人教版美術七年級上冊第二單元《在校園中健康成長》教案1

1、最新人教版美術七年級上冊第二單元在校園中健康成長教案1 在校園中健康成長教案設計思路教材本單元設計主旨在于提高學生對生活的提煉、表現(xiàn)能力, 而本課能鍛煉學生從選材構思到表現(xiàn)創(chuàng)作的綜合能力。本課時主要目標在于通過對主題性作品的選材和構思提高學生對周圍事物的觀察和感受能力, 以共和國成立60 周年熱點為題激發(fā)學生的愛國情感。因此 , 能否加強學生對情感體驗的把握和表達是本課的一個重點, 也是以往容易忽視的。本課教學中 , 除了能使學生了解選材構思等一般性的創(chuàng)作方法外, 提高學生的參與度、自由度以使學生加強在創(chuàng)作過程中情感的投入成為重中之重。課型造型與表現(xiàn)教學目標知識與技能：1. 初步了解人物題材繪

2、畫的一般創(chuàng)作方法。2. 能將生活中的體驗經過選材、構思、提煉、加工, 在一定場景中, 以成組人物及情節(jié),表現(xiàn)一定主題。過程與方法：1. 通過對素材搜集和整理形成教強的創(chuàng)作意識和創(chuàng)作敏感。2. 通過對作品多種表現(xiàn)形式的嘗試形成教強的創(chuàng)新能力。情感態(tài)度與價值觀：1. 培養(yǎng)熱愛祖國熱愛校園生活的情感, 提高對周圍事物敏銳的觀察和感受能力。2. 培養(yǎng)在一定場景中以成組人物及情節(jié)表現(xiàn)一定主題的繪畫合作能力。教學重點對繪畫題材的選擇和構思。1 / 4教學難點構思中對典型場景中人物形象、情節(jié)的把握。教學教師活動學生活動設計意圖環(huán)節(jié)一、組織教學（按常規(guī)進行）二、導入新課教師出示視頻：春晚舞蹈千手觀音, 引導學

3、生在創(chuàng)作思路、引導學生交流自學生回憶、交流自己對作品中印象最深刻、最舞美、服裝、動作己在不同藝術形難忘的環(huán)節(jié)。設計等方面暢所欲式中印象最深刻 ,教師總結：言 , 同 學 間進 行交并討論如何才能 作品主題流。作為繪畫創(chuàng)作的 色彩和美術設計學生回答：主題加以表現(xiàn)。 表現(xiàn)形式把 人 們 心 目 中 神1、一件成功的藝術作品雖然表現(xiàn)形式不一, 卻圣 , 形 象 唯美 的千有著共同的創(chuàng)作特點和藝術魅力, 都是作者對手觀音作為表現(xiàn)主自己的感受和創(chuàng)意進行的藝術加工。題 印 象 深 刻 , 色彩富 麗 堂 皇 , 千 變萬2、板書課題在校園中健康成長化。3、回憶建國60 周年我們在學校和班級都舉行學生看課件

4、展示。我們喜歡國慶題了哪些有意義的活動呢？材是因為大多同出示課件學生回答：學觀看以后心理 國慶給你留下了哪些印象？國慶校園活動升上有認同感 , 有愉 你認為國慶充滿了什么色彩？旗儀式、大合唱、悅的心理感受 , 這4、教師：今天讓我們共同來創(chuàng)作一件國慶題班（團）隊會、國是 一 種 心 理 共材的美術作品 , 來慶祝共和國母親60 年華誕。慶晚會等鳴。因為這些題同學們可以表現(xiàn)國慶期間印象最深, 認為最有國慶充滿了喜慶、材就來源于我們意義的活動。祥 和 、 火 熱 的 色熟悉的校園生活 ,5、教師演示 , 示范作品彩。表現(xiàn)的是最典型（作品進行中邀請同學一起參與體驗）同 學 們 興 高 采烈 ,的場景

5、。2 / 46、提出作業(yè)要求：載 歌 載 舞 歡 度 國出示課件慶。根據上節(jié)課布置的課后作業(yè), 小組合作確定要學生分析：表現(xiàn)的主題活動。1 、 采 用 什么 樣的讓學生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造根據創(chuàng)作意圖、作品主題的需要, 選擇一種表構圖最能表現(xiàn)自己的快樂 , 使學生受現(xiàn)手段 , 如線條畫、色彩、拓印或紙版畫等, 進的構思？到鼓舞和啟發(fā) ,行繪制。2 、 采 用 什么 樣的7、學生作業(yè) , 教師指導表現(xiàn)形式才能達到輔導要點：好的表現(xiàn)效果？1、將自己的創(chuàng)作構思畫成簡單的草圖, 師生之間、同學之間進行交流與討論, 對各自的構思學生小組合作。草 圖 進 行 修 改 與 完 善 。1 、 表 現(xiàn) 出自 己的2、創(chuàng)作過

6、程中, 仍可進行相互交流, 交換各自創(chuàng)作意圖和主題。學生能夠通過語所需的素材。2 、 采 用 適于 主題言的表達使自己3、要鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己的構思, 大膽落表 現(xiàn) 的 方 法 和 手的作品繼續(xù)得以筆 , 細心收拾。要獨立思考, 表達出自己的意段。完善。思 , 交流的目的是啟發(fā)創(chuàng)作靈感, 而應避免相互3 、 創(chuàng) 作 過程 中正照搬或套用一個模式。確運用以往所學的生活是藝術創(chuàng)作4、教師應在輔導中, 指導學生運用所學的透視透視、人體比例等的源泉 , 只有認真知識畫場景 , 運用所學的人體比例及動態(tài)表現(xiàn)知 識 的 技 能 。地觀察和體驗生的知識處理畫面中的人物, 成組人物的表現(xiàn), 應4 、 創(chuàng) 作 活動 中與活中的人和事物 ,注意畫面的均衡構圖、前后遮擋、遠近虛實等同學愉快地交流與選取其中印象深關系的處理。合作刻、有意義、有三、課堂小節(jié)：情趣的部分 , 通過作業(yè)接近完成時, 指導學生從整體上對自整理加工和提煉 ,已的作品進行調整和修改,最后完成作品。進行聯(lián)想和構思 ,請同學展示自己的作品, 并暢談自己的創(chuàng)學生分析：其他同才能創(chuàng)作出有感作思路和理念, 學生互評教師予以點評和積極學的作品在選材與染 力 的 美 術 作的肯定。向學生提供學習資源和相關網站。構思等方面對自己品。