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1、。公開(kāi)課邀約話術(shù)及流程主題: 水墨賀卡時(shí)間: 周日下午3-5 點(diǎn)年齡: 4-8 歲首次邀約邀約話術(shù): 1、XX家長(zhǎng)您好!我這里是借山畫館寶安中心館,我們畫館是中國(guó)國(guó)畫大師齊白石老先生的后人創(chuàng)辦的少兒書畫教育機(jī)構(gòu)。(適當(dāng)停頓; 家長(zhǎng)如有疑問(wèn) (表現(xiàn)出不了解借山)齊白石先生后人創(chuàng)辦?可繼續(xù)介紹齊駙老師:畫館創(chuàng)始人是齊駙博士,齊白石老先生曾孫,中央美術(shù)學(xué)院博士, 師從中國(guó)美術(shù)史學(xué)泰斗薛永年教授; 2013 年齊駙博士創(chuàng)辦的借山畫館)寶安校區(qū)周末下午 3 點(diǎn)籌了辦一堂免費(fèi)的 水墨手繪賀卡 的公開(kāi)體驗(yàn)課, 現(xiàn)邀請(qǐng)您和孩子到畫館來(lái)體驗(yàn)! 預(yù)設(shè)席位不多, 請(qǐng)您能如時(shí)到現(xiàn)場(chǎng), 稍后我會(huì)短信 (微信 )通知您具
2、體活動(dòng)信息,請(qǐng)您注意收看信息!短信提示: XX家長(zhǎng)您好!我是剛與您電話聯(lián)系的借山畫館XX 老師!邀請(qǐng)您及孩子周日下午3 點(diǎn)到寶安館體驗(yàn) 水墨手繪賀卡 公開(kāi)課。地址:寶安中心原賽格電子城二樓(扶梯正對(duì))借山畫館上門前確定二次邀約話術(shù): XX 家長(zhǎng)您好!我是借山畫館 XX老師!提醒您明天下午準(zhǔn)時(shí)帶孩子出席三點(diǎn)鐘的水墨手繪賀卡的公開(kāi)課! 如方便可提前到達(dá), 我們安排了老師課前講解公開(kāi)課流程及注意事項(xiàng),遲到可能會(huì)錯(cuò)過(guò)課程介紹的內(nèi)容。稍后我再次信息發(fā)布給您活動(dòng)信息!短信提示: XX家長(zhǎng)您好!我是剛與您電話聯(lián)系的借山畫館XX 老師!邀請(qǐng)您及孩子明天下午3 點(diǎn)到寶安館體驗(yàn) 水墨手繪賀卡 公開(kāi)課。地址:寶安中
3、心原賽格電子城二樓(扶梯正對(duì))借山畫館交通提示:臨近壹方城購(gòu)物中心,周末時(shí)間周邊交通比較擁堵,可選擇地鐵出行,寶安中心地鐵站 D 出口前行 400 米即到。公開(kāi)課動(dòng)員會(huì):1、統(tǒng)計(jì)公開(kāi)上門參與者的實(shí)際人數(shù)及上門時(shí)間;2、服務(wù)環(huán)節(jié),接待、倒水確定到人。3、描述客戶基本情況、需求點(diǎn)、抗拒點(diǎn)4、重點(diǎn)向老師溝通意向客戶及關(guān)心的問(wèn)題;5、注意:確認(rèn)開(kāi)班信息表、核對(duì)每個(gè)班所剩座位數(shù)、班級(jí)年齡; 筆、體驗(yàn)課反饋表等物品;6、提醒各崗位人員及每個(gè)人負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)責(zé)任到人。7、告知老師具體怎么對(duì)待重點(diǎn)孩子。8、暖場(chǎng)、觀察各2 人,并于突發(fā)情況臨時(shí)調(diào)配。9、提醒咨詢師(參與關(guān)單人員)隨身帶手機(jī)溝通。10、公開(kāi)課現(xiàn)場(chǎng)主持人、主持稿確定。1。公開(kāi)課進(jìn)行:1、提前 30 分鐘電話聯(lián)系。2、迎賓、簽到、參觀、落座3、主持人提前暖場(chǎng)互動(dòng)告知家長(zhǎng)注意事項(xiàng)(提醒家長(zhǎng)手機(jī)靜音或震動(dòng);告訴家長(zhǎng)不要輕易干涉孩;告訴家長(zhǎng)公開(kāi)課分兩部分,前部分家長(zhǎng)可以看孩子上課,后部分孩子要獨(dú)立上課)同時(shí)兼顧遲到家長(zhǎng)由專人繼續(xù)聯(lián)系4、既定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課,由主講老師開(kāi)課5、開(kāi)課中途觀察現(xiàn)場(chǎng)情況,靈活變通6、課中把握好時(shí)間和側(cè)重點(diǎn)7、公開(kāi)課成果呈現(xiàn)重點(diǎn)為關(guān)單做鋪墊8、關(guān)單環(huán)節(jié),現(xiàn)場(chǎng)觀察情況家長(zhǎng)分類層層關(guān)單,需要時(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作關(guān)單9、 公開(kāi)課結(jié)束后總結(jié)及反思。2。
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