小學(xué)語文六上基礎(chǔ)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)Word版

1、 廣州市創(chuàng)新文化培訓(xùn)學(xué)校 創(chuàng)新教育網(wǎng)家教網(wǎng) 小學(xué)語文 個性化 （一） 六上復(fù)習(xí)【美言積累】愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤。一、拼寫詞語 mn lng cng mng s xng to zu jn jn l do mi zng shn o

2、 ji zh kn c yn xu b sh 二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，加“”，再給另一個讀音組詞。剛勁：jn （ ） jng （ ） 盡力：jn （ ） jn （ ）扁舟：bin（ ） pin （ ） 記載：zi （ ） zi （ ）三、繁體字簡化（找出下面句子中的繁體字，把它們的簡化字寫在橫線上）。人們忙忙碌碌，忙著學(xué)習(xí)，忙著工作，上街不鎖門，也不用擔(dān)心有小偷來偷東西。原來，小偷兒吃了“變變變”牌巧克力，也變成了高尚的人啦。 四、成語接龍（1）把下面詞語補(bǔ)充完整。（ ）然大物 意味（ ）（ ） （ ）崖（ ）壁 可見（ ）（ ）心（ ）肉（ ）（ ）（ ）可親 （ ）不安 （ ） 百（

3、）不回精選推薦（2）填上適當(dāng)?shù)淖?，使成語首尾相連。形單影（ ）字不（ ）心吊（ ）大心（ ）長驅(qū)直（ ）木三（ ）文不（ ）信于（ ）五、下列各組詞語中全是近義詞的一組是（ ）A、聳立 挺立 起立 矗立B、突然 忽然 猛然 安然C、寧靜 安靜 幽靜 寂靜六、巧用修辭（讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的，請你也模仿著在橫線上寫一句）1、書是人類進(jìn)步的階梯。（） 2、桃花、梨花、海棠花都開得笑盈盈的。（） 3、他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（） 4、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（ ） 七、口語交際2010年已經(jīng)悄然走

4、遠(yuǎn)，在2011新春到來之際，你心中有什么新年愿望呢？想一想新一年你最想實現(xiàn)的愿望是什么，然后把它寫下來。 八、補(bǔ)寫詩句和名言。精選推薦1、落紅不是無情物， 。2、此夜曲中聞?wù)哿?3、 ，不能動人。4、 ，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜， 。九、閱讀訓(xùn)練。（一）老實說，我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看了一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好看的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打捱罵還難受。從此，我讀什么事都不再馬馬虎虎了。1、 把具體描寫“我

5、張冠李戴地亂說”的句子畫上曲線。2、 選擇正確答案，在后面括號里打“”。（1） 伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！边@句話的意思是：A、伯父自豪地夸自己記性好。 （ ）B、伯父用幽默的語言，委婉地批評“我”讀書太馬虎。 （ ）C、伯父取笑“我”的記性沒有他的記性好。（ ）（2）“哈哈！還是我的記性好。”這是對魯迅先生的（ ）描寫，寫出了魯迅先生的性格特點(diǎn)是：（ ）A、動作 尖酸、刻薄B、語言 寬厚、嚴(yán)肅C、語言 慈愛、風(fēng)趣（二）1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰 第一 我們都吃中餐 第二 我們都講中文 用漢字漢字，確實是人類一絕。

6、其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。精選推薦最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞，一個中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節(jié)雨紛紛”；中秋時吟“明月幾時有”；送別時吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處

7、瀟瀟雨歇”古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。1、請你給這個短文加個小標(biāo)題： 2、根據(jù)上下文理解詞語：戲答：_鑄就：_心潮難己：_3、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。4、仔細(xì)閱讀課文，回答問題：（1）漢字中文的特點(diǎn)是什么？ （2）中國古典詩詞對中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？ 5、為什么說人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的？ 精選推薦6、根據(jù)你對課文的理解，說一說為什么中國人凝聚力會那么強(qiáng)？ 7、選做題。.（1） 文中提到的“大地”、“海內(nèi)”、“天涯” “知己”等詞語分別指什么？“大地”指：_ “海內(nèi)”

8、指：_ “天涯”指：_ “知己”指：_（2） 寫出文中下列幾句詩詞的后半句：清明時節(jié)雨紛紛，_ 明月幾時有，_勸君更進(jìn)一杯酒，_ 大江東去，_（三）一天， 兩天，一個多月過去了，每當(dāng)日落西山的時候，小鞋匠都忍不住要向路口張望，希望能從落日余輝中看到那個高大的身影出現(xiàn)。但是，他沒有看到。一個傍晚，一位瘦瘦的排長來到修鞋灘旁邊：“一個多月前，是不是有位大個子軍人來這兒修過一雙鞋？”“啊對呀?！薄耙抖嗌馘X？”小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費(fèi)一元五，外加一個月的保管費(fèi)五角，你給兩元錢得了?！迸砰L把兩元錢遞給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個子沒有來？”“他上前線去了?！闭f完，排長轉(zhuǎn)身要走?！鞍ァ保⌒?/p>

9、提起那雙皮鞋趕忙喊道：“鞋子，鞋”排長止住腳，用低沉的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腳，已經(jīng)在前線他特意來信讓我把錢給你，謝謝你了！”說完，排長邁著大步走了。1、 選擇。（把你所選項的英文母填在括號里）（1）“略一沉思”的“略”的意思是（ ）A、簡要的 B、稍加 C、大致（2）“沉思”的“沉”解釋為（ ）精選推薦A、沒在水中 B、分量重 C、深入，程度深（3）“沉”的讀音應(yīng)是（ ）：A、chn B、 cn C、 chn（4）這篇文章主要寫：（ ）A、小鞋匠 B、排長 C、大個子軍人3、 省略號的作用有：表示內(nèi)容的省略；表示停頓；表示聲音的延續(xù)。（1）“啊對呀?！钡氖÷蕴柋硎?。（2）“他上

10、前線去了?！钡氖÷蕴柋硎?。（3）“鞋子，鞋”的省略號表示 。（4）“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線”的省略號表示 。3、 問答。排長付了錢為什么不把修好的鞋拿走？ 4、 給短文加個題目，寫在前面的橫線上。 5、 讀了這篇短文，你覺得大個子軍人是個怎樣的人？ 十、妙筆生花 六年的學(xué)習(xí)生活，誰給你留下了深刻的印象？是老師？同學(xué)？還是寫一寫給你留下深刻印象的一個人。作文題目：印象深刻的一個人精選推薦要求：事例具體，描寫生動，要有真情實感?！緝?yōu)秀作文】我的奶奶我有一位古怪的奶奶,別看她已經(jīng)五十多歲了，但是還是那么有童心，對什么都是充滿了好奇，在奶奶身上你總是能感受到小孩子的那種頑皮，可愛。她中等的身

11、材，一雙慈祥的眼睛總是透露著一絲的“狡猾”，眼角上已經(jīng)爬滿了皺紋，好像無情的歲月在她臉上留下了深深地刻痕，不過每一道皺紋都一定藏著一個鬼主意。無論什么時候她的那張小嘴總是不停，使我的耳根沒有片刻的安寧。記得有一次，我和弟弟正在掰手腕，我贏了弟弟。正當(dāng)我得意洋洋的時候，“半路殺出個程咬金”，奶奶在一旁看不下去了，立刻放下手中的針線活，火急火燎的奔到我面前：“大孫子，咱倆掰一下，看誰厲害，”說完她用那雙“狡猾”的眼睛看了一眼我弟弟好像在說：“小孫子，奶奶給你報仇?！蔽乙豢催@樣子心里已經(jīng)明白了七八分，不過我可不敢掉以輕心更不敢不應(yīng)戰(zhàn)，哼，我要維護(hù)男子漢的尊嚴(yán)。早就聽說奶奶年輕的時候是個“女大力士”還

12、拿過什么“三八紅旗手”我立刻緊張起來，擼起袖子和奶奶準(zhǔn)備大戰(zhàn)三百回合，我們說好三局兩勝，奶奶看上去很瘦，但是力氣真不小啊，我的眼睛瞪的足有牛眼大，奶奶也在用盡力氣，看樣子那什么三八紅旗手可不是空穴來風(fēng)，我足足堅持了一分多鐘，哎，還是敗下陣來，我甩了甩手，哼！真丟人，輸給奶奶可不是“男子漢”的作風(fēng)，還好還有兩局，我不能再輸了，我活動了一下手和奶奶再“斗法”奶奶看樣子也不想輸，想來個“一步到位”把我“斬于臺下”我拼足了力氣使出了吃奶的勁，奶奶這回也絲毫不讓我也使出了全身的力氣，我們正斗得難解難分，這時候，奶奶突然說：“你爸爸帶好吃的回來了，”我一愣神，手被奶奶按到了桌面上，我氣壞了，奶奶卻已把抱過

13、弟弟：“嘿嘿，兵不厭詐”弟弟卻在一旁大叫：“奶奶真棒，哥哥真笨”我在一旁看了氣的臉紅的像個猴屁股，氣死我了。 看，這就是我的奶奶，一個老頑童！要求：1、 劃出你認(rèn)為生動或者值得學(xué)習(xí)的的句子。2、 概括文中主要事件，并說說奶奶是一個什么樣的人。3、 模仿小作者的寫法，寫寫你身邊的人物。（可以借鑒下邊的詞語）精選推薦【詞語積累】關(guān)于人的描寫眼睛：大眼睛忽閃忽閃 烏溜溜的眼珠眼睛布滿血絲會說話的眼睛 炯炯有神慈祥的目光明亮的眼睛 兇狠的目光眼睛瞇成一條縫 眉青目秀鼻子：高鼻梁鷹鉤鼻酒糟鼻蒜頭鼻朝天鼻塌鼻梁又扁又平的鼻子 又高又直的鼻子尖尖的鼻子嘴：櫻桃小嘴抿著小嘴尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇嘴唇蒼白 唇如胭

14、脂唇無血色齒白唇紅牙：參差不齊的牙齒白而發(fā)亮的牙齒手：十指尖尖纖纖素手臉：蘋果臉瓜子臉鵝蛋臉長方臉?biāo)姆侥樋∶赖哪槼舐哪樓迨莸哪?滿臉憔悴臉頰緋紅一臉稚氣古銅色的臉黑里透紅的臉紅撲撲的臉臉色蒼白愁眉苦臉嬉皮笑臉面黃肌瘦滿臉雀斑 面如桃花面如土色天庭飽滿臉?biāo)⒌匾幌掳琢四橋v地一下紅了身材：身材矮小身材苗條身材豐腴 體態(tài)輕盈佝僂著身子身強(qiáng)力壯虎背熊腰膀闊腰圓 肌腱發(fā)達(dá) 腰板挺直 身材高挑 亭亭玉立裊裊婷婷弱不禁風(fēng)短小精悍你還知道哪些關(guān)于人物描寫的詞語，寫下來。并選用以上四個詞語寫一小段話。 精選推薦 創(chuàng)新小學(xué)語文 個性化 （一）參考答案：一、朦朧；蒼茫；蘇醒；陶醉；津津樂道；埋葬；深奧；節(jié)制；勘測；

15、浴血搏殺。二、勁： jng （使勁 ） 盡：jn （ 盡管 ）扁： pin（扁豆 ） 載：zi （ 載重 ）三、們、著、學(xué)、習(xí)、著、鎖、擔(dān)、東、兒、變、變、變、變。四、（1）龐； 深長；懸、峭；一斑；驚、跳；和藹；寢、席；折（2）只；提；膽；細(xì)。入；分；民五、C六、1、比喻；2、擬人3、排比4、擬人、排比七、略八、1、化作春泥更護(hù)花。2、何人不起故園情。3、不精不誠4、好雨知時節(jié)；潤物細(xì)無聲九、閱讀訓(xùn)練 （一）1、略 2、（1）B （2）C （二）1、例：漢字與中國心2、（1）以開玩笑般的態(tài)度來回答問題。（2）造就（3）心情難以平靜的意思。3、我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！?、(1).漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn) (2).古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄