【精品】中班數學區(qū)活動教案

1、中班數學區(qū)活動教案：圖形拼貼價值取向： 1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統(tǒng)計圖形的數量。 2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特征。 材料設計： 三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。 玩法提示： 將幾種幾何圖形進行組合，變成我們常見的小動物的特征，并且記錄所用圖形的數量。 指導要點： 可以向幼兒這樣提問：1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？ 2、數數每一種圖形用了幾個？并讓幼兒相互檢查。區(qū)域活動教案益智區(qū)：1.圖形找家活動目標：1.鞏固復習各種圖形。2.在活動中結合英語課教授的圖形名稱，復習英語單詞?；顒硬牧希耗局茍D形拼板活動規(guī)則

2、：1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應的圖形。2.拼圖活動目標：1.會拼搭簡單的圖片。 2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心?；顒硬牧希焊鞣N拼圖片（橘子、蘋果、葡萄） 活動規(guī)則：幼兒自主游戲美工區(qū)：借型想象活動目的： 1.培養(yǎng)幼兒的想象力 2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情活動材料：畫畫紙（上有圓形）、蠟筆活動規(guī)則：1.幼兒根據所提供的圓形，在此基礎上進行想象添畫。2.將幼兒的作品展示出來。 3.此活動是上次公開活動的延伸活動。建構區(qū)：雪花片活動來源：托班時由于孩子年齡較小，對于雪花片只會隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會根據自己的想象與創(chuàng)意進行拼搭，并形成了一定的框架?；顒硬牧希?/p>

3、雪花片活動目的：1.發(fā)展幼兒的想象能力。 2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及與同伴的協(xié)作意識。活動規(guī)則：幼兒可根據自己的想象與經驗，利用雪花片進行拼搭。幼兒園中班區(qū)域游戲活動：找圖形目的： 1、培養(yǎng)幼兒的動手能力。 2、加深幼兒對圓形、三角形、正方形、長方形的認識。 材料介紹： 1、材料提供： （1）各種顏色、四種形狀的圖形卡片若干。 （2）四種形狀的房子圖（每個房子圖后面插上一些回形針） 2、材料使用： （1）幼兒先找到一個圖形寶寶的家。 （2）右手拿著圖形，左手按住房子圖，將圖形從上往下插入回形針內。 3、教育功能： （1）發(fā)展幼兒的動手能力、自主學習能力。 （2）讓幼兒進一步地認識長方形、正方形、

4、三角形、圓形，知道圖形之間的區(qū)別。 （3）讓幼兒體驗到成功的喜悅。 指導要點： 1、當幼兒操作有困難時，引導幼兒細心觀察圖形，找到對應的家。 2、當動手能力較弱的小朋友不能完成時，可請能力強的幼兒示范、幫助。幼兒園中班綜合活動：圖形大變身 活動背景 我班幼兒已經對正方形、長方形、三角形、圓形等圖形有了基本的認識，并對其他各種圖形也有著濃厚的興趣。他們對我班正在進行的線描畫活動和故事、玩具講述活動同樣興趣盎然。于是，我設計開展了這個“圖形大變身”的活動。 活動目標 1.知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡單的圖形添畫。 2.能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法。 3.喜歡各種圖形游戲，對圖形

5、添畫活動感興趣。 活動準備 1.圖形添畫的范例兩幅；畫有一個圖形，兩個、三個同一種圖形、不同種圖形的A4紙若干；彩色卡紙做的正方形、長方形、三角形、圓形各一；水彩筆、黑板、粉筆。 2.請幼兒留意觀察生活中類似幾種圖形的物品。 活動過程 一、圖形大亮相 1.出示彩色正方形。 師：這是什么圖形？它有幾個角？有幾條邊？這幾條邊一樣長嗎？ 小結：正方形有四個角、四條邊，四條邊一樣長。 2.請幼兒說一說像正方形的物品。 3.同樣方法，依次出示長方形、三角形、圓形，鞏固對圖形的認知。 二、圖形大變身 1.說一說，試一試。 （1）（出示范例一）師：這幅圖上畫的是什么？是什么圖形變化來的？是怎樣變的？ （2）

6、教師在黑板上依次畫出正方形、長方形、三角形、圓形四種圖形。師：你想把這些圖形變成什么？ （3）請幾位幼兒上臺來嘗試添畫。 2.看一看，聽一聽。 （出示范例二）師：看看這幅圖形添畫作品中都有什么圖形？圖形都變成了什么?這幅畫還有一個好聽的故事呢！ 教師講述自編故事，引發(fā)幼兒添畫的欲望。 故事：清晨，圓圓的太陽升起來了，小熊伸了個懶腰，走出家門，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔！你干什么呢？”小白兔氣喘吁吁地回答：“我剛晨練回來，運動真舒服??！”小熊說：“我也想鍛煉，可就是起不來呀，明天你能來叫我嗎？我們一起晨練！”“好呀好呀！”小白兔高興地回答。這時候，草叢里有只小刺猬聽到了他們的對話，一下跳了

7、出來：“我也要參加！”于是，三個好朋友組成了運動小組，每天一起鍛煉身體，他們把身體練得越來越結實。 三、小小魔術師 1.做一做。 師：今天我們都來做“小小魔術師”，看看你能把圖形變成什么！（幼兒選擇自己喜歡的畫有不同圖形的紙張進行添畫，教師及時幫助。） 2.想一想。 師：添畫完成的小朋友，請為你的畫編出好聽的故事。 四、開心故事會 1.講一講。 師：請你找一位好朋友，互相講講自己的故事。（幼兒之間互相講述、傾聽，教師退后觀察。） 2.秀一秀。 請個別幼兒上臺展示自己的作品，講述自己的故事，教師及時給予評價、鼓勵。 結束活動：將幼兒的作品全部展示出來，共同欣賞。 活動延伸 在區(qū)域活動中投放相應材

8、料，方便幼兒進一步嘗試想象、添畫活動。幼兒園中班數學活動設計：圖形游戲目標： 1、復習鞏固各種圖形的特征。 2、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。 3、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。 準備： 教師用具：大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只）， 幼兒學具：每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干） 過程： 一、引出課題，激起興趣 今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術，變成另外一個圖形寶寶呢。 二、復習鞏固幾何圖形 1，教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么？有幾個？ 2，請兩位幼兒上來從小箱

9、子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會變成什么？ 3，教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？ 三、游戲“圖形變變變” 1，請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形？（教師觀察幼兒拼的結果，并在黑板上演示給大家看） 2，我們來比賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。 四、幼兒操作活動 請你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，比比誰設計的小房子最漂亮。 五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設計的房子用了哪些圖形？ 幼兒園數學游戲活動:認識幾何圖形活動目標： 1、引導幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進行分類。 2、通過情景游戲

10、等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關系，并能想辦法解決問題。 3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習數學的欲望。 活動準備： 1、學會了各種圖形的特征。 2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數。 3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。 活動過程： 一、情景導入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動興趣。 1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！”（隨音樂進入活動室） 2、教師提出操作要求：“快看！有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。” 3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。 4、

11、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。 5、游戲：按標記舉“石頭”。 二、鋪石頭： 1、“大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？” 2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應地嵌入相應形狀的“坑”里。 3、出現問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦？” 4、幼兒再次操作。 5、發(fā)現問題：“老師發(fā)現這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的?！闭垈€別幼兒介紹他的方法。 6、引導幼兒想辦法互相合作，用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。 7、教師小結：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。 三、踩石頭： 1、“路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲！” 教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即