人音版音樂四年級(jí)上冊(cè)第5課《學(xué)吹豎笛》教案02

1、最新人音版音樂四年級(jí)上冊(cè)第5 課學(xué)吹豎笛教案02教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)知道 5、 6、 7 三個(gè)音的指法。二、情感目標(biāo)1、通過即興創(chuàng)編樂句, 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。2、通過即興創(chuàng)編樂句, 合作互輪吹奏 , 培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)。三、能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)5、 6、 7 三個(gè)音進(jìn)行改編創(chuàng)編樂句, 形成二聲部來豐富歌曲內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：吐奏吹奏方法的掌握。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入（ 10 分鐘）（1）復(fù)習(xí) 5、 6、 7 三個(gè)音 , 用手號(hào)指示5、 6、 7 三個(gè)音 , 學(xué)生吹奏出來。（2 分鐘）（2）教師即興用這三個(gè)音吹奏一個(gè)小樂段, 學(xué)生模仿。（ 2 分鐘）（3）教師給固定的節(jié)奏, 學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編

2、樂句。（6 分鐘）X X | X X | X X | X |X X X X | X X X |如： 5 5 6 6 | 5 5 7 | 6 6 5 5 | 5 |學(xué)生創(chuàng)編并試吹奏, 請(qǐng)完成創(chuàng)編的同學(xué)上臺(tái)試奏, 評(píng)價(jià)表揚(yáng)。（ 4）請(qǐng)同學(xué)們一起吹奏剛剛即興創(chuàng)編比較好的樂句。二、復(fù)習(xí)舊曲目（ 5 分鐘）師：剛剛我們學(xué)習(xí)了 5、 6、 7 三個(gè)音 , 還會(huì)用這三個(gè)音進(jìn)行創(chuàng)編樂句, 還記得我們?cè)鴮W(xué)過的一首豎笛曲我有一只小羊羔嗎？我們一起來吹奏一次好嗎？（教師鋼琴, 學(xué)生吹奏 ,并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)）（ 2 分鐘）76 5 6 | 7 7 7 | 6 6 6 | 7 7 7 |76 5 6 | 7 7 7 5 |

3、 6 6 7 6 | 5 |1、生評(píng)價(jià)（氣息、吐音、樂感、吸氣符號(hào)）（1 分鐘）2、評(píng)價(jià)再重吹奏一次。（2 分鐘）1 / 3三、改編創(chuàng)編樂句（16 分鐘）師：剛剛我們吹奏了這首我有一只小羊羔, 現(xiàn)在我想請(qǐng)一位同學(xué)和我一起合作來把這首曲子吹奏兩次, 同學(xué)們仔細(xì)聽聽, 看看這兩次吹奏有什么不同的之處, 哪一種吹奏會(huì)更加好聽一些。（4 分鐘）（教師改編吹奏改編二、四、六、八小節(jié)）76 5 6 | 7 7 7 | 6 6 6 | 7 7 7 | 5 5 5 | 5 5 5 | 6 5 5 |7 6 5 6 | 7 7 7 5 | 6 6 7 6 | 5 | 5 5 5 | 5 5 5 | 56 5 |

4、師：老師和這位同學(xué)在哪些地方吹的不一樣呀？生：第一次老師和學(xué)生吹奏的是一樣的曲子, 第二次老師吹的有幾個(gè)小節(jié)和老師不一樣的。師：那你們來評(píng)一評(píng)兩種吹奏的方法有什么不用的效果嗎？生：第一次是齊奏, 大家都吹一樣的, 比較單調(diào)。第二次老師吹的和同學(xué)的不一樣, 老師把二、四、六、八這四個(gè)小節(jié)改編成了5 5 5 , 兩種聲音交織在一起使曲子顯得更加豐富了。師：剛剛老師是用一個(gè)音來改編樂句的, 現(xiàn)在你們挑戰(zhàn)一個(gè)自我, 你們用 5、 6、 7 三個(gè)音來改編一下這首曲子好嗎？（ 10 分鐘）1、先改編一個(gè)小節(jié), 其他四個(gè)小節(jié)用同一樂句。（同學(xué)們開始自己改編并試吹奏, 再分別請(qǐng)四個(gè)學(xué)生改編好的樂句并試吹奏,

5、教師板書到黑板上。）2、選出優(yōu)秀的改編樂句, 然后把幾次不同的改編合成一首, 讓學(xué)生練習(xí)吹奏及評(píng)價(jià)。）師：剛剛我們把選出的改編樂句都吹熟悉了, 現(xiàn)在找個(gè)同學(xué)和老師一起來合作吹完這首曲子好嗎？學(xué)生吹自己改編的樂句, 教師吹原來的曲目。（2 分鐘）師：聽完我們的合作曲目, 同學(xué)們都有什么感想呀？生：整首曲子比原來更豐富多彩了。四、二聲部合作（7 分鐘）師：下面我們一起合作一下, 分組分曲目來吹吹這首曲子好嗎？（分兩個(gè)小組 , 一二小組吹原來的曲子, 三四小組吹改編后的曲子, 形成二聲部。）2 / 3師：下面我們請(qǐng)一些自信的同學(xué)上來表演一下好嗎？（二聲部表演）（有時(shí)間的話還可加上小樂器合奏, 來一次小型演奏會(huì)）五、小結(jié)（ 2 分鐘）今天我們學(xué)會(huì)了如何豐富一首曲