蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《五單元 人與環(huán)境二十五 .治水必躬親》研討課教案_29

1、治水必躬親教案一、教學(xué)目標(biāo)1、了解文學(xué)常識(shí)和寫(xiě)作背景。了解海瑞其人其事。2、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文言誦讀能力。3、學(xué)習(xí)正反對(duì)比論證和舉例論證的寫(xiě)法，理解文章的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到做任何事都要“躬親”、“清廉”的道理，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)（1）、治水必躬親的道理。（2）、正反對(duì)比的論證方法。2、難點(diǎn)：正反對(duì)比的論證方法。三、教學(xué)用具多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程(一)、導(dǎo)入新課：激趣導(dǎo)入。清官海瑞，他體恤民情，嚴(yán)懲貪官污吏，與包公齊名，被稱為“海青天”?？晌覀兺瑢W(xué)知道嗎？他在治水上也頗有成就呢！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)海瑞治水的文章治水必躬親（板書(shū)），

2、看看他是如何治理水患的。 (二)、整體感知課文：1、檢查預(yù)習(xí)（1）、填空：作者簡(jiǎn)介：錢泳（1759-1844）名鶴，字立新，清代著名學(xué)者。著有履園詩(shī)話、 履園譚詩(shī)。（2）、給下列漢字注音：躬( ) 潴( ) 相度( ， )嫌( ) 胼胝( ， ) 咨詢( ， )好( )逸惡( )勞 泥( )于掌故2、朗讀課文（自主學(xué)習(xí)與合作）自由讀，以自己最喜歡的方式去讀，掃除文字障礙。同桌之間互讀互聽(tīng)，指出并糾正錯(cuò)誤。指名朗讀并及時(shí)評(píng)價(jià)集體朗讀。理解課文（培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“三看一查”的習(xí)慣）自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照注釋認(rèn)真閱讀課文（看課文，看注釋）試用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文，有疑問(wèn)的字詞查找工具書(shū)（查工具書(shū)）看課后的探究

3、與練習(xí)，加深對(duì)課文的理解。3、合作交流小組交流：將自學(xué)得到的成果在小組內(nèi)加以展示。（小組互譯、互評(píng)、互議，最大程度上理解課文。）4、全班交流：組織學(xué)生翻譯課文，學(xué)生評(píng)議，教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與歸納。5、師生相互質(zhì)疑，加深理解。(三)、研讀課文：（理清文章思路，了解正反對(duì)比論證）1請(qǐng)學(xué)生再讀課文，思考完成下列問(wèn)題：（投影顯示）（1）、本文按表達(dá)方式看文體是什么？ 請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霰硎局行恼擖c(diǎn)的語(yǔ)句。（2）、若治水不躬親將帶來(lái)怎樣的后果？為什么？（請(qǐng)用文中的原句回答）（3）、海瑞是誰(shuí)？在你的心目中海瑞是怎樣一個(gè)形象？讀了課文之后，你對(duì)這個(gè)人物有哪些新的認(rèn)識(shí) ？ （4）、文章以海瑞治水為例說(shuō)明了什么道理？它

4、是怎樣證明觀點(diǎn)的？ 2學(xué)生思考討論，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。（完成板書(shū)）課文第一段：文章開(kāi)頭一句，用兩個(gè)“不可”，從反面強(qiáng)調(diào)治水不可固執(zhí)一端；接著用“蓋”領(lǐng)起下文，解釋不可固執(zhí)一端的原因，并用兩個(gè)“非不”雙重否定句式，強(qiáng)調(diào)治水必須觀察、測(cè)量和廣泛征求意見(jiàn)的重要性；然后用“是以”一句，得出結(jié)論，提出論點(diǎn)。課文第二段：這一段先正面講海瑞治水不但躬親，而且清廉；接著從反面說(shuō)，用假設(shè)論證的方法來(lái)說(shuō)明不躬親，不清廉帶來(lái)的后果是治水不成。3，小結(jié)： 做事躬親 做人清廉（四）、深入文本，探討主題（1）文章為了證明治水必躬親的觀點(diǎn)，列舉海瑞治水的例子來(lái)證明，你還能舉出其他例子來(lái)證明作者的觀點(diǎn)嗎？還有哪些像海瑞的清官？（2）“躬親”是治水成功的必要條件，請(qǐng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后你有何啟發(fā)。（五）、課堂小結(jié)，拓展延伸通過(guò)對(duì)海瑞這個(gè)人物的認(rèn)識(shí)，給你以哪些新的啟示？ 第一段（提出論點(diǎn)）治水要防止的現(xiàn)象不可不可治水必親躬的原因蓋非非 第二段(海瑞治水)事實(shí)論據(jù)昔海忠介未嘗橫索一錢好逸惡勞計(jì)利忘義遠(yuǎn)嫌避怨(正面)（反面)對(duì)比 治水必躬親（六）、課后作業(yè)： 1.