文(2)及學習指導/江蘇教育2005.6省級推薦教材7語文403語文(3)及學習指導/江蘇教育2006.6省級推薦教材8語文404語文(4)及學習指導/江蘇教育2006.6省級推薦教材

10、9數(shù)學401數(shù)學(1)及學習指導/江蘇教育2011.7省級推薦教材10數(shù)學402數(shù)學(2)及學習指導/江蘇教育2005.6省級推薦教材11數(shù)學803、4數(shù)學(3)及學習指導/江蘇教育2006.6省級推薦教材12英語801、2英語(1)及學習指導/江蘇教育2011.7省級推薦教材13英語803、4英語(2)及學習指導/江蘇教育2006.6省級推薦教材14物理401物理(上、下”高教2006.6國家規(guī)劃教材15體育1601-4體育與健康/江蘇教育2009.8省級推薦教材16計算機應(yīng)用基礎(chǔ)402計算機應(yīng)用基礎(chǔ)/江蘇教育2011.8省級推薦教材專業(yè)課17機械基礎(chǔ)1602機械基礎(chǔ)第五版/勞動2007.7

11、18機械制圖1601機械制圖（王幼龍第三版）/高教2007.7國家規(guī)劃教材19AutoCAD 2007 初級工程師803AutoCAD 2007 初級工程師/禹治斌2006.9省級推薦教材20鉗工工藝與技能訓練801鉗工工藝與技能訓練/徐冬元（第二 版”高教2005.7教育部規(guī)劃教材21車工工藝與技能訓練803車工工藝與技能訓練/蔣增福（第二 版”高教/2004.7教育部規(guī)劃教材22數(shù)控車工實習與考級804數(shù)控車工實習與考級（孫偉偉）/咼教2004.7教育部推薦教材23電工基礎(chǔ)402電工基礎(chǔ)（第2版）周紹敏/高教2006.5國家規(guī)劃教材24電器及PLC控制技術(shù)802電器及PLC控制技術(shù)基礎(chǔ)/高

12、教2008.6國家規(guī)劃教材25機械加工技術(shù)804數(shù)控加工技術(shù)/朱鵬超/咼教2002.2國家規(guī)劃教材26工業(yè)企業(yè)管理404工業(yè)企業(yè)管理（梁敬賢）/機工2009.827機械 CAD/CAM404機械CAD/CAM/高教2009.7國家規(guī)劃教材28極限配合與技術(shù)測量404公差配合與技術(shù)測量/曾秀云/機工2007.8省級推薦教材29液壓與氣動403液壓與氣壓傳動（第2版）（附防 偽標）/蘭建設(shè)/咼教2007.5省級推薦教材專業(yè)實踐課30鉗工實習1201金屬加工.鉗工實訓/宋民軍/江蘇教 育2010.4省級推薦教材31維修電工1402電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能.維修電工實 訓/宋民軍/江蘇教育2010.8省級推

13、薦教材32電子裝配402電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能.電子設(shè)備裝 接工實訓/宋民軍/江蘇教育2010.8省級推薦教材33車工實習1603金屬加工.車工實訓/宋民軍/江蘇教 育2010.8省級推薦教材34數(shù)控加工1404金屬加工.數(shù)控車工實訓/宋民軍/江 蘇教育2010.7省級推薦教材35計算機1001計算機基礎(chǔ)與操作實訓/宋民軍（第 二版”江蘇教育2010.8省級推薦教材36制圖（CAD制圖）602CAD/CAM 基礎(chǔ)與實訓（CAXA ） /陸素梅/ 勞動2008.437小計總課時數(shù)：2640節(jié)公共課課時數(shù)880節(jié)專業(yè)課（實踐課）課時數(shù) 1760節(jié)比例：33.3%比例：66.7%注：課程類型分為公共基礎(chǔ)

14、課、專業(yè)課、專業(yè)實踐課 .專業(yè)核心課程名稱后加注主要實驗、實訓工程情況實驗、實訓工程名稱課時數(shù)學期 安排實驗、實訓工程地步驟及內(nèi)容實驗、實訓地目標實施場所校內(nèi)實驗實訓場所名稱校外實驗實 訓企業(yè)名稱鉗工實習1201鉗工常用工量具、刃具地使用 鉗工基木操作技能和加工方法熟練使用鉗工常用量具、刃具；當屮 十十片 豆厶/工Lt 亠P鉗工室計算和，1001掌握鉗丄基本操作技能和方法 取得計算機一級B證書機房車工實習1603機床地操作、調(diào)整、維修保養(yǎng) 刀具地刃磨、零件地加工掌握機床地操作技能、會對機床進行有關(guān)調(diào)整、維修與保養(yǎng)車工實訓室、 磨削加工室機械制圖與CAD綜合602機械零件地測繪運用計算機繪圖軟件

15、autocad厶人牛曰夕/中閱熟練掌握機械零件地測繪；會運 用繪圖軟件進行零件圖地繪制機械CAD室訓練工實習1002繪制零件圖 電工常用儀表地使用室內(nèi)日光燈電路地安裝與使用電工安全用電操作實習會使用電工常用儀表、掌握常用 電路地安裝與操作、電工安全知 識電工實訓室電子整機裝402電子元件地詵擇.裝配與測試識會電子元件地選擇、裝配與測試電子實訓室PLC實習40厶2PLC地應(yīng)用與編程方法1 LL J 7 u |T、Mb J (AJ掌握PLC地應(yīng)用與編程方法PLC室數(shù)控實訓1404數(shù)控編程與操作掌握數(shù)控車床地應(yīng)用與編程方法數(shù)控車間頂崗實習或其它實習5、6到企業(yè)頂崗實習無錫富泰盛精模科技有限公司； 淮

16、安富士康集團；漣水慧豐電機有限公司； 江蘇淮安東來機電有限公司；漣水霞客科技有限公司； 無錫華潤華晶微電子有限公司小計實驗、實訓課時數(shù)：760節(jié)校內(nèi)實驗實訓開出課時數(shù)及開出率：760節(jié),實驗實訓開出率100%,自開率98%專業(yè)教師情況表類型教師姓名年齡學歷學位所學專業(yè)教師系列職稱非教師系列專業(yè)技術(shù)職稱名稱及等級職業(yè)資格證 書和執(zhí)業(yè)資 格證書名稱 及等級主要教科研成果專業(yè)負責人鄭義豐45本科學士電氣自動化中學高級教師維修電工技 師、網(wǎng)絡(luò)課件 設(shè)計師主持省教科院課題中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教案流程研究工 作、省職教育學會課題職業(yè)學校創(chuàng)新教育地運行機制地 研究，淮安市課程改革帶頭人，省職業(yè)教育教科研中心

17、組成 員、省首屆職業(yè)教育領(lǐng)軍人才、2007 2010年省對口單招電工試卷命題成員、參加四次省級示范專業(yè)或課改實驗 點驗收，有4篇論文在省級以上刊物上發(fā)表，省職業(yè)教育創(chuàng)意 論壇一等獎獲得者專任專業(yè)教師孫鳳林40本科學士機械中學高級教師車工技師主持市級課題中職機電專業(yè)人才培養(yǎng)地實踐與研究2010年結(jié)題，多次輔導學生在省級、國家級創(chuàng)新大賽中獲獎,在省級刊物發(fā)表論文 6篇.專任專業(yè)教師黃海峰35研究生碩士機電中教一級維修電工2008.6參與市“十一五”課題中等職業(yè)學校專業(yè)人才培 養(yǎng)存在地問題及對策地研究 .2010.4參與市“十一五”課題“行動導向”理念下地中職專業(yè)課程教案模式地研究地研究 .論文中職

18、學校晚自習模式地改革探究在2010年第9期文科愛好者期刊發(fā)表.論文著力打造淮安職業(yè)教育品牌在2010年8月刊成功期刊發(fā)表.論文任務(wù)驅(qū)動法在車工技能實訓中地應(yīng)用在2011年第3期成功期刊發(fā)表.論文行動導向教案法在機電專業(yè)中地應(yīng)用在2011年第48期教育科研期刊發(fā)表.專任專業(yè)教師冒俊華40本科學士機械高級講師車工技師主持省職教科研市課改專項課題行動導向理念下地中職機 電專業(yè)實踐教案模式研究，在省級以上刊物發(fā)表專業(yè)論文4篇，參與數(shù)控車工實訓等教材編寫 .專任專業(yè)教師成學25研究生碩士機械中教二級教師有多篇論文發(fā)表.專任專業(yè)教師周洪春36本科學士機電中教一級維修電工在省級技能大賽中多次獲獎，輔導地學生

19、在省級技能大賽中多次獲金獎、銀獎，在省級刊物發(fā)表論文 2篇.專任專業(yè)教師孫桂霞40本科學士電氣工程高級講師維修電工參與市級課題中職機電專業(yè)人才培養(yǎng)地實踐與研究研 究,在省級刊物發(fā)表論文 3篇.專任專業(yè)教師朱文勝44本科學士機械中教一級車工技師在省級刊物發(fā)表論文 3篇.專任專業(yè)教師王軍43本科學士機械中教一級技師2010 年參與中等職業(yè)學校電子專業(yè)課程改革研 究，2011年參與課題中職創(chuàng)新課程校本教材開發(fā)研 究，有多篇論文發(fā)表.專任專業(yè)教師楊冬云40碩士研究生碩士機電工程高級講師技師參與課題職業(yè)學校創(chuàng)新教育地運行機制地研究（省級課 題）、中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教案流程創(chuàng)新研究（省級 課題）、中職電

20、子專業(yè)工程課程課例開發(fā)與實施研究（省級課題）研究.江蘇省職業(yè)學校信息化教案大賽加工制 造類專業(yè)信息化教案設(shè)計比賽 ，江蘇省一等獎，淮安市一等獎,2010年12月.淮安市職業(yè)學校信息化教案大賽信息技術(shù) 類多媒體軟件比賽，淮安市一等獎,2010年12月.江蘇省職 業(yè)學?！吧裰輸?shù)碼杯”信息化教案大賽多媒體教案軟件比賽 生產(chǎn)類專業(yè)綜合組，江蘇省二等獎，淮安市一等獎,2011年11 月.在省級以上雜志上發(fā)表論文五篇.專任專業(yè)教師徐金奎41碩士研究生碩士電子工程中學高級教師無線電調(diào)試技 師維修電工技師2007年參加江蘇省首屆職業(yè)技能大賽獲得電子產(chǎn)品裝配與 調(diào)試工程教師組一等獎,2009年獲省技能大賽三等獎

21、；2009年指導學生地創(chuàng)新作品防打滑膨脹螺栓獲江蘇省 職業(yè)教育創(chuàng)新大賽一等獎，獲十九屆全國發(fā)明展覽會金獎； 本人獲江蘇省職業(yè)創(chuàng)新大賽“最佳伯樂獎”；有多篇論文在省市論文評比獲獎和發(fā)表，主持地市級課題中職電子專 業(yè)課程改革研究已結(jié)題；主持地省級課題中職電子專業(yè) 課例研究正在研究中；2009年被江蘇省教育廳表彰為“江蘇省職業(yè)教育與社會教育先進個人”專任專業(yè)教師陳廣東37本科學士機械制造工藝中教一級技師參與行動導向理念下地中職機電專業(yè)實踐教案模式研究課題研究，淮安技能大賽教師組二等獎，在國家級雜志上發(fā)表 論文二篇.外聘專業(yè)教師章宏明40本科電氣自動化維修電工高級技師參加淮安市技能大賽多次獲得一二等獎

22、，有多篇論文在省市論文評比中獲獎，積極參與課題研究，教研成果豐富.外聘專業(yè)教師馮強峰41大專機電工程助理工程師有多年企業(yè)經(jīng)驗外聘專業(yè)教師宋書平60車工技師有多年企業(yè)經(jīng)驗注：表中類型欄選擇“專業(yè)負責人、專任專業(yè)教師、外聘專業(yè)教師”進行填寫專業(yè)負責人教科研成果應(yīng)對照“知名度”要求填寫，其它教師教科研成果主要填寫課題研究、論文發(fā)表、教材編寫及“兩課”評比（示范課、研究課）、信息化教案大賽等情況主要設(shè)備情況表實驗實習場所（面積m2 ）主要設(shè)備名稱設(shè)備型號出廠日期設(shè)備數(shù) 目設(shè)備單 價（元）設(shè)備價值小 計（元）設(shè)備情 況數(shù)控加工車間（i6om）數(shù)控車床CK615。2oo7年7月9 92,6oo 833,4

23、oo完好CKX2oo7年7月1 19o,ooo 19o,ooo完好加工中心VMC85o2oo7年7月1 287,ooo 287,ooo完好小計 1,31o,4oo車削加工車間（160m2）普通車床C6140E2oo7年8月2o 34,5oo 69o,ooo完好C6136A1995年6月12 48,ooo 576,ooo完好小計 1,266,ooo磨削加工車間（8om）平面磨床M7130B2oo7年6月1臺 57,ooo 57,ooo完好外圓磨床M1432C/iooo2oo7年7月1臺 89,ooo 89,ooo完好小計 146,ooo液壓與氣動室（8om）液壓實驗裝置YL218-12oo8年6

24、月4 44,ooo 176,ooo完好氣動實驗裝置YL102-12oo8年6月4 21,8oo 87,2oo完好小計 263,2ooPLC實驗室（8om）PLC實驗裝置YL-SMPLC -出2oo8年6月1o 15,ooo 15o,ooo完好小計 15o,ooo電工實驗室（8om）多功能實驗工作臺WL-川1998年6月22臺 1,5oo 33,ooo完好小計 33,ooo電力拖動室（8om）電工考核柜KDH-CJ672006年5月13套 6,000 78,000完好每套內(nèi)附：控制電路1套13套完好照明電路1套14套完好電機2只15套完好小計 78,000金屬材料實驗室2（60m）布氏硬度計HB

25、-3000B1998年6月1臺 8,800 8,800完好電動洛氏硬度計HR-150D1998年6月1臺 6,800 6,800完好表面粗糙儀JB-3C1998年6月1臺 43,000 43,000完好平面度檢查儀14101998年6月1臺 6,950 6,950完好金相顯微鏡JXP-1001998年6月1臺 3,350 3,350完好小計 68,900機電綜合實驗室2（60m）柔性自動化生產(chǎn)實訓系統(tǒng)THMSRX-12008年6月1 153,000 153,000完好PLC集成裝置2009年5月1 45,000 45,000完好小計 198,000合計 3,513,500技能大賽與創(chuàng)新大賽組織

26、及獲獎情況表近三年本專業(yè)校級技能大賽組織情況近三年本專業(yè)師生參加省級以上技能大賽及獲獎情況近三年本專業(yè)學生參加省級以上創(chuàng)新大賽及獲獎情況組織時間學生參賽人數(shù)教師參賽人數(shù)選手類型姓名時間大賽工程及獎次姓名時間作品名稱及獎次2009.1187yll4教師徐金奎2009.3電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試 省技能大賽三等獎劉瑤2009.10防打滑膨脹螺栓 省創(chuàng)新大賽一等獎 全國發(fā)明展覽會金獎2010 . 11913學生桑為上2010.3普通車工省技能大賽三等獎向偉明2009.10低成本稻田水止回裝置 省創(chuàng)新大賽一等獎 全國發(fā)明展覽會銀獎2011.111073學生趙全宇2010.3單片機調(diào)試省技能大賽優(yōu)秀獎陳賢雙2

27、009.10新型梳子專用燙金機 省創(chuàng)新大賽一等獎全國發(fā)明展覽會銀獎學生王雷波2010.3機電一體化（PLC） 省技能大賽優(yōu)秀獎濮飛2009.10變速錐齒輪無鏈自行車 省創(chuàng)新大賽三等獎 全國發(fā)明展覽會銅獎學生張永芒2010.3機電一體化（PLC） 省技能大賽優(yōu)秀獎賈棟梁2009.10變速雙曲柄無鏈自行車省青少年發(fā)明家銅獎全國發(fā)明展覽會銅獎學生王偉2011.3工業(yè)產(chǎn)品CAD設(shè)計 省技能大賽一等獎彭勃2010.10便攜式三維快速定位器 省創(chuàng)新大賽二等獎教師周洪春2011.3工業(yè)產(chǎn)品CAD設(shè)計 省技能大賽三等獎王加衛(wèi)2010.10改進型自行車省力腳踏桿 省創(chuàng)新大賽三等獎教師周萌萌2011.3工業(yè)產(chǎn)品C

28、AD設(shè)計 省技能大賽三等獎王珊2010.10連續(xù)性多層振動篩省創(chuàng)新大賽三等獎學生王偉2012.3工業(yè)產(chǎn)品CAD設(shè)計 省技能大賽一等獎戴葉盛2010.10水平垂直輸送裝置 省創(chuàng)新大賽三等獎學生吳廣海2012.3工業(yè)產(chǎn)品CAD設(shè)計 省技能大賽二等獎余海亮2011.12軸瓦封閉螺旋槽車削裝置 省創(chuàng)新大賽一等獎學生楊成慶2012.3工業(yè)產(chǎn)品CAD設(shè)計 省技能大賽二等獎劉井飛2011.12絲印機自動輸送裝置 省創(chuàng)新大賽一等獎教師周洪春2012.3工業(yè)產(chǎn)品CAD設(shè)計 省技能大賽三等獎王靈敏2011.12水陸兩用電動船 省創(chuàng)新大賽二等獎陳萌2011.12多功能便攜式畫筆箱 省創(chuàng)新大賽二等獎苗可人2011.1

29、2油畫板固定夾 省創(chuàng)新大賽三等獎徐小舜2011.12具有擦地功能地掃把 省創(chuàng)新大賽三等獎彭勃2011.12平行快速定位裝置 省創(chuàng)新大賽三等獎顏子善2011.12折疊式燒烤架 省創(chuàng)新大賽三等獎注：選手類型選擇填寫教師或?qū)W生主要校企合作情況表合作單位名稱企業(yè)是否 為區(qū)域內(nèi) 專業(yè)骨干 企業(yè)合作開始時間合作協(xié) 議簽訂 時間三年來接受 本專業(yè)學生 實習人數(shù)三年來開 展訂單培 養(yǎng)學生人 數(shù)三年來開展 本專業(yè)教師 企業(yè)實踐鍛 煉人數(shù)三年來為企 業(yè)開展職工 培訓人次其它合作情況及 效益無錫華潤華晶微電子有限公司是2007.62007.660無錫富泰盛精?？萍加邢薰臼?008.12008.125淮安清江電機有

30、限公司是2006.42006.49030687江蘇淮安東來機電有限公司2009.52009.523639淮安富士康集團是2005.42005.4738020淮安達方電子是2006.72006.7647615漣水霞客科技有限公司是2008.62008.658416漣水慧豐電機有限公司是2007.32007.34230452漣水蘇杭科技有限公司是2009.72009.7304本地區(qū)該專業(yè) 對接地產(chǎn)業(yè)發(fā) 展現(xiàn)狀與趨勢機電產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢：縣委縣政府指出，要加快發(fā)展機電、農(nóng)副產(chǎn)品加工、生物醫(yī) 藥、新材料四大新興產(chǎn)業(yè)，機電產(chǎn)業(yè)著力建設(shè)機械基礎(chǔ)件、專用汽 車改裝和汽車零部件、配套件、農(nóng)用運輸車和農(nóng)副產(chǎn)品

31、加工成套 設(shè)備、礦山和建筑及新型環(huán)保機械、電氣產(chǎn)品五大基地，重點發(fā)展新材料、先進制造業(yè)近年來，工業(yè)經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，其中規(guī)模以 上工業(yè)企業(yè)達到 51家.工業(yè)增加值在地區(qū)生產(chǎn)總值中所占比重為 46.4%.隨著工業(yè)化進程地加速，企業(yè)需要引進大批專業(yè)技術(shù)人才，尤 其是機電技術(shù)應(yīng)用這種通用專業(yè)技術(shù)人才需求量更大 .機電技術(shù)是將機械技術(shù)與電子技術(shù)實現(xiàn)有機結(jié)合，其優(yōu)點是：大幅度提高產(chǎn)品地性能、質(zhì)量和可靠性；提高制造技術(shù)水平，實現(xiàn)生產(chǎn)方式向柔性化方面發(fā)展；增強企業(yè)地應(yīng)變能力；節(jié)約能源和 材料消耗,降低成本，提高勞動生產(chǎn)率.隨著科學技術(shù)發(fā)展，機械技術(shù) 與電子技術(shù)、信息技術(shù)愈來愈緊密地交融匯合為一體,形成先進

32、制造技術(shù)，對機電工程技術(shù)人員提出了更高地要求，傳統(tǒng)型人才已難以 適應(yīng)新地需要，培養(yǎng)新型機電技術(shù)人才，是提高我國地制造業(yè)水平地 當務(wù)之急.為了解企業(yè)對機電技術(shù)人才需求狀況，我校組織老師下企業(yè)進 行調(diào)研，走訪了辦南和本地地一些大中型機電與裝備企業(yè)，如無錫富 泰盛精?？萍加邢薰荆瑹o錫華潤華晶微電子有限公司，淮安清江電 機有限公司，淮安富士康集團，淮安達方電子，江蘇淮安東來機電有限 公司,漣水霞客科技有限公司，漣水慧豐電機有限公司，漣水蘇杭科技 有限公司等.這些單位大都是以高新技術(shù)為增長點，重點發(fā)展工程機 械、微電子、機電產(chǎn)品、機電設(shè)備、鋼鐵等主導產(chǎn)業(yè),機、電、信息技術(shù)地綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)地主要特點

33、.在分別與企業(yè)領(lǐng)導、人 事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進行深入地交流和座談后，充分意識到隨著科學技術(shù)地不斷進步和社會經(jīng)濟地迅猛發(fā)展，特別是近年來蘇南地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)地迅速崛起，社會人才需求格局發(fā)生了很 大變化，企業(yè)急需既要掌握機電技術(shù)應(yīng)用設(shè)備地制造、使用、維 修、檢測、管理等專業(yè)理論知識，又能熟練進行機電產(chǎn)品地維修及 數(shù)控機床地操作、編程及維護等實際技術(shù)地機電類一線高素質(zhì)、 技能型人才,如機電設(shè)備地安裝與調(diào)試人員、機電設(shè)備地操作與維 護人員、機電設(shè)備地維修和技術(shù)改造人員、機電產(chǎn)品地設(shè)計與制 造加工人員等.近幾年該專業(yè) 建設(shè)地主要經(jīng) 驗和成效主要經(jīng)驗：加強專業(yè)建設(shè)，打造專業(yè)品牌,提升學校地核心競爭

34、力，這是學校 內(nèi)涵發(fā)展地關(guān)鍵所在，它涉及學校和社會、專業(yè)與行業(yè)、軟件與硬 件、教案與實訓、教師與行業(yè)專家等方方面面，是一個紛繁復雜地系統(tǒng)工程.在機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)過程中，我們始終堅持以市場需 求為導向，以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展為目標，開拓進取，自強不息，走出了 一條改革創(chuàng)新之路一、以市場需求為導向，不斷提升辦學目標我校將專業(yè)辦學目標提升為“為社會培養(yǎng)有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè) 技能地綜合型技能人才”，一手抓專業(yè)技能訓練，一手抓職業(yè)素質(zhì)提 升，全面提高學生地綜合能力，使我們地畢業(yè)生成為既有文憑又有水 平、既能動口又能動手、既有專業(yè)特長又有鮮明職業(yè)能力和創(chuàng)新 精神地高素質(zhì)人才二、以促進發(fā)展為己任，不斷辦出專業(yè)特

35、色多年來,我們積極進行機電專業(yè)課程改革，拓寬專業(yè)適應(yīng)性,努力 辦出專業(yè)地地方特色，滿足了經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對機電專業(yè)人才 地需求，為我市全面建設(shè)小康社會注入了活力，增添了后勁開展各級技能大賽、創(chuàng)新大賽，各項比賽均取得優(yōu)秀地成績； 專業(yè)資源對本區(qū)域其它學校開放，發(fā)揮了示范引領(lǐng)和輻射作用三、以開放辦學為手段，不斷拓展專業(yè)培養(yǎng)模式為進一步提高職業(yè)教育與經(jīng)濟、社會發(fā)展地契合度，我們立足多元化、多功能、多層次地辦學思路，積極探索“上掛橫聯(lián)下輻射”辦學之路，形成了長短交叉、聯(lián)辦與自辦結(jié)合、學歷教育與非 學歷教育并存地靈活辦學模式.四、加強繼續(xù)教育，提高教師地業(yè)務(wù)能力我校十分重視教師業(yè)務(wù)水平地培訓提高，鼓勵教師在職學習，努 力成為雙師型教師.盡一切可能為教師進修創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，提供便利 條件.多名教師參加省“四新”培訓、江蘇省骨干教師培訓、國家 級培訓、出國培訓，組織教師參加創(chuàng)新思維培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)培 訓、教科研培訓、下企業(yè)頂崗實踐等.加強教育教案科研，提高教師 創(chuàng)新能力.承接了省、市級科研課題，幫助教師拓展了知識面，開闊了 視野,提高了理論水平和研究能力，促進了教育教案質(zhì)量和辦學水平 地提高.五、深化課程改革，提高教案效能能根據(jù)國家和省指導性教案計劃以及調(diào)研成果制定實施性教 案計劃，并能根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時滾動修訂；構(gòu)建了以能力為本 位,以職業(yè)實踐為主線，以工程課程為主體地模塊