材料作文：希望、夢想、忽略

1、九年級作文復(fù)習(xí)提綱年級課題課型主備審核時間九年級材料作文復(fù)習(xí)課郭建華2011-5-16【材料作文】班會課上，老師給同學(xué)們講了以下兩個故事。故事一：一棵松子落下后，頂風(fēng)能飛80米、順風(fēng)能飛200米。有的種子甚至能借助風(fēng)力翻山越嶺、漂洋過海。原來，種子是可以飛翔的。如果一個人的心里也有“種子”，有那希望的種子、夢想的種子，同樣可以載著人生飛翔起來，飛到那成功的彼岸。故事二：自從開始上健康課，教室墻上就一直掛著人體圖。圖上標著人體主要骨骼和肌肉的名稱和位置。在那個學(xué)期里，這幅圖一直掛在墻上，但老師從沒提到它。期末考試的時候，老師取下了那副掛圖，而試卷上只有一道題，就是“寫下并標出人體的每一塊主要骨骼

2、和肌肉的名稱和位置?！比嗤瑢W(xué)一致提出抗議：“我們從來沒有學(xué)過！”“那不是理由，”老師說，“那副圖掛在墻上幾個月了?！贝蠹以诳嗫嗉灏局凶鲋囶}。過了一會兒，老師將試卷收了上去，撕碎了?！坝涀?，”他告訴大家，“學(xué)習(xí)不只是學(xué)別人交給你的東西?！薄炯炎饕贰肯Ｍ谇胺降戎阆Ｍ驮谇胺?，夢想插上翅膀，我們飛向太陽，期待著藍色的夢想，為了新的方向，讓我們一起飛翔！有壓力就有希望期末動員會上，班長在講臺上慷慨陳詞：“同學(xué)們，還有三個星期就要進行期末大比拼了。俗語說：吃得苦中苦，方為人上人。讓我們心懷希望，披星戴月，頑強拼搏，化壓力為動力，努力向前沖，相信勝利一定會屬于我們?！庇谑?，課堂上，大家認真聽講，

3、踴躍發(fā)言，力爭上游。課余時，少了大家的嬉笑聲，多了火熱的討論聲，多了背書聲。大家風(fēng)風(fēng)火火，個個激情迸發(fā)，一心只想“為班級爭光?！贝蠹見^不顧身的場景，勇往直前的斗志，讓我深切地感受到：有壓力就會有動力，有動力就會竭盡全力。因為我們相信希望就在前方！ 有鼓勵就有希望一年一度的春季運動會又到了，我們班上的健兒，一個個擦拳磨掌，準備大展雄風(fēng)。瞧，那個如脫韁的野馬在操場上奔騰的，正是我們班長的長跑健將林小飛，只見他咬緊牙關(guān)，頑強拼搏，憑借強勁的恒心與毅力，一步步?jīng)_向終點。我們的拉拉隊爭先恐后，一起涌向跑道，為他鼓勁“小飛，加油！”“小飛，你是最棒的！”那聲音波濤澎湃，一浪高于一浪；那場面震撼人心，越發(fā)催

4、人奮進。林小飛此時也如獲神力，連超兩位對手，利箭一樣直沖向終點線，噢！我們贏了，小飛勇奪1500米的冠軍，我們教室里將又多了一張醒目的獎狀。此情此景，讓我真切地感受到：有鼓勵就有力量，有力量就會獲得成功。因為我們堅信希望就在前方。 有信心就有希望“聽說了沒，又要評比文明宿舍了?！苯峙d奮地說?！笆菃?，舍長？我們得努力，爭取三連冠?！薄吧衢L，我們要發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，再接再厲呀！”“舍長，我們要敢于創(chuàng)新，再攀新高。”我們一如既往，按部就班，確保萬無一失；我們腳踏實地，開動腦筋，爭創(chuàng)“一流寢室”；我們攜手同行，通力合作，努力優(yōu)化氛圍?？吹酱蠹颐γβ德档纳碛埃蚁?，我們一定會取得勝利。因為我們確信希望就在

5、前方。希望就在前方，夢想插上翅膀，每一句都是力量，凝聚所有的光芒，希望就在前方，激蕩藍色的夢想，為了新的起航，我們一起飛翔！【點評】本文最突出的亮點在于反復(fù)扣題，生動地展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生努力奮斗、積極進取、力爭上游的精神風(fēng)貌。文章以“希望在前方等著你”為線索，從智育、體育、德育三個角度來選取具有代表性的事件，用三個精美的小標題巧妙組接，點面結(jié)合，詳略得當(dāng)，使得文章結(jié)構(gòu)精巧。并且在行文之中，采用了對比映襯、側(cè)面烘托等手法，在敘議結(jié)合中，使自我的感悟鮮明凸顯，有力地深化了文章的中心。；另外，本文語言簡潔，敘事生動，在簡潔明快之中，充分彰顯了小作者超強的表達力。紙飛機一只紙飛機，輕輕地從我眼前掠過。哦

6、，那小巧輕盈的身姿，它自由自在地飛翔著。難道它就是小時候哥哥手里的那一個紙飛機？驀地，我的視線已被它悄悄牽走，揉成縷縷的回憶，掛在了童年的樹梢頭。 天，是澄明圣潔的天，像一方淺藍色的絲帕；云，是潔白無暇的云，像舒卷的輕紗；風(fēng)，是無憂無慮的風(fēng)，掀起了陣陣金色的麥浪，展示出燦爛的希望。 一個小男孩站在田埂上，放飛了他的紙飛機。飛機乘著風(fēng)而飛翔，他歡呼著，蹦跳著，使勁兒地揮著雙手。 這就是兒時的哥哥。折飛機、放飛機是他童年最大的樂趣。雖然他沒有抒發(fā)過當(dāng)飛行員、制造飛機的壯志，他卻一次次專注地折著紙飛機。他仰起頭，望著自己的紙飛機在天空飛翔，他努力睜大眼睛，情不自禁地微笑著。我想，哥哥一定有一個深藏在

7、心底的夢想，他渴望飛翔，渴望在藍天上編織自己的理想的夢。就這樣，哥哥用自己稚嫩的小手折疊著他童年的夢想。只是，不曾有一雙溫柔的大手去輕輕撫慰他純真的夢。一次，哥哥興沖沖地捧起一個剛折好的紙飛機跑進屋子。“媽，這個飛機飛的可高了，你出來，我給你看！”說著，他想拉母親出來?！皠e胡鬧，我正忙著呢?！蹦赣H甩開他的手，“你呀，都上學(xué)了，還老玩這些沒用的飛機，還不快做作業(yè)去！”“我早做完了?！闭f著，哥哥臉上的笑容消失了，他望了望滿臉不高興的母親，轉(zhuǎn)身一步步向外走去。好幾次，他望著手中的紙飛機，又停下來回頭注視著母親，眼睛里充滿了委屈和失落。這是一只多么好的紙飛機呀，母親只要看一眼，就會非常喜歡的，剛才她卻

8、沒有瞧上一眼。這樣的故事重復(fù)了許多次，哥哥每次都是興高采烈地跑去，又垂頭喪氣地回來。漸漸地，哥哥變得沉默了。他經(jīng)常一個人坐在田埂上，時而仰起頭，望著自己的紙飛機在田野的上空游動著、輕滑著，時而又低著頭，陷入沉思，想著他一直解不開的疑惑。哥哥折的飛機漸漸少了。終于有一天，他的飛機全部落下了。我問他為什么，他只是搖頭不語。是因為哥哥真的長大了嗎？我不知道。我只知道，沒有人真正欣賞過他的紙飛機，沒有人撫摸著他的頭說：“孩子，你真行?！睕]有人試著叩開她的心扉，傾聽他的訴說猛然間，我想起眼前的紙飛機，我急忙四處尋找，只見他被牢牢地困在一個樹杈上，無力飛翔，此時，陽光照耀著它，是那樣好看【點評】角度新穎，

9、作者采用了以小見大的藝術(shù)構(gòu)思，產(chǎn)生了很好的表達效果。文章以小小的紙飛機承載起哥哥兒時的夢想，飛機在空中飛翔，正是哥哥的夢想萌發(fā)之時，而飛機的落下，有暗示哥哥的夢想的毀滅。 帶著希望出發(fā) 人的一生不知道會遇到多少艱辛與坎坷，不知道會遇到多少厄運，但只要不放棄不拋棄，心中就會燃氣希望的火種。希望是永不止息的追求，蘊藏著無窮的力量，它如同雨后晴空的彩虹，給人帶去必勝的信念。小時候，我曾看過一篇小說，寫一個人被湍急的河水沖走后，像一片草葉似的順流而下。這時，那人多么想抓住一樣?xùn)|西，哪怕是一根蘆葦、一把水草也好。然而四面都是水，他什么也抓不住，心想這下沒救了，死就死吧。這個念頭一出，身上立刻沒勁了，整個

10、身子也往下沉。正是這時，他忽然想起去年夏天這條河邊玩耍時，離開下游不遠處的河岸邊，有一棵樹是斜著長的。其中，有一棵粗大的樹枝，正好貼著水面一想到這里，他的心里頓時有了希望。一有了希望，他的心也不慌了，力氣也出來了，就拼命掙扎堅持，終于游到了那棵老樹前。當(dāng)他抓住那伸向河中的樹枝時，誰知道那樹枝早已枯死，經(jīng)他使勁一抓，“咔嚓”一聲倒了這時候，來救她的人也到了，他終于被救上岸。事后，他說要是早知道那是一根枯枝，他根本堅持不到哪兒。原來，死神也是害怕希望的，哪怕這希望只是一截枯枝。生活中，也有許多鮮活的例子讓人反思。在汶川大地震中，有這樣兩個女孩：一個是讀初二的蔣德佳，一個是讀初三的廖麗。她們素不相識

11、，是這場突如其來的大地震將她們緊緊連在一起。地震發(fā)生時，蔣德佳只覺一陣地動山搖，想往樓下跑，結(jié)果沒跑幾步，整座樓就垮了，她一下子昏過去了。醒來時，白天已變成黑夜，渾身疼痛的蔣德佳想起身，卻難以動彈。饑寒交迫中，一身是傷的蔣德佳好幾次想入睡，突然從她的上方傳過來：“千萬不要睡，你睡著了萬一醒不來怎么辦？你一定要堅持??！希望馬上就會出現(xiàn)?！痹瓉肀凰槭瘔涸谏厦娴牧嘻惵牭绞Y德佳的呻吟聲后，擔(dān)心她在疲倦中睡著丟命，就鼓勵她要堅強地活下去?！笆堑?，我們一定要堅持，堅持下去就有希望”兩個女孩互相鼓勵著，因為心中懷有生的希望，所以她們重獲了新生。其實，成功者與失敗者的區(qū)別，往往不在于機遇或智商，而在于是否能心

12、懷希望，是否能堅持到最后的那一刻。在挫折和不幸面前，不要說失望，也不要說放棄，因為希望就在你自己的手里。帶著希望出發(fā)，我們才不會被眼前的困難吞噬；帶著希望出發(fā)，我們才不會被挫折束縛往前行的腳步?！军c評】 這是一篇比較成功的學(xué)生習(xí)作，主要有三個亮點：一是立意高遠，主題深刻；二是事例典型，說理透徹；三是結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰?？v觀全文，小作者通過講述兩個事例來折射希望的力量。在這里，“希望”可以理解為一種信念、一種追求。世界上最殘酷的事莫過于扼殺希望，失去信念，只有帶著希望出發(fā)才能收獲成功。寫作時，我們可以通過典型故事來讓讀者領(lǐng)悟人生哲理，也可以直接抒發(fā)出某種情感，關(guān)鍵要做到真實、深刻和具有普遍意義。

13、（語文報中考版67） 夢想孕育奇跡 秋天的樹林里落葉紛飛，即將孤單的樹枝依然昂揚地指向天空。樹木在這個失去葉子的季節(jié)里顯得靜默安然，因為在它們心目中有一個不滅的夢它們相信不久后的春天，又會是綠葉滿樹的日子，“冬天來了，春天還會遠嗎”的格言永遠在閃爍耀眼的光芒。小種子知道，在它的身體里藏著一棵樹它一直都知道，一刻也不曾忘記。生活中，面對著繁華的世界，它時刻想著撫摸云端，長大是它的夢想。這樣想著，最終，小樹種在春天生根發(fā)芽，一天天茁壯長大，頂天立地，與鳥兒歡歌，同白云共舞。幼嫩的毛毛蟲知道在它的身體里，藏著一只蝴蝶它一直都知道，一刻也不曾忘記。生活中，面對秀美世界，它時刻想著變蝶，飛是它的夢想。這

14、樣想著，最終，毛毛蟲振起那久藏于心中的雙翅，化做蝴蝶翱翔于天地間，演繹著蝴蝶舞滄海的壯志。生活中，每個人心中都有夢想，而我們要做的就是時常感知夢想，而后在感知夢想中獲得騰飛的力量，實現(xiàn)夢想，收獲人生的喜悅與成長。在美國西部的一個小山村里，有一位清貧的農(nóng)家少年，每當(dāng)閑暇之余，他總要拿出祖父在他8歲那年送他的生日禮物世界地圖。他年輕的目光一遍遍地掠過那上面標注的一個個文明城市，一處處山水風(fēng)景，飄逸的思緒亦隨之上下縱橫馳騁，渴望抵達的翅膀，在那上面一次次自由翱翔15歲時，少年把他一生想干的事情列了一張表，題名為一生的志愿。表上列著：到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險；登上珠峰、乞力馬扎羅山和麥特荷思山；

15、駕馭大象、駱駝、鴕鳥；探訪馬克波羅和亞歷山大一世走過的道路；主演一部人猿泰山那樣的電影；駕駛飛機器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作；譜一部樂曲；參觀全球每一項都編了號，一共有127個目標。他洋洋灑灑地列舉了人生的宏偉志愿，不要說實現(xiàn)，看一看就足夠讓人望而生畏了。所有人都認為這不過是一個孩子天真的夢想而已。然而少年的心卻被龐大的一生的志愿鼓蕩得風(fēng)帆勁起，他腦海里一次次浮現(xiàn)出自己暢快地漂流在尼羅河上的情景，夢中一次次閃現(xiàn)出他登上高山的雄壯與自豪。他的全部心思已被那一生的志愿緊緊地牽引著，并讓他開始了將夢想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的漫漫征途在經(jīng)歷了18次死里逃生和難以想象的艱苦后，約翰已經(jīng)完成了其

16、中的106個目標。他就是著名的探險家約翰戈達德。懷抱夢想，充滿斗志，不畏艱難，執(zhí)著追求，讓這位美國老人的一生演繹出令人由衷敬佩的神奇。懷抱夢想，懷抱一生的志愿，田野才充滿了希望，步伐才堅實而有力，有夢想于是無謂直前，有志愿于是不懈追求。雄鷹看到藍天的廣闊，便振翅高翔，自由而高傲。海燕看到巨浪的洶涌，便引吭高歌，乘風(fēng)破浪，大氣蔚然。飛瀑看到峭崖的險絕，便一瀉千里，流銀泄去，靈動如龍。在人生的旅途上，能夠最終領(lǐng)略美妙風(fēng)景的，必然是那些強烈渴望登臨并為之不懈跋涉的追尋者。心懷夢想，就能孕育出生命的奇跡！【點評】夢想是進取的目標，是對生活的一種積極進取態(tài)度，一種深深地企盼。文章觀點明確，事例詳實，很有

17、說服力與感召力；夾敘夾議的寫法，使文章既有敘述的形象，也有議論的睿智；理性的語言，更可看出作者對生活的熱切關(guān)注與獨特思考。文章開篇以自然之物切入，頗有古詩“起興”筆法的意味；由植物到動物再到人類的順序，層層深入而更合理。文章也很具有形象性，“化做蝴蝶翱翔于天地間，演繹著蝶舞滄海的壯志”“與鳥兒歡歌，同白云共舞”等語句既可體現(xiàn)此點；結(jié)尾凸顯精練的特點，且給人“言有盡而意無窮”的閱讀感受；雄鷹、海燕和飛瀑構(gòu)成的排比段，與前后文銜接熨帖，為文章增勢。 關(guān)注與忽略人們往往在關(guān)注冉冉白云時，忽略了裊裊清風(fēng)；在關(guān)注奪目的陽光時，忽略了湛藍的天空；在關(guān)注皎潔月光時，忽略了璀璨星辰。在關(guān)注與忽略上，人們有著太

18、多的誤區(qū)！追逐波瀾壯闊是人的本能。因此，人們往往驚羨于“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪邁壯觀，而忘卻了“月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的淺淡清幽。人們往往驚羨于別人的成功，而忽略了其成功背后所經(jīng)歷的血雨腥風(fēng)。誠如冰心所說：“成功之花，人們往往驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”時代進步了，人們也變了。正如一塊玻璃，她透明時，人們看到了世界的五彩斑斕；而當(dāng)它的一面被涂上銀色時，人們卻只關(guān)注到自己的容顏，忽略了窗外的翠綠修行、鳥語花香，忽略了云飄碧空、綠溢幽徑的唯美。對于青少年學(xué)生，人們關(guān)注的往往是成績而忽略了他們還是孩子。當(dāng)他們承受著家庭、社會的雙重壓力時，當(dāng)他們

19、奢望放下手中的筆、徜徉于云淡風(fēng)輕中時，他們被告誡自己是學(xué)生一類很特殊的群體。在這樣的關(guān)注與忽略下，我們怎能體會到生活的多彩，怎能領(lǐng)略到世界的豐富？在這樣的關(guān)注與忽略下，我們怎能品味出人生的真諦，怎能開辟出人生的新路？驚羨于波瀾壯闊，卻不能忽略月如鉤的清幽；陶醉于橙黃橘綠的唯美，卻不能忽略淺淡透徹的明凈；沉醉于鳥語花香的美好，卻不能忽略秋高氣爽的純凈。朋友，走出關(guān)注與忽略的誤區(qū)，你會發(fā)現(xiàn)，生活原來可以更美！【點評】 文章在提出論點之后，進行了嚴密的論證，論證過程中列舉了豐富的典型材料，這些材料來自生活的各個層面，反映了生活的種種現(xiàn)象。文章主要采用了對比論證的方法，通過對比突出論點。語言有力，富有文采。作者善于運用排比、比喻、設(shè)問等修辭手法，句式對稱，因而節(jié)奏感很強，顯得很有力量。忽略的，有時是最重要的 一塊手表，人們常常只看它華麗的外表、精確的走時，而忽略了表中一個個細小的零件。 一個成功的人，人們常常只看他成功時的輝煌，而忽略了他成功之路上一個個深淺不一的腳印和一滴滴四處飄飛的汗水。 一只翱翔蒼穹的雄鷹，人們常常只看它搏擊長空的颯爽英姿，卻不看它學(xué)飛時所經(jīng)歷的艱苦和危險。 于是，人們常常只學(xué)到了事物的表面和皮毛，而得不到它的真諦，這就是“知其然，而不知其所以然”。這就照應(yīng)了一句話：忽略的，有時是最重要的。在很久以前的歐洲，有一場經(jīng)典