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文檔簡介

1、大學(xué)生暑期社會實踐總結(jié)情系鰲江,愛在心中時間匆匆,轉(zhuǎn)眼之間,為期半個月的大學(xué)生暑假三下鄉(xiāng)社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了。我有幸成為寧德師院的一名支教教員,在這短短的半個月支教過程中,通過與眾多的學(xué)生及本隊隊友的親密接觸,我在這次活動中真的是受益匪淺,收獲頗多。首先是認識到了理論與實踐的差距。在校讀書讀了十幾年,從來沒有正式地用自己所學(xué)的理論知識去親身實踐過,所以我一直認為只要擁有豐富的理論知識,以后出了社會也沒什么好怕的了。可是就在這十幾天里,我深深地認識到了實踐的重要性。在教學(xué)生的過程中,我發(fā)現(xiàn)要清楚分明地給學(xué)生講課是如此的困難,即使我懂得較多有關(guān)數(shù)學(xué),體育等方面的知識,可是我卻不知道該怎樣做才能讓

2、學(xué)生更好地理解我講課的意圖。這時的我終于明白擁有理論并不等于擁有了一切,只有把理論運用于實踐,通過實踐去充實完善自己的理論知識,才能在以后更好地為工作服務(wù)。其次是了解到了當(dāng)前我國基層教育的一些基本狀況。我隊去的實踐基地是一個漁村的小學(xué),這個小學(xué)大體上說來是比較簡陋的。就我個人認為,無論是教室,教師樓還是衛(wèi)生間都顯得那么的陳舊;課桌,板凳更是無比的破舊,感覺不堪一坐。通過與村書記的交談過程中,也了解到了村民對教育事業(yè)的重視程度是很低的;學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱的,叫我們要多多幫忙。其實,我在給學(xué)生上課的時候已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象。中國有一句古話叫管中窺豹,我知道,我現(xiàn)在了解到的也只不過是一些皮毛而已,但

3、是我們卻確實能從這所漁村小學(xué)看出一些什么的。我想,我們以后都應(yīng)該更多地參加這種活動,從課堂里走出來,去了解我國更多的國情,去拓寬我們的視野。而讓我感觸最深的是,我從來不知道收獲居然可以比付出多。我從不認為在這十天里,我對學(xué)生付出了很多。我只是在學(xué)習(xí)上,在課堂上盡了我作為一名老師的職責(zé),耐心為他們講解知識;在生活上,在課堂下盡了我作為一個大哥哥的任務(wù),和他們一起玩耍,一起分享他們的快樂與痛苦??墒俏覅s得到了學(xué)生的尊重和愛戴,他們送我禮物,給我寫信或打電話。無論是以什么樣的方式都讓我感受到了他們深深的信任和不舍。他們的天真讓我喜歡,他們的熱情讓我高興,他們的留戀讓我感動。我只能說我很慶幸擁有了這些

4、學(xué)生。這次實踐活動真的結(jié)束了,曾經(jīng)擁有的歡樂日子一去不復(fù)返了,可是卻給我們留下了深刻的印象和深深的啟迪。我們在以后的日子里,應(yīng)該更努力地學(xué)好科學(xué)理論知識,不斷去實踐,努力使自己成為一名合格的,優(yōu)秀的大學(xué)生,為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。相識懷著我們的熱情,帶著我們的理想,我們滿臉笑容地來到了鰲江小學(xué)這個時候,這里的一切對我們而言,是那么的陌生,我們不認識這里的任何人,這里的人也不認識我們?nèi)欢?,就在短短的幾天里,我們和這里的人,包括領(lǐng)導(dǎo),老師和學(xué)生,我們很快就在對彼此的好奇中互相認識了給我印象最深刻的是在我們的三下鄉(xiāng)啟動儀式上,我認識的我們的隊友,就在我們的啟動儀式進行得轟轟烈烈的時候,我也在和我

5、們的未來的學(xué)生們在溝通,我希望通過聊天來多了解他們一些,這樣以后我們就好相處.在以后的幾天里,我一直給我的學(xué)生們上數(shù)學(xué)課,偶爾也給他們上體育課,而我們也在漸漸地認識了.我會很好奇地追問他們這里的一些風(fēng)土人情,他們呢?也終于敢大膽地問我一些大學(xué)生活的事啦.我很高興,他們能夠問我,因為我覺得,如果一個老師,特別是象我們這樣的老師,來到這里也有幾天時間了,都沒有學(xué)生接近自己,靠近自己,那是一件多么失敗的事情啊,可以想象我們這個老師也做的有多失敗.我和學(xué)生們不僅在課堂上認識,在課下,我們一樣可以認識的.在我們開展的第二課堂上,我們?nèi)ネ瑢W(xué)家里做了家訪,使我們對同學(xué)們的情況也更加的了解了,在期間,我認識了

6、好多的學(xué)生,雖然有一些我稱之為弟弟妹妹,但我還是認識他們了啊.在每天下午的活動課中,我們都玩的很High,特別是于幼兒園的小朋友一起玩的時候,由于他們還很幼稚,不停地喊著要抱,結(jié)果我左手摟一個,右手又加了一個,雖然抱到雙手發(fā)麻,但還是不舍得放手,所以呢我們幾個男生被稱為“奶爸”,也好,我也希望我跟學(xué)生是在同一平等線上的,希望我們之間沒有什么隔閡,希望他們能在以后的日子里對我敞開心懷,希望我既是他們的學(xué)習(xí)上的幫手,同時也是他們生活上的朋友.同學(xué)們,老師期待有你們相伴的日子!相知轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)來了這里好幾天了,這里的一切不再是陌生的了,我們與這里的學(xué)生也已經(jīng)息息相關(guān)了,我們就象是形成了一個大家庭

7、我們與學(xué)生朝夕相處,形影不離白天,我們一起上課,一起玩耍晚上,我們一起學(xué)習(xí),一起聊天還有和隊里的兄弟姐妹們一起唱歌跳舞,尤其是那天晚上,我們的領(lǐng)隊張老師跟我們聊天聊了兩個多小時,使我們受益匪淺,一切都顯的那么的溫馨,一個大家庭,其樂融融,時間就在我們的不知不覺中消逝了,我從不知道這里的一花一草,一人一物到熟悉了這里的一切,了解了這里的一些習(xí)俗,還知道了大部分學(xué)生的名字和他們的一些相關(guān)的事我不敢說,我認識了每一個學(xué)生,可是我卻敢說我已經(jīng)盡我最大的努力去認識他們了課堂上,你可以聽見我們互相交談,互相了解,互相學(xué)習(xí)的聲音太陽下,你可以看到我們一起玩游戲,如小學(xué)生的掉手絹,老狼老狼幾點鐘等,高年級的投

8、籃游戲,一起流汗,一起休息的身影在互相吸引,互相認識的過后,我們在一切可能的時間里我們都在嘗試著去了解對方,去接近對方.特別是我們這些老師,更是要小心觀察學(xué)生的一言一行,從他們平時的生活,學(xué)習(xí)中去了解他們,發(fā)現(xiàn)他們的不足,然后去幫助他們.我們希望能在這最短的時間里,幫他們樹立起自己的自信心,確立好自己的遠大目標(biāo),然后引導(dǎo)他們怎樣一步一步去實現(xiàn)自己的目標(biāo),自己的夢想,并永不放棄!相離美好的日子總是短暫的,時間在彈指之間,已經(jīng)過了大半.雖然,沒到分離的時候,可是為什么我卻已經(jīng)感受到了那離別的氣氛呢?從離我們走的那天還有兩天的時間開始,那些學(xué)生就在忙著要和我們這些老師合照了,有些學(xué)生甚至在我們上課的

9、時候也來叫我們下去和他們合照.我知道,他們也有他們的恐懼,而我們也有我們的留戀,所以我們還是很樂意地去和他們照相的,可是,就是這樣的忙著拍照的氣氛讓我覺得好象離別就要來臨了,我覺得心頭悶悶的-時間又過去了一天,準(zhǔn)備已久的晚會終于來臨了.隨著晚會的一幕一幕精彩的演出,我們師生的情誼也在這夜空中愈演愈烈,愈來愈濃,相互纏繞,經(jīng)久不息.明天的分離越走越近,而我們已經(jīng)在這短短的十多天里建立起了深深的感情,要我們就這樣離去,我們是真的很不舍.可是我們又不能不離開啊!互相沖擊的矛盾讓我們不知所措,感情急欲在我們脆弱的時候打開一個缺口,來宣泄它忍耐的痛苦.于是,就有了舞臺上那動人的一刻:老師和學(xué)生抱著痛哭流

10、淚-誰也不想去勸解,因為其實我們大家都很想這樣大哭一場的.離別的時刻,終究要來了.那些學(xué)生幫我們把行李從宿舍拿下來的時候,我看到了好多的同學(xué)和我們的隊友在那里抱著哭,我頓感喉嚨澀澀的,很不想呆在那了,這時候竟有早走早好的感覺,不想在這里徒增我們的傷悲和痛苦.一會兒,我們的車就來到了,我們在陸續(xù)的搬行李上車,這時我想哭,但是沒敢哭出來,因為我真的很想笑著跟他們說再見的啊!可是,這時候,卻有女生哭著走過來跟我說再見,我看見他們說著說著都忍不住地哭了,我不想哭可是為什么我的視線卻變得模糊了呢?眼淚真的很不爭氣,就這樣掉了下來-學(xué)生們還自發(fā)組織合唱了讓我為你唱一首歌,送給我們,讓我們愈加的感動,車緩慢

11、地走動著,村書記還放著鞭炮歡送我們,路的兩邊站滿了學(xué)生,他們一邊哭,一邊喊:老師,再見!隨著車的開動,學(xué)生們也跟著走過來,他們似乎并不愿意就這樣讓老師走出他們的視線.車子走了好久,可是我似乎還可以聽到學(xué)生們的哭喊聲.車內(nèi),依然還是一片哭泣的聲音-我想,這將是我一生中最珍貴的時刻,我是永遠也不會忘記的.花開總有花落的時候,葉綠也有葉黃的時候,我們相逢了一樣也是有離別的時候,所以我們沒什么好抱怨的,但人家都說離別是為了重逢的那一天,于是我也開始在期待著我們重逢的那一天!感知“情系鰲江,愛在心中”,我們能在這里相遇是一種緣分,當(dāng)我們二十一人的心都匯在一起的時候,仿佛魚與水的相濡以沫之情,我們深深地將彼此刻在了心里,永遠都難以忘卻,雖然才短短半個月的時間,但我卻會牢牢記住你們的臉,珍惜你們給的思念,這些日子在我心中永遠不會被抹去!讓我們最后再一起唱愛因為在心中,在晚會最后我們教員們還合唱了愛因為在心中這首歌,“每個人都擁有一個夢,即使彼此不相同,能夠與你分享,無論失敗成功都會感

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