2020最新校長辦公室范文之教師崗位競聘工作實(shí)施方案

1、本資料來源于網(wǎng)絡(luò) 如有重復(fù)概不負(fù)責(zé)校長辦公室范文之教師崗位競聘工作實(shí)施方案 為合理配置和有效利用我校人力資源，實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動(dòng)工作積極性，提高工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)浦江縣教職工競聘上崗工作實(shí)施意見，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校教師崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，制訂浦江三中教師崗位競聘工作實(shí)施方案。一、崗位競聘的原則1.按需設(shè)崗原則。根據(jù)學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有教職工數(shù)量，科學(xué)合理設(shè)置管理、教學(xué)、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核，競聘上崗，合同管理。2.雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)?？梢云溉位虿黄溉?，教職工可以應(yīng)聘或拒

2、聘。3.優(yōu)化組合原則。堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢互補(bǔ)，提高整體效益，崗位競聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。4.陽光操作原則。教師崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，實(shí)施方案報(bào)縣教育局批準(zhǔn)。堅(jiān)持公開公正公平，公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對(duì)申報(bào)崗位人員擇優(yōu)聘任。5.統(tǒng)籌兼顧原則。堅(jiān)持以德為先，能力為重，注重實(shí)效，既任用年富力強(qiáng)的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時(shí)維護(hù)老年教師的權(quán)益。6.循序漸進(jìn)原則。按照縣教育局浦江縣教職工競聘上崗工作實(shí)施意見精神，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，穩(wěn)妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。二、崗位設(shè)置與聘任校級(jí)干部

3、由教育局等上級(jí)主管部門實(shí)施聘任管理，中層干部由學(xué)校聘任管理，年級(jí)主任由校長聘任管理，班主任經(jīng)雙向選擇由年級(jí)主任實(shí)施聘任管理，教輔后勤經(jīng)雙向選擇由各責(zé)任科室實(shí)施聘任管理，教研組長由教務(wù)處實(shí)施聘任管理，備課組長由年級(jí)部聘任管理。行政及管理人員：校級(jí)干部由上級(jí)主管部門聘任管理，中層干部由學(xué)校聘任管理。年級(jí)部：1.年級(jí)主任由校長聘任管理，崗位設(shè)置3人，三個(gè)年級(jí)主任各1人2.年級(jí)部成員由年級(jí)部主任聘任管理。班主任：1.雙向選擇，由年級(jí)主任聘任管理，任期一年。2.崗位設(shè)置：32人；其中高一、二年級(jí)各10人，高三年級(jí)12人。學(xué)科教師：1.雙向選擇，由年級(jí)部、教務(wù)處聘任管理，任期一年。2.教學(xué)崗位設(shè)置：117

4、人語文18人 ，數(shù)學(xué)18人， 英語18人， 物理9人，化學(xué)10人，生物7人，政治7人，歷史7人，地理7人，信息4人，通用4人，體育：6人 音樂：1人 美術(shù)：1人教輔、后勤：1.雙向選擇，由各責(zé)任科室聘任管理，任期一年。2.崗位設(shè)置：14.5人教務(wù)人員2人，圖書閱覽室管理員1人，水電兼總務(wù)雜工1人，財(cái)務(wù)人員2人，校醫(yī)1人，食堂管理2人，總務(wù)勤雜工1人，生活指導(dǎo)男女各0.5人，辦公室2人，實(shí)驗(yàn)員1.5人三、工作量：管理人員：校長、書記12課時(shí)，校級(jí)副職6課時(shí)，中層正職（包括主持工作的副主任）6課時(shí)，中層副職、團(tuán)委書記4課時(shí)，語數(shù)英（兩個(gè)班時(shí)）每課時(shí)折基礎(chǔ)課時(shí)1.2；其他學(xué)科每課時(shí)折基礎(chǔ)課時(shí)1.0，

5、體育課包括兩操組織、課外活動(dòng)指導(dǎo)、帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)、體育器材的管理及簡單維護(hù)，音樂美術(shù)課包括各類比賽訓(xùn)練。其他輔助崗位折算成工作量電腦、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站維護(hù)：2課時(shí)，教研組長1課時(shí)，備課組長1課時(shí)。生活指導(dǎo)4課時(shí)其他崗位的工作量待績效工資方案出臺(tái)后由學(xué)校教師崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究制訂后實(shí)施。四、崗位職責(zé)、聘任條件競聘人員基本條件1.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行教師法規(guī)定的義務(wù)，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。2.遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。3.取得高中教師資格證或相應(yīng)資格證書，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識(shí)

6、水平。顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，服從分配，認(rèn)真履職，能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。4.身體健康，能堅(jiān)持正常工作，能承擔(dān)并完成所下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。5.上一年年度考核合格及以上。班主任職責(zé)與競聘條件1.班主任職責(zé)班主任工作的根本職責(zé)是帶好班級(jí)、管好學(xué)生，主要職責(zé)參照學(xué)校班主任管理有關(guān)規(guī)定。2.班主任競聘條件有高尚的思想道德素質(zhì)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，健康的心理素質(zhì)。有較強(qiáng)的法制觀念，做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，為人師表。有積極、自覺、主動(dòng)的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。要有較強(qiáng)的組織能力和語言表達(dá)能力?？紤]學(xué)科課時(shí)分配與人力資源有效利用，鼓勵(lì)語文、英語、數(shù)學(xué)、綜

7、合各學(xué)科教師競聘班主任崗位，為保證專任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵(lì)并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級(jí)晉優(yōu)教師競聘班主任；具有下列情形之一者不得競聘班主任：嚴(yán)重違法違紀(jì)行為者；有體罰或變相體罰學(xué)生者；有亂收費(fèi)、亂推銷行為者，上一學(xué)年班主任工作不稱職者。3.班主任待遇、考核按月發(fā)放班主任津貼，具體津貼發(fā)放辦法由政教處制訂。按學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀班主任，另行獎(jiǎng)勵(lì)。班主任在晉級(jí)評(píng)優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。其他按照政策和學(xué)校規(guī)定應(yīng)有的待遇和權(quán)利?？己宿k法另見政教處有關(guān)辦法。4.如班主任崗位經(jīng)競聘未滿，崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以從未申報(bào)班主任崗位教師中，根據(jù)班主任競聘條件，通過領(lǐng)導(dǎo)小組表決確定符合崗位需要的教師擔(dān)任班主任。如符合條件的教師拒絕

8、崗位應(yīng)聘，在晉級(jí)評(píng)優(yōu)中不予考慮，在本年度聘任中不予考慮或滯后考慮。學(xué)科教師職責(zé)與競聘條件1.學(xué)科教師職責(zé)教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要承擔(dān)者，在學(xué)校安排下，負(fù)責(zé)貫徹、實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，通過教師富有個(gè)性的創(chuàng)造性勞動(dòng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的高中畢業(yè)生。為了更好地規(guī)范教師教學(xué)行為，特制定以下教師崗位職責(zé)：自覺提高自身從業(yè)素質(zhì)，以優(yōu)秀的思想、理論，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)武裝自己。身正為范，學(xué)高為師，勤奮工作，教書育人。承擔(dān)各類教學(xué)任務(wù)。編制學(xué)期授課計(jì)劃、備課、授課、課外輔導(dǎo)與答疑、作業(yè)布置與批改、組織學(xué)生參加學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)（階段測驗(yàn)、周測、期中、期末考試等）并做好教學(xué)分析，及時(shí)報(bào)送各類教學(xué)資料。參與新課程改革，編

9、寫選修教材，開設(shè)選修課程。參與同業(yè)交流，主動(dòng)聽課，積極參加教研活動(dòng)，熱心教改；承擔(dān)教研課題、撰寫教研論文或?qū)W術(shù)著作。參與并完成學(xué)校指派的業(yè)務(wù)進(jìn)修，師資培養(yǎng)，主動(dòng)參與學(xué)校的“青藍(lán)工程”工作。認(rèn)真完成學(xué)生管理工作，主動(dòng)承擔(dān)班主任工作。服從學(xué)校安排，能承擔(dān)學(xué)校各處室指派的工作。2.學(xué)科教師競聘條件學(xué)科教師應(yīng)具有相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識(shí)，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)科教師要?jiǎng)偃螌W(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力，能按照教學(xué)五認(rèn)真要求認(rèn)真實(shí)施教育教學(xué)工作；保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。音樂、體育、美術(shù)、信息專職教師要具備專業(yè)技能素質(zhì)，勝任學(xué)科教學(xué)及組織各類比賽；學(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競

10、賽輔導(dǎo)。嚴(yán)格遵守學(xué)校工作紀(jì)律，對(duì)嚴(yán)重違反師德要求與教育教學(xué)行為規(guī)范（體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果；違規(guī)家教或參與校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，被上級(jí)教育行政部門查處的；違反計(jì)劃生育；上網(wǎng)發(fā)表、散布不當(dāng)言論，損害學(xué)校和教育系統(tǒng)形象造成不良影響，或?qū)嵤┢渌鼡p害學(xué)校和教育系統(tǒng)形象行為，造成較大影響的等）、不遵守校紀(jì)校規(guī)、不服從學(xué)校合理分配工作、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。身心健康，熱愛學(xué)生，為人師表。五、競崗程序1.成立學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，具體負(fù)責(zé)教師崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究制定與崗位聘任工作的實(shí)施。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)核定的編制，結(jié)合工作實(shí)際科學(xué)設(shè)置崗位，制訂崗位職責(zé)、待遇、聘任條件等。

11、3.向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權(quán)衡個(gè)人工作能力，自愿申報(bào)學(xué)校提供的三類崗位中的1-4個(gè)工作崗位，并提出申報(bào)理由和達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)等，也可在其他實(shí)行崗位競聘的學(xué)校申報(bào)崗位。4.學(xué)校根據(jù)個(gè)人申請和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競聘者的實(shí)際情況，按照一管理二教學(xué)三教輔后勤的順序組織投票競爭上崗。校長聘任年級(jí)主任；年級(jí)主任聘任年級(jí)部成員、班主任和備課組長，教務(wù)處聘教研組長；年級(jí)部和班主任、備課組長聘學(xué)科教師；各責(zé)任科室聘任教輔后勤人員。5.上崗人員名單公示。6.堅(jiān)持人文關(guān)懷，處于孕期哺乳期及經(jīng)教育局批準(zhǔn)的重病人員原則上一律聘任。7.若前輪未聘滿，學(xué)校可視情況組織

12、空缺崗位下輪續(xù)聘。8.落聘人員按文件精神可以參加其他學(xué)校的競聘。9.第一輪競聘時(shí)間：7月9日，第二輪競聘時(shí)間：7月15日六、聘期合同簽訂1.班主任、教學(xué)崗位聘期為一年，由校長委托年級(jí)主任簽訂；教輔后勤崗位由校長委托各責(zé)任科室主任簽訂。2.應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴(yán)格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)?？梢越馄?，被聘人員也可以辭聘。3.崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。七、考核分配1.考核與機(jī)制。建立完善教師崗位履責(zé)與績效評(píng)價(jià)制度，每學(xué)年對(duì)教職工履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資

13、、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。完善、調(diào)整學(xué)校各項(xiàng)績效考核與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，形成工作過程考核與學(xué)期績效考核相結(jié)合、個(gè)人奮斗進(jìn)取與年級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn)相結(jié)合的一套科學(xué)完善的教師評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機(jī)制導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，形成良好的學(xué)校組織文化。2.績效分配。具體分配方案待績效工資實(shí)施方案出臺(tái)后，根據(jù)新的收入分配制度改革精神，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂報(bào)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施崗位績效工資?？冃ЧべY的分配重實(shí)績、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。八、對(duì)落聘人員的處理在本校的落聘人員可參與其他實(shí)行聘任制的學(xué)校的競聘，也可申請教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，根據(jù)縣教育局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。九、人事爭議處理學(xué)校成立由行政和教職工代表組成的人事