師德教育專題講座

1、精品好資料學(xué)習(xí)推薦一、教師個(gè)人修養(yǎng)的要求主要考核教師的職業(yè)道德、文化素養(yǎng)和敬業(yè)守信。(一)教師的職業(yè)特點(diǎn)教師，也是一門職業(yè)，而且是極為特殊的職業(yè)。它具有著別的職業(yè)所沒(méi)有的特點(diǎn)和規(guī)范要求。由于教師這一職業(yè)的特殊地位、特殊性質(zhì)、特殊作用，因此，對(duì)從事這一職業(yè)的人員，它的要求和標(biāo)準(zhǔn)，也就必然比社會(huì)上其他任何一種職業(yè)都要高得多、多得多、規(guī)范得多。尤其是現(xiàn)代社會(huì)條件下，升學(xué)壓力、家庭教育支出壓力、畢業(yè)就業(yè)壓力日益增大，人們對(duì)教師的期望值也就越來(lái)越高。期望越高，要求越多，教師壓力也就越大。這就牽涉到第二個(gè)問(wèn)題。（二）教師自身的要求當(dāng)教師有味道，桃李滿天下，很有成就感。古代孔夫子弟子三千，賢人七十二，名垂青

2、史。我們達(dá)不到這種境界，但樂(lè)趣還是有的，特別是你的學(xué)生出去，成就一番事業(yè)之后，你比他本人還高興。但畢竟教師不好當(dāng)，三尺講臺(tái)不好站。要當(dāng)一名合格的教師，尤其不容易。要有這個(gè)思想準(zhǔn)備?！耙?guī)矩”很多是一個(gè)方面，還要能夠甘于寂寞和清苦。教書教出名人的不少，教書成為名人的不多。不可能象歌星那樣，一唱出名，一鳴驚人。而需要持之以恒，長(zhǎng)期的積累。1、必須具有良好的師德。傳統(tǒng)上，對(duì)“師范”的解釋是：德高為師，身正為范。（也有一說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范）。也就是說(shuō)，當(dāng)教師，除了要有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力之外，還必須具有良好的品德和高尚的情操。只有兩個(gè)方面的條件你都具備了，你才有可能去完成“傳道、授業(yè)、解惑”，才

3、能去“教書育人”。2、為人師表。教師個(gè)人在社會(huì)上，在課堂上，也屬于“公眾人物”，因此對(duì)自己的行為規(guī)范等表現(xiàn)也有一些具體的要求。首先是內(nèi)在的個(gè)性修養(yǎng)。要敬業(yè)既然選擇了這一職業(yè)，那就要熱愛(ài)這一職業(yè)并努力去做好它。要有愛(ài)心面對(duì)學(xué)生，不僅要教他知識(shí)、技能，還要教他去熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)他人。教師首先自己必須要有愛(ài)心。要守紀(jì)律不僅自己要遵守紀(jì)律，還要監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行紀(jì)律，自己先要作出表率。要講誠(chéng)信要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣?？傊砸环N完美的人格力量去影響學(xué)生。國(guó)內(nèi)有調(diào)查，學(xué)生最喜愛(ài)的老師具有這樣的特點(diǎn)：知識(shí)淵博，平易近人，富有情趣，有幽默感，具有一種完美的人格魅力。要有團(tuán)隊(duì)合作精神這是教師職業(yè)的要求，也是打

4、造和諧社會(huì)的要求。其次是外在的行為規(guī)范。（1）言行舉止要穩(wěn)重、有分寸?！吧狭翰徽铝和帷薄Ｅe止輕浮，說(shuō)話粗俗，精神不振，怎么去教育學(xué)生？教室里抽煙、打手機(jī)，上課隨意遲到、早退等，這些現(xiàn)象要杜絕。 （2）衣著打扮要得體。要與教師的身份、教室等場(chǎng)合相符合。個(gè)性要尊重，但怪異現(xiàn)象要排除。（3）待人處世要誠(chéng)懇，要相互尊重。在社會(huì)上，你代表“文化人”，“文明人”，面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，你代表學(xué)校。你的一言一行，一舉一動(dòng)都代表著學(xué)校的形象。教師與學(xué)生，要有個(gè)界限。在任何時(shí)候都要記?。耗闶恰敖處煛?。此外，教師面對(duì)的是活生生的人，所以需要全身心投入，關(guān)心學(xué)生最重要的是體現(xiàn)在寬容，愛(ài)心和公正。有寬容心：你才會(huì)耐心地教育

5、他引導(dǎo)他?！皼](méi)有差生”,“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。有愛(ài)心：才會(huì)象對(duì)待自己的親人一樣地去關(guān)心他。有公正心：你才能贏得大家的信任，樹(shù)立起威信；師生關(guān)系才會(huì)融洽。不能當(dāng)“偏心教師”。當(dāng)我們充分認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的高尚和神圣，理解教師肩上所擔(dān)負(fù)的重任，樹(shù)立起當(dāng)一名合格的人民教師這一理想和信念，虛心向同行、前輩學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)、理論，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，應(yīng)用新知識(shí)，掌握新方法，解決新問(wèn)題，不斷總結(jié)，不斷提高，那么，你就一定能夠成為一名深受學(xué)生愛(ài)戴和敬重的合格的教師。二、教師業(yè)務(wù)能力的要求（一）對(duì)專業(yè)的要求：準(zhǔn)確定位，強(qiáng)化專長(zhǎng)，一專多能。1、專業(yè)教師：專業(yè)特長(zhǎng)和雙師型2、文化教師：主、副兼顧。3、尊重個(gè)性，

6、注重人性，看重悟性。（二）對(duì)教學(xué)的要求：主要考核教師的教學(xué)能力和水平。1、理解大綱（教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、課程體系、考核標(biāo)準(zhǔn)。）了解學(xué)院的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)特點(diǎn)、課程設(shè)置、教學(xué)實(shí)際、社會(huì)需要，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)環(huán)節(jié)中要貫穿落實(shí)。2、吃透兩頭（教材或教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生水平或特點(diǎn)）學(xué)校要求、專業(yè)要求、學(xué)生要求、實(shí)際要求、教學(xué)要求。3、教學(xué)實(shí)施課前：教案（授課計(jì)劃）、教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、師生互動(dòng)、教學(xué)考核、課程銜接。課中(課堂教學(xué))：講、學(xué)、練。師生互動(dòng)；調(diào)整充實(shí)教學(xué)內(nèi)容；創(chuàng)新教學(xué)方法和手段；講求教學(xué)實(shí)效。課后：考核、總結(jié)、反饋教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有許多的學(xué)問(wèn)和

7、講究。面對(duì)“活體”，既要有生產(chǎn)流水線上的程序性、精確性等“技術(shù)”上的要求，又要適應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn)和需要，更要挖掘、發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的特征和潛在的能力。以個(gè)性發(fā)展、技能掌握、全面成才為目標(biāo)。三、教師教學(xué)科研的要求主要考核教師的教學(xué)科研能力和水平。（一）關(guān)注教學(xué)實(shí)踐；了解學(xué)科發(fā)展；追蹤學(xué)術(shù)前沿；重視研究積累；講究方式方法。（二）強(qiáng)調(diào)個(gè)人素質(zhì)，單項(xiàng)突破，更重視學(xué)科交叉、多人合作。（三）教學(xué)與科研結(jié)合的原則。教學(xué)和科研并不矛盾，把教科研工作作為推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)能力的一個(gè)重要條件和有效途徑之一。具體可以從以下幾種方法著手：1、教案（授課計(jì)劃）講義教材2、教學(xué)總結(jié)專題論文專門論著3

8、、院級(jí)課題總院省部級(jí)和國(guó)家級(jí)（四）幾點(diǎn)說(shuō)明：1、課題申報(bào)途徑和流程（略）2、實(shí)施課題研究（確定研究的問(wèn)題）（1）要有學(xué)術(shù)敏感性。豐富的社會(huì)實(shí)踐與教學(xué)實(shí)際，需要解決的問(wèn)題太多了，需要我們多化思考和關(guān)注。（2） 注意點(diǎn)與面的關(guān)系。找到切入點(diǎn)。切口要小，挖掘要深：結(jié)合學(xué)科建設(shè)與專業(yè)教學(xué)。（3）關(guān)注：重大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、重大的學(xué)術(shù)問(wèn)題、學(xué)科發(fā)展問(wèn)題。3、申報(bào)表格填寫（1） 課題的題目：用問(wèn)題來(lái)表現(xiàn)；用新的角度來(lái)表現(xiàn)；用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表現(xiàn)研究的重點(diǎn)。（2） 前人研究的評(píng)述：評(píng)述要客觀，資料要全面，重點(diǎn)要把握前沿已有什么成果？有過(guò)什么樣的觀點(diǎn)？研究到什么程度？你的課題與他們有什么樣的關(guān)系？你的觀點(diǎn)是什么？有什么不

9、同的地方？你有怎樣的能力和條件完成課題。有什么現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。（3）主要的思想、觀點(diǎn)和基本思路（課題的意義和價(jià)值）獨(dú)立見(jiàn)解；用敘述句表達(dá)；觀點(diǎn)之間要邏輯嚴(yán)密；要經(jīng)得起查證；寫得平實(shí)。 （4）研究的方法和步驟寫具體的操作步驟、研究的過(guò)程。選取什么點(diǎn)？為什么？分幾步實(shí)施？（5）研究條件：經(jīng)費(fèi)、本人已取得的研究成果。要真實(shí)，全面，符合實(shí)際要求。（6）成果體現(xiàn)：論文或?qū)Ｖ?、研究?bào)告。（7）參考文獻(xiàn)和資料（限20項(xiàng)）：要求有學(xué)術(shù)價(jià)值的，盡量是原版，最新材料版。（8）其他與相關(guān)部門溝通，咨詢；互相交流，反復(fù)修改，調(diào)整充實(shí)；按照程序操作。4、學(xué)術(shù)研究規(guī)范（教育部副部長(zhǎng)講話）提倡解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，反對(duì)因

10、循守舊、固步自封；提倡求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，反對(duì)嘩眾取寵、急功近利；提倡文人相親、學(xué)術(shù)民主，反對(duì)文人相輕、門戶之見(jiàn)；提倡學(xué)術(shù)自律、尊重他人，反對(duì)投機(jī)取巧、抄襲剽竊；提倡精品意識(shí)、銳意創(chuàng)新，反對(duì)心浮氣躁、重復(fù)勞動(dòng)；提倡學(xué)術(shù)批評(píng)、學(xué)術(shù)責(zé)任，反對(duì)一團(tuán)和氣、惡語(yǔ)傷人；提倡持之有故、言之成理，反對(duì)粗制濫造、言之無(wú)物；提倡科學(xué)評(píng)估、公平競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)請(qǐng)客送禮、循私舞弊。四、教師的職稱評(píng)聘（一）職稱評(píng)審的基本條件：高校教師上崗培訓(xùn)、職稱外語(yǔ)、普通話、任職年限。（二）職稱評(píng)審的重要條件：教學(xué)業(yè)務(wù)考核、教學(xué)科研成果（論文、專著、課題、創(chuàng)作、對(duì)學(xué)科建設(shè)的作用。）（三）聘任資格與聘任要求：評(píng)、聘分離；注重實(shí)績(jī)和崗位需要。五、幾點(diǎn)希望和大