北師大版二年級上冊數(shù)學導學教案 第五單元2~5的乘法口訣 第5課時小熊請客

1、第5課時 小熊請客教學目標： 1、結(jié)合“小熊請客”的具體情境，經(jīng)歷乘法口訣的編制過程。 2、掌握 4 的乘法口訣，會用已學過的乘法口訣進行乘法計算，解決生活中一些簡單的實際問題。教學重難點： 重點:掌握4的乘法口訣。 難點:4的乘法口訣的編制。教學過程：一、創(chuàng)設情境。 1、小朋友，喜歡看動畫片嗎？那我們一起來看一段動畫片吧！ 2、課件出示：小朋友們，你們好！我的生日馬上就要到了，那一天，我想請大家吃果子串。可是我一個人忙不過來，你們能不能按照我的要求幫幫忙？我想給每桌小朋友串 9串果子，每串請串 4顆。二、探究新知。 1、小熊想把 4 個紅果串成一串，那么 2 串有多少個紅果呢？3 串、4 串

2、、9 串分別有多少個呢？你能用所學的方法列式解答，并編出乘法算式嗎？（1）獨立思考，填寫表格。 紅果有幾串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 紅果有幾個 4 8 12 16 20 24 28 32 36（2）小組交流填表結(jié)果和自己的思路。（3）小組派代表匯報結(jié)果。 2、板書算式和口訣。 3、幫助了小熊，你感到開心嗎？ 4、請仔細觀察你們串的果子，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出哪些數(shù)學問題？ 5、你們會看著果子提問了嗎？能不能把問題解決了？請四人小組試一試！ 6、請 2 個四人小組來匯報活動成果。 7、誰來評一評，他倆說得怎么樣？如果你們四人小組說得跟他們一樣棒，請你送給自己一些掌聲！ 你們小組有沒有

3、需要幫助的小朋友？你幫助了別人， 你感覺怎么樣？ 8、你有信心把個表格填對嗎？給你 3分鐘時間。填好的小朋友，請你想一想，你是怎樣知道答案的？（用數(shù)的，用加法，用乘法。 ） 9、你們都很棒！看到這個表格，你能猜到今天我們學習的課題是什么嗎？（板書：4 的乘法口訣）有沒有信心，通過自己的努力，編出4的乘法口訣？請打開書 38頁動手試一試。 1 4 一四得四 2 4 二四得八 3 4 三四十二 4 4 四四十六 4 5 四五二十 4 6 四六二十四 4 7 四七二十八 4 8 四八三十二 4 9 四九三十六 10、小熊也把口訣寫出來了，你們寫的跟它一樣嗎？請你大聲讀出來。 11、誰來說說，編這些口

4、訣時，你是怎樣想的？ 12、請你把 4 的口訣讀給同桌聽，看誰能最快把乘法口訣背出來。 13、誰記得這些乘法口訣？然后抽 2 至 3 人背一背。 14、小朋友，你們觀察這些口訣，相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系？ 相鄰兩個口訣之間相差 4。 15、你打算怎樣記住這些口訣？（讓學生討論并匯報）三、運用新知，解決問題。 1、記憶口訣。 請你選擇自己喜歡的方法試一試。背好了請同桌互背；師生對口令；小組選代表比賽對口令，看誰說得又對又快。 2、說一說。請你想一想，生活中，哪些問題可以用 4 的乘法口訣解決？ 3、“練一練”第 2 題“連一連” 。學生理解題意，再獨立完成，指名說說自己的想法。 4、“練一練”

5、第 3 題。 此題也應先讓學生弄懂圖意，再獨立填寫算式，說說自己列算式的思路和算式的含義。5、“數(shù)學游戲”先算出每個算式的結(jié)果，小組合作找出復數(shù)的規(guī)律，按規(guī)律走出迷宮。四、鞏固練習，深化應用。 1、看圖，想一想，填一填。 一輛汽車有( )個輪子，乘法算式：_ 或_ 。口訣：_ 二輛汽車有( )個輪子，乘法算式：_ 或_ ?？谠E：_ 三輛汽車有( )個輪子，乘法算式：_ 或_ ?？谠E：_ 四輛汽車有( )個輪子，乘法算式：_ 或_ 。口訣：_ 2、實際應用 有 4 條船，每條船只能坐 4 人，有 15名學生能坐下嗎？ =（人）五、課堂總結(jié)。 這節(jié)課你學會了哪些知識？有什么收獲？你有什么不明白的地方嗎？板書設計： 小熊請客 4的乘法口訣 1 4 一四得四 2 4 二四得八 3 4 三四十二 4 4 四四十六 4 5 四五二十 4 6 四六二十四 4 7 四七二十八 4 8 四八三十二 4 9 四九三十六教學反思：創(chuàng)設“小熊請客”的情境,引導學生在解決“穿9串需要多少個紅果”的問題的過程中,主動探索穿的串數(shù)與所需