2021年翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)范文

1、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)范文 隨著新課改的推進(jìn)，以往的模式已經(jīng)越來越不適應(yīng)現(xiàn)在的發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)模式也越來越被新的教學(xué)模式所替代。其中，被人經(jīng)常提到的就是翻轉(zhuǎn)課堂了。在這樣的課堂上，學(xué)生成為課堂的主體，不同的學(xué)生都可以在課堂上發(fā)揮自己的才能，教師只需給予學(xué)生指導(dǎo)。如何利用好翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)點進(jìn)行教學(xué)，就成了行業(yè)很熱門的話題。 一、什么是翻轉(zhuǎn)課堂 21世紀(jì)是互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的時代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，出現(xiàn)了越來越多的新鮮事物。小學(xué)生在運用互聯(lián)網(wǎng)時同樣有利有弊，翻轉(zhuǎn)課堂就是運用互聯(lián)網(wǎng)對小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。改變傳統(tǒng)的面對面教學(xué)模式，使學(xué)生在家中通過觀看教學(xué)視頻，可以自己上“自習(xí)”，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，這相當(dāng)于以往的預(yù)習(xí)階段。通

2、過提前了解自己在課上所學(xué)到的知識，找出自己的疑惑，可以在線上線下向老師進(jìn)行請教。同時教師可以在課堂上進(jìn)行答疑，這樣就節(jié)省了教師在課堂上對簡單知識的教學(xué)時間，把更多的時間留給更需要解決的問題，在課后的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生同樣需要觀看教學(xué)視頻，增加自己對新知識的理解。在復(fù)習(xí)過程中，對于遺忘或者不懂的問題仍舊可以向老師進(jìn)行提問。 二、翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)勢 1、促進(jìn)師生互動交流 翻轉(zhuǎn)課堂無論是課前預(yù)習(xí)還是課下復(fù)習(xí)，都需要學(xué)生主動去做，學(xué)生對相關(guān)知識的了解在很大程度上影響著教師在課堂上的教學(xué)效率。在預(yù)習(xí)的過程中，學(xué)生可以解決大部分的題，對自己不明白的問題可以在線上向老師進(jìn)行請教。這樣課堂效率就會大

3、大提高。通過觀看視頻，學(xué)生會提出自己的問題，然后在課堂上和其他同學(xué)以及老師進(jìn)行探討，這樣，教師就不再像以前一樣只是單純地講授知識，而是和學(xué)生一起來探討知識，拉近了自己和學(xué)生的距離。 通過日常的交流，無論是在學(xué)習(xí)中還是生活中的問題，都可以使教師和學(xué)生的關(guān)系更加密切。在這種教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生不是被迫學(xué)習(xí)，教師也不是應(yīng)付差事，兩者都會積極主動地完成自己的任務(wù)。學(xué)生之間的交流，也為促進(jìn)他們對知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響，如果同學(xué)們都能夠提出自己的問題，對那些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也是一個激勵?？傊?，翻轉(zhuǎn)課堂不僅可以促進(jìn)師生之間的交流，也可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流。 2.全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì) 在全新的教學(xué)模式中，我們

4、認(rèn)識到教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是課堂討論。在討論的過程中，學(xué)生可以暢所欲言，針對自己搜集到的材料和問題，向其他同學(xué)和教師進(jìn)行提問，然后綜合大家的問題，在課上進(jìn)行討論，由于每名學(xué)生的思考角度不同，產(chǎn)生的問題必然不同，因此從多方面考慮問題，可以使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高。 學(xué)生通過自己的搜索可以增加自己的知識量，教師也要為學(xué)生盡量準(zhǔn)備更加豐富的講課內(nèi)容，小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，比如一些好的詞語、好的句子都需要學(xué)生進(jìn)行不斷積累。學(xué)生的知識量增加了，視野變得更開闊，對語文的理解自然會更加深入。在課堂上學(xué)習(xí)的每一篇文章，都能為小學(xué)生帶來啟發(fā)性的意義，一些簡單的文章通過學(xué)生的自學(xué)理解就可以解決的，教師便不必在課堂上講解。 3.活躍語文課堂的學(xué)習(xí)氛圍 傳統(tǒng)的語文教學(xué)課堂，無外乎讀課文、背課文、寫生字、理解課文等，這些活動雖然必要，卻不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要想讓學(xué)生對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生興趣，就要讓他們找到自己喜歡的學(xué)習(xí)方法。通過討論，學(xué)生可以暢所欲言，發(fā)表自己對文章的看法、對文章的理解，在這個過程中，學(xué)生不必害怕自己說錯，因為在探討的過程中，沒有對錯之分。這就會使得學(xué)生敢于發(fā)表自己的看法，使語文課堂的氣氛變得更加活躍。 總而言之，翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的運用是有很多優(yōu)點的，它不僅提升了學(xué)生對于學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生從小就開始打下良好的基礎(chǔ)。而