三年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)數(shù)教案

1、湟中縣小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題認(rèn)識(shí)整千數(shù)授課時(shí)間月 日授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展。2、初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”，能說(shuō)出個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位的數(shù)位順序。3、能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，會(huì)口算整千數(shù)加、減整千數(shù)。重難點(diǎn)學(xué)生對(duì)整千數(shù)和一萬(wàn)的實(shí)際含義的理解。教學(xué)準(zhǔn)備信息技術(shù)運(yùn)用：PPT課件 常規(guī)媒體運(yùn)用：卡片、計(jì)數(shù)器過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境出示場(chǎng)景圖。觀察場(chǎng)景圖，說(shuō)說(shuō)知道了什么（播放PPT導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)要求：仔細(xì)觀察情境圖，了解圖意，提出用認(rèn)數(shù)計(jì)算的問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法：了解圖意 提出問(wèn)題 列出算式 嘗試計(jì)算 總結(jié)算理預(yù)習(xí)效果檢測(cè)及承接、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容及設(shè)計(jì)小組

2、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方法設(shè)計(jì)全班展示交流活動(dòng)設(shè)計(jì)1說(shuō)出下面這些數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的，并讀一讀。342 501 209 900 327 478 7012說(shuō)一說(shuō)已經(jīng)知道的數(shù)位順序。1 想一想：一千一千地?cái)?shù)，一千下面是幾千？五千下面是幾千？九千下面是多少？2 一萬(wàn)是幾個(gè)千組成的？3 在計(jì)數(shù)器的千位上撥3，它表示什么呢？如果在千位上撥5，又表示什么呢？4 在計(jì)數(shù)器的萬(wàn)位上撥1，你知道它表示多少嗎？5 請(qǐng)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，其他學(xué)生思考：這些數(shù)分別表示多少？（學(xué)生進(jìn)行撥數(shù)）6 填空：3個(gè)千是（ ）6個(gè)千是（ ）5個(gè)千是（ ） 1個(gè)萬(wàn)是（ ）7 認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表數(shù)位順序表（ ）位（ ）位（ ）位（

3、 ）位（ ）位想一想：從右邊起，第（ ）位是萬(wàn)位。8 你覺(jué)得萬(wàn)這個(gè)單位怎樣？我們學(xué)校大約有1000人，要幾個(gè)我們這樣的學(xué)校的人數(shù)，大約就是1萬(wàn)呢？讓學(xué)生進(jìn)行撥數(shù)，有利于他們進(jìn)一步掌握數(shù)的組成。讓學(xué)生充分利用身邊熟悉的材料來(lái)理解“萬(wàn)”的概念（注明展示的內(nèi)容、方法、交流的方式）（按照知識(shí)板塊組織兩到三次的循環(huán)設(shè)計(jì)）9 識(shí)數(shù)位順序表數(shù)位順序表（ ）位（ ）位（ ）位（ ）位（ ）位當(dāng)堂訓(xùn)練（練習(xí)設(shè)計(jì)）1 完成“想想做做”的第1題。學(xué)生先獨(dú)立完成在書上，再請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行交流。完成“想想做做”的第2、3題。 同桌相互讀給對(duì)方聽，再請(qǐng)部分學(xué)生來(lái)讀一讀。并思考：你從這些數(shù)據(jù)中知道了什么？3完成“想想做做”的第6

4、題 學(xué)生先獨(dú)立完成在書上，然后組織交流。 你還能提出哪些問(wèn)題？只要是合理的都行。4完成“想想做做”的第7題。 先讓學(xué)生討論：他們兩家可能相距多少米？再組織交流?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)點(diǎn)撥學(xué)法談話：同學(xué)們，今天我們學(xué)到了哪些新知識(shí)？數(shù)數(shù)時(shí)我們應(yīng)該注意些什么下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容及方法的布置1、預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十幾，看看你有什么發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。（意在下節(jié)課始了解學(xué)生計(jì)算中的典型錯(cuò)誤，以便給予及時(shí)的指導(dǎo)）2、看看式中各數(shù)可以看成幾百，3、仔細(xì)讀題，列式計(jì)算，教后反思湟中縣小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十幾授課時(shí)間月 日授課教師劉繼才學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生通過(guò)操作實(shí)踐和聯(lián)系實(shí)際的活動(dòng)，初步理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，了解萬(wàn)

5、以內(nèi)數(shù)的組成。2、能認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，能熟練口算整千數(shù)加、減整千數(shù)，會(huì)口算整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法。重難點(diǎn)中間連續(xù)有兩個(gè)0的讀法教學(xué)準(zhǔn)備信息技術(shù)運(yùn)用：PPT課件 常規(guī)媒體運(yùn)用：卡片、計(jì)數(shù)器過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境出示場(chǎng)景圖。觀察場(chǎng)景圖，說(shuō)說(shuō)知道了什么（播放PPT導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)要求：仔細(xì)觀察情境圖，了解圖意，提出用認(rèn)數(shù)計(jì)算的問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法：了解圖意 提出問(wèn)題 列出算式 嘗試計(jì)算 總結(jié)算理預(yù)習(xí)效果檢測(cè)及承接、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容及設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方法設(shè)計(jì)全班展示交流活動(dòng)設(shè)計(jì)1 想一想：我們昨天學(xué)習(xí)了哪個(gè)新的計(jì)數(shù)單位？2 算一算：8000-2000= 10000-7000=20

6、00+1000= 2000+5000= 6000+2000=1 師拿出計(jì)數(shù)器，在個(gè)位上撥“2”，想一想“2”表示什么？2 繼續(xù)在十位上撥“5”，它又表示什么？它和個(gè)位上的“2”合在一起，表示什么？3 繼續(xù)在百位上撥“6”，表示什么？與個(gè)位、十位上的數(shù)合在一起，又表示什么？4 在千位上撥“3”，表示什么？與百位、十位、個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)又表示什么？誰(shuí)能完整地來(lái)說(shuō)一說(shuō)？5 師出示“2個(gè)千、3個(gè)百、6個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是多少？”的題目，請(qǐng)一位同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥一撥，其他同學(xué)思考：這個(gè)數(shù)是多少？怎么讀？6 請(qǐng)學(xué)生來(lái)報(bào)一個(gè)數(shù)，請(qǐng)另一個(gè)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)，要求說(shuō)出這個(gè)數(shù)的組成及讀法。7 再出示“3個(gè)千、5個(gè)十

7、和2個(gè)一合起來(lái)是多少？”請(qǐng)學(xué)生試著寫一寫、讀一讀。8 想一想“三千零二是由幾個(gè)千和幾個(gè)一組成的？讓學(xué)生進(jìn)行撥數(shù)，有利于他們進(jìn)一步掌握數(shù)的組成。讓學(xué)生充分利用身邊熟悉的材料來(lái)理解“萬(wàn)”的概念（注明展示的內(nèi)容、方法、交流的方式）（按照知識(shí)板塊組織兩到三次的循環(huán)設(shè)計(jì)）9 誰(shuí)能來(lái)讀一讀“3002”這個(gè)數(shù)？學(xué)生先進(jìn)行試讀，在請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀。能不能讀成“三千零零二”，在什么情況下兩個(gè)“0”，只要讀一個(gè)零？讀一讀：3004 3040 3400（體會(huì)：如果0出現(xiàn)在數(shù)的末尾是不用讀出來(lái)的當(dāng)堂訓(xùn)練（練習(xí)設(shè)計(jì)）1 做“試一試”先說(shuō)出數(shù)的組成，再寫一寫，讀一讀。學(xué)生先獨(dú)立完成，做完后進(jìn)行交流，比較。2 做“想想做做”的第

8、1題。先在書上寫一寫，再讀一讀。3 完成“想想做做”第2題。先說(shuō)出各數(shù)的組成，再讀一讀。37455160603080024 完成“想想做做”的第3題。寫出下面商品的價(jià)錢。三千五百五十元 九千零二十元二千八百零八元先讓學(xué)生獨(dú)立完成在書上，再進(jìn)行交流?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)點(diǎn)撥學(xué)法談話：同學(xué)們，今天我們學(xué)到了哪些新知識(shí)？數(shù)數(shù)時(shí)我們應(yīng)該注意些什么下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容及方法的布置1、預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十幾，看看你有什么發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。（意在下節(jié)課始了解學(xué)生計(jì)算中的典型錯(cuò)誤，以便給予及時(shí)的指導(dǎo)）2、看看式中各數(shù)可以看成幾百，3、仔細(xì)讀題，列式計(jì)算，教后反思湟中縣小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十幾授課時(shí)間月 日授課教師

9、劉繼才學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 通過(guò)練習(xí)使學(xué)生能熟練地認(rèn)、讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，2、 能熟練口算整千數(shù)加、減整千數(shù)，整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法。重難點(diǎn)0的讀法教學(xué)準(zhǔn)備信息技術(shù)運(yùn)用：PPT課件 常規(guī)媒體運(yùn)用：卡片、計(jì)數(shù)器過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境出示場(chǎng)景圖。觀察場(chǎng)景圖，說(shuō)說(shuō)知道了什么（播放PPT導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)要求：仔細(xì)觀察情境圖，了解圖意，提出用認(rèn)數(shù)計(jì)算的問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法：了解圖意 提出問(wèn)題 列出算式 嘗試計(jì)算 總結(jié)算理預(yù)習(xí)效果檢測(cè)及承接、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容及設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方法設(shè)計(jì)全班展示交流活動(dòng)設(shè)計(jì)1算一算：2000+2000= 4000+1000=3000+4000= 10000-2000=

10、 2000+3000=2讀一讀：2176 3098 9001 2030 230020033 6782里面有（ ）個(gè)千、（ ）個(gè)百、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。3004里面有3個(gè)（ ）和4個(gè)（ ）。5個(gè)千和4個(gè)百組成的數(shù)是（ ）。5個(gè)千和4個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。5個(gè)千和4個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。1 讀出下面橫線上的數(shù)。世界最高峰珠穆朗瑪峰的海拔高度大約是8848米。世界第一大洋太平洋的平均深度大約是4028米。2 寫出下面橫線上的數(shù)。世界第一斜拉索橋上海楊浦大橋全長(zhǎng)八千三百五十四米。世界著名的大瀑布尼亞加拉瀑布寬一千二百四十米。3 做“想想做做”的第7題。學(xué)生先在書上完成，再組織交流。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比

11、，體會(huì)每組3道題之間的聯(lián)系。讓學(xué)生進(jìn)行撥數(shù)，有利于他們進(jìn)一步掌握數(shù)的組成。讓學(xué)生充分利用身邊熟悉的材料來(lái)理解“萬(wàn)”的概念（注明展示的內(nèi)容、方法、交流的方式）（按照知識(shí)板塊組織兩到三次的循環(huán)設(shè)計(jì)）4 找規(guī)律：讓學(xué)生先獨(dú)立完成“想想做做”的第8題，然后同桌兩人合作進(jìn)行找規(guī)律，看哪個(gè)組先找到規(guī)律。當(dāng)堂訓(xùn)練（練習(xí)設(shè)計(jì)）5 組數(shù)活動(dòng)：老師提供3、7、0、0這四個(gè)數(shù)字，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行組數(shù)活動(dòng)。看誰(shuí)組成的數(shù)最多？6 連一連：書上的第11題，學(xué)生先獨(dú)立完成，再組織交流。7 課外小知識(shí)：學(xué)生自學(xué)“你知道嗎？”的課外讀物。自學(xué)后請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你知道了些什么？總結(jié)評(píng)價(jià)點(diǎn)撥學(xué)法談話：同學(xué)們，今天我們學(xué)到了哪些新知識(shí)？數(shù)

12、數(shù)時(shí)我們應(yīng)該注意些什么下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容及方法的布置1、預(yù)習(xí)比較數(shù)的大小，看看你有什么發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。（意在下節(jié)課始了解學(xué)生計(jì)算中的典型錯(cuò)誤，以便給予及時(shí)的指導(dǎo)）2、看看式中各數(shù)可以看成幾百，3、仔細(xì)讀題，列式計(jì)算，教后反思湟中縣小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題比較數(shù)的大小授課時(shí)間月 日授課教師劉繼才學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生通過(guò)操作實(shí)踐和聯(lián)系實(shí)際的活動(dòng)，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。2、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)，發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。重難點(diǎn)能正確地對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行大小比較。教學(xué)準(zhǔn)備信息技術(shù)運(yùn)用：PPT課件 常規(guī)媒體運(yùn)用：卡片、計(jì)數(shù)器過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境出示場(chǎng)景圖。觀察場(chǎng)景圖，說(shuō)說(shuō)知道了什么（播放PPT導(dǎo)

13、學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)要求：仔細(xì)觀察情境圖，了解圖意，提出用比較的問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法：了解圖意 提出問(wèn)題 列出算式 嘗試計(jì)算 總結(jié)算理預(yù)習(xí)效果檢測(cè)及承接、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容及設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方法設(shè)計(jì)全班展示交流活動(dòng)設(shè)計(jì)1 比較下面數(shù)的大小，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么比的？ 324（ ）432 324（ ）3422 一件衣服87元，一條褲子218元，褲子和衣服哪個(gè)更貴？你怎么知道的？1出示一臺(tái)電視機(jī)的價(jià)格是2530元，一臺(tái)空調(diào)機(jī)的價(jià)格是3680元，想一想：電視機(jī)和空調(diào)機(jī)比，哪一臺(tái)的價(jià)格低一些？2小組進(jìn)行討論。3進(jìn)行交流。（方法可能有兩種，一是2530不到3000，3680已超過(guò)3000。所以，2530比3680小。二是

14、千位上2比3小，2530就比3680小）4你會(huì)比電視機(jī)（2530元）和冰箱（2350元）的價(jià)格嗎？自己先把你的方法與同桌說(shuō)一說(shuō)，再組織班級(jí)交流。（電視機(jī)和冰箱價(jià)格的千位上都是2，該怎樣比呢？）讓學(xué)生進(jìn)行比較撥數(shù)，有利于他們進(jìn)一步掌握數(shù)的組成。讓學(xué)生討論交流比較的方法（注明展示的內(nèi)容、方法、交流的方式）（按照知識(shí)板塊組織兩到三次的循環(huán)設(shè)計(jì)）1、任意選擇兩種商品，比一比它們的價(jià)格，再在小組里說(shuō)說(shuō)你是怎樣比的。2、 練習(xí)：比大?。ú⒄f(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？）2380（ ）3280 2380（ ）23602380（ ）8230 2380（ ）3820當(dāng)堂訓(xùn)練（練習(xí)設(shè)計(jì)）1 做“想想做做”的第1題學(xué)生先獨(dú)立完

15、成在書上，再進(jìn)行交流。2 做“想想做做”的第2題。火箭每秒能飛行4500米，人造衛(wèi)星每秒能飛行8000米。誰(shuí)飛行得快？先獨(dú)立完成，再組織交流。3 城關(guān)小學(xué)有學(xué)生1036名，林莊小學(xué)有學(xué)生890名，哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生多？指名學(xué)生說(shuō)比較的方法，然后完成在書上。4。做“想想做做”的第5題。下面的數(shù)各接近幾千？5870 4012 4900 71045003 2895 6044 8002學(xué)生先相互說(shuō)給對(duì)方聽，再在班級(jí)里進(jìn)行交流。總結(jié)評(píng)價(jià)點(diǎn)撥學(xué)法談話：同學(xué)們，今天我們學(xué)到了哪些新知識(shí)？數(shù)數(shù)時(shí)我們應(yīng)該注意些什么下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容及方法的布置1、預(yù)習(xí)比較數(shù)的大小的練習(xí)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。（意在下節(jié)課始了解學(xué)生計(jì)

16、算中的典型錯(cuò)誤，以便給予及時(shí)的指導(dǎo)）2、看看式中各數(shù)可以看成幾百，3、仔細(xì)讀題，列式計(jì)算，教后反思湟中縣小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題比較數(shù)的大?。ň毩?xí)課）授課時(shí)間月 日授課教師劉繼才學(xué)習(xí)目標(biāo)1 通過(guò)練習(xí)使學(xué)生能比較熟練地比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。2 會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)，發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。重難點(diǎn)能正確地對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行大小比較。教學(xué)準(zhǔn)備信息技術(shù)運(yùn)用：PPT課件 常規(guī)媒體運(yùn)用：卡片、計(jì)數(shù)器過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境出示場(chǎng)景圖。觀察場(chǎng)景圖，說(shuō)說(shuō)知道了什么（播放PPT導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)要求：仔細(xì)觀察情境圖，了解圖意，提出用比較的問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法：了解圖意 提出問(wèn)題 列出算式 嘗試計(jì)算 總結(jié)算理預(yù)

17、習(xí)效果檢測(cè)及承接、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容及設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方法設(shè)計(jì)全班展示交流活動(dòng)設(shè)計(jì)1比較下面數(shù)的大小，并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？4560（ ）5460 4560（ ）44604560（ ）6450 4560（ ）45202把下面的數(shù)按從大到小的順序排列12402140120421041老師出示四個(gè)數(shù)字，請(qǐng)同學(xué)們先組成大小不同的數(shù)，然后兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行比較。8、6、0、52學(xué)生先獨(dú)立進(jìn)行組數(shù)練習(xí)，然后同桌兩人分別拿出一個(gè)數(shù)進(jìn)行比較。3你能把這些數(shù)按照從大到小的順序，排一排嗎？2小組進(jìn)行討論。匯報(bào)讓學(xué)生進(jìn)行比較撥數(shù)，有利于他們進(jìn)一步掌握數(shù)的組成。讓學(xué)生討論交流比較的方法（注明展示的內(nèi)容、方法、交流的方式）

18、（按照知識(shí)板塊組織兩到三次的循環(huán)設(shè)計(jì)）1、任意選擇兩種商品，比一比它們的價(jià)格，再在小組里說(shuō)說(shuō)你是怎樣比的。3、 練習(xí)：比大?。ú⒄f(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？）2380（ ）3280 2380（ ）23602380（ ）8230 2380（ ）3820當(dāng)堂訓(xùn)練（練習(xí)設(shè)計(jì)）4 做書上“想想做做”的第7題。你能根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)回答問(wèn)題嗎？先說(shuō)給同桌聽，再在班級(jí)里進(jìn)行交流。5 做書上“想想做做”的第8題。多媒體顯示我國(guó)五岳的高度，然后請(qǐng)同學(xué)們按照五岳的高度從高到低排一排？西岳華山1997米 北岳恒山2017米中岳嵩山1440米 東岳泰山1524米南岳衡山1290米6根據(jù)這些天所學(xué)的內(nèi)容，你能也來(lái)出幾道題目考考你的

19、同學(xué)嗎？（同學(xué)之間相互出題、做題）總結(jié)評(píng)價(jià)點(diǎn)撥學(xué)法談話：同學(xué)們，今天我們學(xué)到了哪些新知識(shí)？數(shù)數(shù)時(shí)我們應(yīng)該注意些什么下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容及方法的布置1、預(yù)習(xí)比較數(shù)的大小的練習(xí)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。（意在下節(jié)課始了解學(xué)生計(jì)算中的典型錯(cuò)誤，以便給予及時(shí)的指導(dǎo)）2、看看式中各數(shù)可以看成幾百，3、仔細(xì)讀題，列式計(jì)算，教后反思湟中縣小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題練習(xí)三（練習(xí)課）授課時(shí)間月 日授課教師劉繼才學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，更好地掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀、寫和有關(guān)的口算方法，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的發(fā)展。重難點(diǎn)更好地掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀、寫和有關(guān)的口算方法。教學(xué)準(zhǔn)備信息

20、技術(shù)運(yùn)用：PPT課件 常規(guī)媒體運(yùn)用：卡片、計(jì)數(shù)器過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境出示場(chǎng)景圖。觀察場(chǎng)景圖，說(shuō)說(shuō)知道了什么（播放PPT導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)要求：仔細(xì)觀察情境圖，了解圖意，提出用比較的問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法：了解圖意 提出問(wèn)題 列出算式 嘗試計(jì)算 總結(jié)算理預(yù)習(xí)效果檢測(cè)及承接、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容及設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方法設(shè)計(jì)全班展示交流活動(dòng)設(shè)計(jì)1一千一千地?cái)?shù)，幾千后面的數(shù)是一萬(wàn)？210個(gè)一千是多少？36000接近1000還是接近10000？你是怎么想的？1做“練習(xí)三”的第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成在書上，再進(jìn)行交流。2完成“練習(xí)三”的第2題。讀出下面各數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)中的“6”各表示多少，再用線連一連。3做“練習(xí)三”的第3題。寫出下面橫線上的數(shù)。（1）在海拔三千一百九十七米的高原上，有我國(guó)最大的咸水湖青海湖。（2）世界上的鳥類大約有八千七百種。（3