教師評(píng)價(jià)表格

1、精品文庫 表1-1語言技能的評(píng)價(jià)量表 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 權(quán)重 賦分值 好（95） 中（75） 差（55） 1 語言流暢，節(jié)奏適當(dāng) 0.10 2 正確使用本學(xué)科名詞術(shù)語 0.13 3 遣詞造句通俗易懂 0.10 4 邏輯嚴(yán)密條理清楚 0.13 5 感情充沛有趣味性、啟發(fā)性 0.10 6 講普通話字音正確 0.10 7 語調(diào)陰陽頓挫，舒緩適當(dāng) 0.08 8 能運(yùn)用短句，而非語句冗長 0.08 9 簡明扼要沒有不必要的重復(fù) 0.10 10 沒有口頭語和多余的語氣助詞 0.08 得分 表2板書技能評(píng)價(jià)量表 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 權(quán)重 賦分值 好（95） 中（75） 差（55） 1 板書設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，

2、配合講解 0.15 2 板書內(nèi)容簡明扼要、思路清晰、邏輯嚴(yán)密 0.15 3 板書結(jié)構(gòu)布局合理、版面整潔 0.10 4 板書、版畫時(shí)機(jī)適當(dāng) 0.10 5 體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 0.15 6 板書文字書寫規(guī)范 0.10 7 課題以及正、副板書位置適當(dāng) 0.15 8 書寫速度較快 0.10 得分 表3提問技能評(píng)價(jià)量表 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 權(quán)重 賦分值 好（95） 中（75） 差（55） 1 提問目標(biāo)明確，與課題內(nèi)容聯(lián)系密 切，不是隨意發(fā)問 0.15 2 精心設(shè)計(jì)，意簡言賅，方式多樣 0.10 3 啟發(fā)思維，激發(fā)思維，富有趣味 0.15 4 圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵， 難易適度 0.10 5 提問邏輯嚴(yán)

3、密，問題有層次 0.15 6 提問后稍有停頓，給予思考時(shí)間 0.10 7 對(duì)學(xué)生提問或回答能客觀分析、評(píng) 價(jià)，循循善誘 0.15 8 開拓思路、適當(dāng)拓展 0.10 得分 表4體態(tài)技能的評(píng)價(jià)量表 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 權(quán)重 賦分值 好（95） 中（75） 差（55） 1 態(tài)度和諧，創(chuàng)造和諧課堂氣氛 0.15 2 姿態(tài)端正，自然優(yōu)美大方 0.15 3 課堂走動(dòng)符合教學(xué)需要，快慢合適、停留 得當(dāng) 0.10 4 以手勢(shì)助說話，沒有多余動(dòng)作 0.10 5 聲調(diào)、節(jié)奏變化適當(dāng)，增強(qiáng)語言情感 0.10 6 注意眼神交流，面向全體學(xué)生 0.15 7 適當(dāng)運(yùn)用停頓，弓1起學(xué)生注意 0.10 8 注意著裝發(fā)式，身教言教

4、并重 0.15 得分 表5組織技能的評(píng)價(jià)量表 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 權(quán)重 賦分值 好（95） 中（75） 差（55） 1 要求明確、語言得當(dāng) 0.10 2 組織管理得當(dāng)，課堂紀(jì)律好 0.15 3 組織引導(dǎo)合理，學(xué)生學(xué)習(xí)始終處于積極狀 態(tài) 0.10 4 組織教學(xué)體現(xiàn)“學(xué)生為本”的教育理念 0.15 5 組織方式多樣、教學(xué)時(shí)間緊湊、容量適宜 0.10 6 注重探究教學(xué)的組織 0.10 7 能遵循分組原則，科學(xué)分組 0.15 8 生物實(shí)驗(yàn)中操作規(guī)范 0.15 得分 表6導(dǎo)入技能的評(píng)價(jià)量表 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 權(quán)重 賦分值 好（95） 中（75） 差（55） 1 引起學(xué)生的注意方式新穎，使學(xué)生很快進(jìn) 入學(xué)習(xí)狀態(tài)

5、 0.15 2 導(dǎo)入的手段合理，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 0.15 3 組織引導(dǎo)合理，將問題順利轉(zhuǎn)化為探索知 識(shí)活動(dòng) 0.15 4 形成了新舊認(rèn)知間的落差，建立了新舊認(rèn) 知間的聯(lián)系 0.15 5 導(dǎo)入時(shí)間掌握得當(dāng)、緊湊 0.10 6 導(dǎo)入情感充沛，教學(xué)語言清晰 0.10 7 導(dǎo)入過程學(xué)生積極參與了活動(dòng) 0.10 8 導(dǎo)入面向全體，吸引全體學(xué)生的注意力 0.10 得分 7講解技能的評(píng)價(jià)量表 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 權(quán)重 賦分值 好（95） 中（75） 差（55） 1 講解目標(biāo)明確 0.15 2 能根據(jù)不同教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)不同類型的講解 過程 0.15 3 講解語言科學(xué)、有條理、符合邏輯 0.15 4 講解能形成

6、新舊認(rèn)知間的聯(lián)系 0.15 5 能聯(lián)系學(xué)生的生活、社會(huì)生產(chǎn)和其他學(xué)科 0.10 6 講解能激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的思維活動(dòng) 0.10 7 講解注重學(xué)生參與，體現(xiàn)學(xué)生主體地位 0.10 8 講解完成能得出明確的結(jié)論 0.10 得分 8結(jié)課技能的評(píng)價(jià)量表 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 權(quán)重 賦分值 好（95） 中（75） 差（55） 1 結(jié)課環(huán)節(jié)目的明確，緊扣本節(jié)教學(xué)內(nèi)容 0.12 2 結(jié)課環(huán)節(jié)有利于鞏固知識(shí)，過程合理 0.18 3 結(jié)課環(huán)節(jié)及時(shí)反饋了教學(xué)信息，能夠指明 重點(diǎn) 0.10 4 結(jié)課過程有利于促進(jìn)學(xué)生積極思維 0.10 5 教師結(jié)課語言精煉，結(jié)課內(nèi)容簡明扼要、 回味無窮 0.10 6 結(jié)課安排的學(xué)生活動(dòng)恰

7、當(dāng)、合理 0.15 7 結(jié)課活動(dòng)面向全體學(xué)生 0.10 8 結(jié)課時(shí)間安排緊湊 0.15 得分 9演示技能的評(píng)價(jià)量表 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 權(quán)重 賦分值 好（95） 中（75） 差（55） 1 選擇教具與教學(xué)內(nèi)容相符合 0.10 2 熟悉教具，操作熟練 0.10 3 展示時(shí)機(jī)恰當(dāng)，展示部分鮮明突出 0.10 4 演示和教師講解相配合 0.15 5 給演示物以必要說明，提醒學(xué)生應(yīng)該觀察 什么，注意什么 0.10 6 實(shí)驗(yàn)演示操作規(guī)范 0.15 7 演示教學(xué)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn) 0.15 8 演示能提高學(xué)生觀察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣 0.15 得分 10教師說課技能評(píng)價(jià)表 項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要素與分值 得分 項(xiàng)目

8、 得分 說教學(xué)理念 和教學(xué)目標(biāo) （7分） 說教學(xué)理念 （2分） 對(duì)本課教學(xué)理念認(rèn)識(shí)、理解準(zhǔn)確，教學(xué)理念新 （2分） 說教學(xué)目標(biāo) （5分） 1. 確定三維教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)（2分） 2. 確定教學(xué)目標(biāo)怎樣體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)并符合學(xué)生實(shí)際 （1分） 3. 確定教學(xué)目標(biāo)怎樣進(jìn)行可測(cè)量性評(píng)價(jià)（2分） 說教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)過程 （14 分） 說教學(xué)內(nèi)容的 組織與處理 （6分） 1. 教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)化、生活化、情境化與學(xué)生的認(rèn)知 水平的統(tǒng)一（2分） 2. 確定重點(diǎn)、難點(diǎn)的依據(jù)，內(nèi)容拓展的理由（2分） 3. 面向全體，關(guān)注差異，如何安排、組織教學(xué)內(nèi)容（2 分） 說教法和學(xué)法 （5分） 1. 教學(xué)方法的選擇切合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的 認(rèn)知水平，有充分的依據(jù)（2分） 2. 教法、學(xué)法注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的 提咼（2分） 3. 板書的合理性（1分） 說教學(xué)過程 （3分） 1. 環(huán)節(jié)、結(jié)構(gòu)、層次、過渡等要素設(shè)計(jì)的理由及說明 （2分） 2. 創(chuàng)新、巧妙之處的解釋（1分） 說教學(xué)媒體 （3分） 說教學(xué)媒體的 選擇（2分） 選擇的媒體與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合的依據(jù)，使用 媒體的特性、功能（2分） 說媒體的應(yīng)用 （1分）