山東廣播電視大學(xué)集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)實施方案

1、山東廣播電視大學(xué)開放教育 土木工程專業(yè)本科集中實踐環(huán)節(jié)教案實施方案 集中實踐環(huán)節(jié)是開放教育土木工程專業(yè)本科教案計劃所規(guī)定的重要教案環(huán)節(jié)，是電大 培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才目標(biāo)的具體體現(xiàn)。本專業(yè)集中性教案環(huán)節(jié)包括課程設(shè)計、 生產(chǎn)實習(xí)、 畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計 （論文）四部分。 一、課程設(shè)計 （一）課程設(shè)計的目的 課程設(shè)計（大作業(yè)）是本專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容之一，共計 3 學(xué)分。課程設(shè)計 是學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)課所需的必要教案環(huán)節(jié)，學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識通過課程設(shè) 計的實踐，鞏固和掌握專業(yè)知識，并為今后的畢業(yè)設(shè)計做必要的準(zhǔn)備。通過課程設(shè)計使學(xué) 生接觸和了解，局部設(shè)計從收集資料、方案比較、計算、繪圖的全過

2、程。培養(yǎng)學(xué)生的計算 和繪圖的設(shè)計能力。 （二）課程設(shè)計的要求 1學(xué)生需認(rèn)真閱讀課程設(shè)計任務(wù)書，熟悉有關(guān)設(shè)計資料及參考資料，熟悉各種設(shè)計規(guī) 范的有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計內(nèi)容。 2學(xué)生均應(yīng)在教師指導(dǎo)下、在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成規(guī)定的內(nèi)容和工作量。 3課程設(shè)計的成果為計算書和1 號圖紙 2張左右。要求計算書計算準(zhǔn)確、文字通順、 書寫工整。要求圖紙、圖面布置合理、正確清晰、符合制圖標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，用工程字注 文。 （三）課程設(shè)計的課題 課程設(shè)計（大作業(yè)）計有以下五門課：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計、鋼結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、橋 梁工程、建設(shè)監(jiān)理。每課群組選定一門課程進行課程設(shè)計，各門課的要求如下： 1混凝土結(jié)構(gòu)

3、課程設(shè)計 （1）熟悉混凝土結(jié)構(gòu)體系荷載的傳遞及確定。 （ 2）熟悉結(jié)構(gòu)的平面布置。 （3）掌握單向板、次梁、主梁承載力計算、板梁配筋計算。 （ 4）繪制結(jié)構(gòu)平面圖、板梁（次梁及主梁）配筋圖及抽筋圖。 （5）寫出計算書。 2鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計 （1）熟悉單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)體系荷載傳遞方式及確定。 （2）掌握屋架桿件的內(nèi)力計算，及荷載不利組合的桿件內(nèi)力。 （3）選擇桿件截面，設(shè)計上、下弦桿及腹桿。 （4）繪制屋架結(jié)構(gòu)圖、寫出計算書。 3結(jié)構(gòu)設(shè)計原理 （1）將所學(xué)的結(jié)構(gòu)設(shè)計原理方面知識與實際結(jié)構(gòu)結(jié)合，正確分析設(shè)計結(jié)構(gòu)的類型及所 受荷載，最不利荷載組合、工況等。 （2）在安全、經(jīng)濟、合理的前提下，能夠正確地選用

4、材料從而進一步掌握材料的種 類，性能和容許應(yīng)力。 （3）熟悉拉桿、壓桿、拉壓桿、拉彎桿件壓彎桿件及梁的設(shè)計步驟，能夠?qū)λO(shè)計的 結(jié)構(gòu)進行正確的力學(xué)分析，從而合理選擇構(gòu)件截面，并能正確、全面地驗算構(gòu)件和結(jié)構(gòu)。 （4）掌握連接的設(shè)計、驗算方法。 （5）了解一定的施工、工藝方面知識，從而使設(shè)計更加合理。 （6）寫出計算書。 4橋梁工程 （1）熟悉有關(guān)設(shè)計圖紙及設(shè)計要求。 （2）熟練查閱相關(guān)資料及設(shè)計規(guī)范。 （3）掌握截面幾何特性計算、受力分析、配筋計算、強度、剛度、穩(wěn)定性驗算。 （4）掌握圖紙繪制方法，整理歸納設(shè)計成果。 （5）寫出計算書。 5建設(shè)監(jiān)理社會調(diào)查 到有關(guān)監(jiān)理公司調(diào)查，已進行過監(jiān)理工作的

5、建設(shè)工程了解： （1）監(jiān)理規(guī)劃如何制定。 （2）實施情況如何。 （3）產(chǎn)生了哪些效果。 （ 4）存在問題及今后如何改進。 （5）寫出調(diào)查報告。 （四）指導(dǎo)教師的資格及職責(zé) 指導(dǎo)教師資格：課程設(shè)計的指導(dǎo)教師一般由專業(yè)課教師擔(dān)任，也可聘請具有中級以上 職稱的教師或技術(shù)人員擔(dān)任。 指導(dǎo)教師職責(zé)：指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)課程設(shè)計的課題選題，學(xué)生分組。每一教師指導(dǎo)1 2 組，每組學(xué)生 7 10 人，每組可選定一課題。教師下達課程設(shè)計任務(wù)書，指導(dǎo)、督促、檢 查學(xué)生的課程設(shè)計進行情況，課程設(shè)計完成后負(fù)責(zé)學(xué)生的成績考核。 （五）成績考核及時間安排 教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計資料，計算書、圖紙及質(zhì)疑進行評定。課程設(shè)計成績按四級分評

6、 定即：優(yōu)秀、良好、及格、不及格。 時間安排：課程設(shè)計安排在第 4 學(xué)期以后，安排 3 周時間。 二、生產(chǎn)實習(xí) 生產(chǎn)實習(xí)是開放教育土木程專業(yè)本科教案計劃中要求的重要教案環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián) 系實際的一次機會，是對教案的必要補充。 生產(chǎn)實習(xí) 3學(xué)分，安排在第 4學(xué)期以后，時間不得少于 3 周。 （一）實習(xí)目的 通過對建筑工地，管理單位及政府的主管部門的接觸，使學(xué)生對一般工業(yè)與民用建 筑，一般道路工程、橋梁工程的整個基本建設(shè)程序和內(nèi)容，使學(xué)生了解我國當(dāng)前的基本建 設(shè)方針政策和建筑施工技術(shù)、施工組織與管理。鍛煉學(xué)生的分析問題和解決問題的能力， 并進一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識。通過生產(chǎn)實習(xí)，密切接觸工

7、人師傅和工程技術(shù)人 員，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和獻身社會主義建設(shè)事業(yè)的精神，使學(xué)生進一步培養(yǎng)自己的專業(yè) 素質(zhì)。 （二）指導(dǎo)教師的資格及職責(zé) 指導(dǎo)教師的資格：由從事本專業(yè)工作的具有中級以上職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任 生產(chǎn)實習(xí)的指導(dǎo)教師。 指導(dǎo)教師的職責(zé)：指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織實排、指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)工作。在實習(xí)前做好 學(xué)生的動員工作，實習(xí)期間定期下工地實習(xí)點，了解學(xué)生的工作情況。和工地的指導(dǎo)教師 密切配合，對學(xué)生的出勤情況及工作情況，實習(xí)日記等進行檢查、督促和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題 及時解決。 （三）實習(xí)方式 實習(xí)需要較多的施工現(xiàn)場，對工程有一定要求，而且要分散進行，不宜集中，主管教 師應(yīng)通過各種渠道聯(lián)系實習(xí)工

8、地。 學(xué)生可持學(xué)校介紹信自行聯(lián)系實習(xí)工地。將工地同意實習(xí)回函，寄回學(xué)校，經(jīng)指導(dǎo)教 師同意，即可到該工地實習(xí)。也可由指導(dǎo)教師統(tǒng)一安排學(xué)生實習(xí)工地。 （四）實習(xí)內(nèi)容 學(xué)生實習(xí)期間，在工地技術(shù)人員的指導(dǎo)下，選擇如下崗位： 1參加工地的質(zhì)量監(jiān)督工作。 2參加工地測量放線工作。 3參加編制單位施工組織設(shè)計。 4參加技術(shù)資料的整理工作。 5參加新工藝、新材料、新結(jié)構(gòu)的技術(shù)研究及實驗工作。 6參加投標(biāo)報價工作。 7參與有關(guān)合同管理、索賠工作。 （五）生產(chǎn)實習(xí)日記 生產(chǎn)實習(xí)日記是學(xué)生積累學(xué)習(xí)收獲的一種重要方式，應(yīng)根據(jù)本實施方案的要求，每天 認(rèn)真記錄工作情況，心得體會和工作中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出改進意見。根據(jù)每天

9、工作情 況，認(rèn)真做好資料積累工作；如施工組織情況、勞動安排、新材料、新的施工方法、施工 進度計劃和施工平面圖布置等。 遇有參觀、聽課或聽專題報告會，及技術(shù)交底等應(yīng)詳細記錄這部分內(nèi)容，并寫出本人 的心得體會，日記內(nèi)容除文字外，還應(yīng)有必須的插圖或表格，除記錄收獲外，還應(yīng)寫出對 工程管理、政策法規(guī)等的認(rèn)識。 （六）實習(xí)要求 實習(xí)期間學(xué)生以基層技術(shù)管理人員（工長、隊長、工地主任、工程師）助理的身份參 加工作，應(yīng)服從工地指導(dǎo)，尊重工人師傅，虛心學(xué)習(xí)，主動協(xié)助工地作一些力所能及的工 作。 發(fā)揚吃苦耐勞的精神，克服工作累，條件艱苦的困難，抓緊實習(xí)時間，盡量多學(xué)習(xí)一 些書本上學(xué)不到的東西，每天記好實習(xí)日記，及

10、時整理、勤于思考，有目的地提高自己分 析問題，解決問題的能力。 實習(xí)期間一般不準(zhǔn)事假，實習(xí)期間不得曠課、遲到或早退。 （七）成績考核 1考核步驟：實習(xí)結(jié)束時工地的指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生的實習(xí)過程作出書面評語，指導(dǎo)教 師結(jié)合學(xué)生的實際工作、實習(xí)日記、出勤情況綜合評定成績。 2成績考核標(biāo)準(zhǔn)為：及格、不及格。 生產(chǎn)實習(xí)期間學(xué)生因故累計有三分之一時間未參加實習(xí)者，不予評定成績。凡實習(xí)未 通過者，不取得該學(xué)分。 三、畢業(yè)實習(xí) （一）實習(xí)目的 1了解我國當(dāng)前的基本建設(shè)方針政策和建筑施工技術(shù)、施工組織與管理。 2通過接觸建筑工地，管理單位及政府的主管部門對一般工業(yè)與民用建筑，一般道路 工程、橋梁工程的整個基本建設(shè)

11、程序和內(nèi)容，有一個清楚的認(rèn)識。 3實習(xí)期間學(xué)生到生產(chǎn)第一線，深入生產(chǎn)實際參加施工技術(shù)組織、施工管理及技術(shù)經(jīng) 濟等方面的實際工作，鍛煉學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，并進一步鞏固和深化所學(xué) 的理論知識，對做好畢業(yè)設(shè)計做準(zhǔn)備。 4通過畢業(yè)實習(xí)，密切接觸工人師傅和工程技術(shù)人員，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和獻身社 會主義建設(shè)事業(yè)的精神，使學(xué)生進一步培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)，明確自己的社會責(zé)任和歷史 史命。 （二）實習(xí)的方式 實習(xí)需要較多的施工現(xiàn)場，市電大主管教師應(yīng)通過各種渠道聯(lián)系實習(xí)工地。 學(xué)生也可持學(xué)校介紹信自行聯(lián)系實習(xí)工地。將工地同意實習(xí)回函，寄回學(xué)校，經(jīng)指導(dǎo) 教師同意，即可到該工地實習(xí)。一般由指導(dǎo)教師統(tǒng)一安排

12、學(xué)生實習(xí)工地。 （三）實習(xí)內(nèi)容 學(xué)生實習(xí)期間，應(yīng)集中在一個建筑工地，在工地技術(shù)人員的指導(dǎo)下，選擇如下崗位： 1參加工地的質(zhì)量監(jiān)督工作。 2參加工地測量放線工作。 3參加編制單位施工組織設(shè)計。 4參加工地的施工過程，及圖紙資料的整理工作。 5參加新工藝、新材料、新結(jié)構(gòu)的技術(shù)研究及實驗工作。 6參加投標(biāo)報價工作。 7參與有關(guān)合同管理、索賠工作。 （四）實習(xí)報告內(nèi)容 1實習(xí)簡況：工地地點、承包公司、結(jié)構(gòu)類型、建筑規(guī)模、工程概算、工程量及施工 方法、施工單位的組織機構(gòu)。 2簡單的平、立、剖面圖。 3個人的實習(xí)內(nèi)容。 4個人在實習(xí)中協(xié)助工地做了哪些創(chuàng)新工作或有哪些新的見解。 5實習(xí)中的體會及對今后實習(xí)的

13、建議。 （五）實習(xí)要求 1在實習(xí)期間學(xué)生以基層技術(shù)管理人員（工長、隊長、工地主任、工程師）助理的身 份參加工作。 2服從工地指導(dǎo)，尊重工人師傅，虛心學(xué)習(xí)，主動協(xié)助工地作一些力所能及的工作。 3發(fā)揚吃苦耐勞的精神，克服工作累，條件艱苦的困難。 4抓緊實習(xí)時間，盡量多學(xué)習(xí)一些書本上學(xué)不到的東西，每天記好實習(xí)日記，及時整 理、勤于思考，有目的地提高自己分析問題，解決問題的能力。 5實習(xí)期間一般不準(zhǔn)事假，實習(xí)期間不得曠課、遲到或早退。 （六）實習(xí)考核 實習(xí)結(jié)束時工地應(yīng)對學(xué)生的實習(xí)過程作出書面評語，指導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)生的實際工作、 實習(xí)日記、實習(xí)報告、出勤情況、答辯情況綜合評定成績。 畢業(yè)實習(xí)成績以及格和不

14、及格二級分制評定，生產(chǎn)實習(xí)期間學(xué)生因故累計有三分之一 時間未參加實習(xí)者，不予評定成績。 （七）指導(dǎo)教師的資格及職責(zé) 1由從事本專業(yè)工作的具有中級以上職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)實習(xí)的指導(dǎo) 教師。 2指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織實排、指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)工作。 3每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生不超過15 人。 4指導(dǎo)教師在實習(xí)前做好學(xué)生的動員工作，實習(xí)期間定期下工地實習(xí)點，了解學(xué)生的 工作情況。和工地工人技術(shù)人員密切配合，對學(xué)生的出勤情況及工作情況，實習(xí)日記等進 行檢查、督促和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。實習(xí)結(jié)束后認(rèn)真做好畢業(yè)實習(xí)答辯工作。 （八）實習(xí)時間 畢業(yè)實習(xí) 2 學(xué)分，安排在第 5 學(xué)期以后，不少于 2 周時

15、間。在實習(xí)之前安排動員會， 實習(xí)結(jié)束安排實習(xí)答辯。 四、畢業(yè)設(shè)計（論文） 畢業(yè)設(shè)計（論文）是完成和達到開放式教育土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必須的實踐性教 案環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和解決實際問題的能 力，具有十分重要的作用。學(xué)生在參加畢業(yè)設(shè)計（論文）工作之前，必須修完教案計劃中 規(guī)定的全部課程（即規(guī)定的學(xué)分）。 畢業(yè)設(shè)計（論文）按排在最后一學(xué)期，時間 8 周（8 學(xué)分）。 （一）畢業(yè)設(shè)計（論文）目的 1鞏固和加深已學(xué)過的基礎(chǔ)和專業(yè)知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決 實際問題的能力。 2掌握建筑工程專業(yè)設(shè)計的基本程序和方法，了解我國有關(guān)的建設(shè)方針和政策，正

16、確 使用專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定。 3學(xué)會針對要解決的問題，廣泛地搜集國內(nèi)外有關(guān)資料，了解國內(nèi)外的水平和狀況。 4培養(yǎng)深入細致調(diào)查研究，理論聯(lián)系實際，從經(jīng)濟、技術(shù)的觀點全面分析和解決問題 的方法及闡述自己觀點的能力。 （二）畢業(yè)設(shè)計（論文）要求 1通過畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)使學(xué)生具有調(diào)查研究、收集資料的能力，一定的方案比 較、論證的能力，一定的理論分析與設(shè)計運算能力，并注意進一步培養(yǎng)應(yīng)用計算機的能 力，工程制圖及編寫說明書（論文）的能力。 2學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下按時獨立完成所規(guī)定的內(nèi)容和工作量。 3畢業(yè)設(shè)計說明書應(yīng)包括與設(shè)計有關(guān)的闡述說明及計算，要求內(nèi)容完整、計算準(zhǔn)確、 簡潔明了，文字通順、書寫工整

17、、裝訂整齊。計算中不宜大量采用手算，提倡應(yīng)用電算技 術(shù)解決復(fù)雜技術(shù)問題。設(shè)計說明書應(yīng)包括目錄、前言、正文、參考文獻及附錄。 4畢業(yè)設(shè)計圖紙應(yīng)能較好地表達設(shè)計意圖，圖面應(yīng)布局合理、正確清晰、符合制圖標(biāo) 準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，用工程字注文，主要圖紙應(yīng)基本達到施工圖深度。圖紙一般為46 張（按 1 號圖計），可以包括部分墨紙圖。 5畢業(yè)設(shè)計（建筑管理型）為 5000 字以 上。論文應(yīng)力求研究計劃和方案合理、論點 正確、論據(jù)可靠、層次清楚、文理通順、書寫工整。 6畢業(yè)設(shè)計（論文）文本按規(guī)范化要求裝訂。 （三）畢業(yè)設(shè)計（論文）選題 1選題原則 畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)按照教育要 “三個面向 ”的要求，選題要符合培養(yǎng)目

18、標(biāo)的要求，能 達到綜合訓(xùn)練的目的，畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生鞏固、消化所學(xué)知識，有利于培 養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。 選題要盡量選取既能滿足教案基本要求，又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實際的題目，提倡 “真題 真做 ”。選題也可模擬實際工程。 選擇課題的份量和難度要適中，使學(xué)生能在規(guī)定時間經(jīng)努力可以完成為宜。 鼓勵一人一題，若多人同做一個課題，每人除完成基本內(nèi)容外，其它設(shè)計內(nèi)容應(yīng)各有 側(cè)重。 2 選題類型 （1）工程設(shè)計型 參考選題 : 建筑工程課群組： 結(jié)構(gòu)類型：混合結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)；多層框架、單層工業(yè)廠房。 房屋類型：寫字樓、中小型賓館、辦公樓、中小學(xué)、幼兒園、俱

19、樂部等；單層工業(yè)廠 房；結(jié)構(gòu)設(shè)計及施工組織設(shè)計。 道路、橋梁課群組 橋梁：鋼筋混凝土、預(yù)應(yīng)力混凝土簡支、梁橋、承式橋臺。 道路：直線、曲線、環(huán)合曲線線路，縱面、橫面、平面設(shè)計；城市立交線型；結(jié)構(gòu)設(shè) 計及施工組織設(shè)計。 （2）施工技術(shù)型 參考選題 : 高層建筑施工組織設(shè)計。 大型深基礎(chǔ)施工方案和施工組織設(shè)計。 高層滑模施工方案和施工組織設(shè)計。 （3）建筑管理型 參考選題 : 建設(shè)工程管理、質(zhì)量、投資進度控制。 國際工程招標(biāo)、投標(biāo)。 合同與索賠。 房地產(chǎn)投資分析、風(fēng)險分析。 （4）專題研究型 專題研究型題目原則上要求來源于工程實踐，通過調(diào)查研究、科學(xué)實驗、文件檢索等 方法，采用合理的統(tǒng)計、計算手段

20、，分析工程實踐中出現(xiàn)的問題，提出解決問題的對策。 學(xué)生可以本專業(yè)所學(xué)知識為基礎(chǔ)且結(jié)合本身工作實際的選擇這種類型題目。 （5）軟件開發(fā)型 隨著計算機技術(shù)在土木工程諸方面的廣泛應(yīng)用，如：結(jié)構(gòu)分析程序設(shè)計、有限元程序 設(shè)計、計算機輔助設(shè)計（ CAD ）、計算機輔助工程（CAE）、計算機教案輔助（CAI ）、 信息管理自動化、地理信息系統(tǒng)（ GIS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）等。學(xué)生可以選擇以本專 業(yè)所學(xué)知識為基礎(chǔ)且結(jié)合本身工作實際的軟件開發(fā)類型題目。 （四）畢業(yè)設(shè)計的步驟 本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計大體分為三個階為，選題、收集資料；方案比較、設(shè)計計算繪圖；編 寫畢業(yè)設(shè)計說明書。 畢業(yè)論文可分為三階段：選題、調(diào)查研

21、究、收集資料；提出論點、闡述論據(jù)；撰寫畢 業(yè)論文。 （五）畢業(yè)設(shè)計的要求 學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)在教師指導(dǎo)下，獨立完成畢業(yè)，設(shè)計（論文）工作，最后提交畢業(yè) （論文）文本，包括圖紙及畢業(yè)設(shè)計文本。 1畢業(yè)設(shè)計（論文）的任務(wù)書。包括設(shè)計（論文）題目、論文的原始數(shù)據(jù)，主要參考 資料、重點內(nèi)容、設(shè)計指標(biāo)。 2畢業(yè)設(shè)計（論文）的摘要。一般為 400 漢字，摘要介紹設(shè)計（論文）的研究課題， 本人見解和主要結(jié)論。 3畢業(yè)設(shè)計（論文）目錄。按論文章節(jié)次序編好頁碼，設(shè)計圖紙要有標(biāo)號。 4畢業(yè)論文或工程設(shè)計說明書。論文或說明書要求論證嚴(yán)格，層次分明，語句通順， 表達確切，字體端正，論文報告及工程說明書一律用專用報告紙書寫。 5參考文獻。參考文獻按如下格式： 序號 作者姓名，期刊、名稱、卷號、期數(shù)、頁 碼（年份）； 序號 作者姓名、書名、出版單位、頁碼（年份）。 6附錄。與論文有關(guān)的數(shù)據(jù)表、計算機程序。 論文完成后按此結(jié)構(gòu)的順序排列好，加以封皮，進行裝訂。 （六）指導(dǎo)教師的資格及職責(zé) 指導(dǎo)教師的資格：指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，樹立正確教育思想，由從事本專業(yè)工作的， 具有中級以上職稱的教師或工程技術(shù)人員