2021學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié).doc

1、2021學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又匆匆而過！本學(xué)期，我校語文教研工作以中心校教研組計劃為重心，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，在望東小學(xué)全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下一、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為了提高我校語文教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，積極_了_備課活動，特別是在全鎮(zhèn)語文教師_備課活動中，老師們共同參與備課、研討，從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲

2、不茍，精益求精。在最后的復(fù)習(xí)階段，大家共商策略。辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，大家都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。我校的語文教研組雖然只有十余人，但教研組的教研活動卻立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)的示范課，人人細心憑好課的研課活動，每一位老師都精心設(shè)計教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。開課教師積極準備，虛心聽取建議；評課教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助做課者。3教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課

3、、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。每月檢查老師的教案、月考和學(xué)生作業(yè)的批改情況；_了全校師生的書寫比賽，_了高年級的詩歌比賽、演講比賽、必備古詩默寫比賽等等，每次比賽都計劃有序，安排合理，結(jié)果都比較理想。通過嚴謹?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處，學(xué)生的興趣點發(fā)揮到極致。二、加強學(xué)習(xí)，提高語文教師的教學(xué)技能本學(xué)期，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求和中心小學(xué)教學(xué)技能的要求，我校語文教研組_語文教師學(xué)習(xí)了語文新課程標準等內(nèi)容，并要求教師寫出自己的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)體會，并運用于語文課堂教學(xué)實踐，提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，開闊了教師的視野。在加強語

4、文教師理論知識學(xué)習(xí)的同時，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，要求教師積極參加個人博客以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，_教師積極參加語文教學(xué)研討活動，與他校老師共同探討、交流、學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教研活動的開展，極大的調(diào)動了教師參加教研活動的積極性，也使每位教師在參與中有所收獲，有所提高。三、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學(xué)生活動。我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學(xué)科競賽，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。我校舉行了學(xué)生書寫比賽和詩歌比賽、演講比賽、必備古詩默寫比賽等等，極高地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。加強學(xué)生課

5、外閱讀，注重學(xué)生積累。在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、存在不足我校個別語文教師的年齡偏大，對于個人的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)；個別教師的課程意識比較薄弱，對蘇教版語文教材的把握有待加強，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強。本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但和中心小學(xué)的要求相比，還有很大差距。原因是教師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。五、下一步的設(shè)想與努力方向繼續(xù)加強校本培訓(xùn)、校本教研，以人為本，創(chuàng)設(shè)濃郁的教學(xué)研究氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型_。繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究，教師_研討，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。總之，在這一學(xué)期里，我