黨校創(chuàng)新三個(gè)機(jī)制實(shí)現(xiàn)科研咨政新跨越范文

1、黨校創(chuàng)新三個(gè)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科研咨政新跨越范文年， 縣委黨校堅(jiān)持“科研有作為，黨校有地位；科研叫得響，黨校有影響”的定位，聚焦縣委縣政府重大戰(zhàn)略和重要決策，強(qiáng)化咨政效果，創(chuàng)造了近年來(lái)科研成果最豐碩的一年。圓滿完成了“ 書(shū)、 個(gè)課題”撰寫(xiě)任務(wù)， 篇調(diào)研報(bào)告被縣委領(lǐng)導(dǎo)批示 篇，為科研咨政工作歷史最高記錄，實(shí)現(xiàn)了科研工作新跨越。一、實(shí)行“1+N”導(dǎo)師制，打破科室界限組建科研團(tuán)隊(duì)根據(jù)縣委縣政府的中心工作，實(shí)行黨委出課題與科室自報(bào)課題相結(jié)合，個(gè)人選擇與黨委確定相結(jié)合的機(jī)制。根據(jù)課題和個(gè)人特長(zhǎng)，打破科室和人員的界限，實(shí)行“1+N”導(dǎo)師制（1個(gè)師傅帶1個(gè)或多個(gè)人），組建多個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，其中 名班子成員率先垂范，每人

2、帶一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，解決了科研“單打獨(dú)斗”現(xiàn)象，進(jìn)一步提升了科研成果的質(zhì)量。立項(xiàng)結(jié)項(xiàng)省市委黨校課題 項(xiàng)。完成校級(jí)科研課題 個(gè)， 篇調(diào)研報(bào)告被縣委領(lǐng)導(dǎo)批示。及時(shí)完成了 年度省級(jí)課題，市級(jí) 項(xiàng)課題報(bào)告被縣委書(shū)記批示。在校級(jí)課題方面，根據(jù)縣十四次黨代會(huì)報(bào)告、政府工作報(bào)告、經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議等精神，整理確定調(diào)研課題（方向） 項(xiàng)。重點(diǎn)圍繞鄉(xiāng)村振興、全域旅游、小區(qū)物業(yè)、基層黨建、生態(tài)農(nóng)業(yè)等工作，完成了 個(gè)課題調(diào)研撰寫(xiě)任務(wù)，組織上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)參閱 期，被縣委領(lǐng)導(dǎo)批示 篇，其中縣委書(shū)記批示 篇、縣長(zhǎng)批示 篇，其他縣委領(lǐng)導(dǎo)批示 篇，創(chuàng)造了黨校最高記錄。同時(shí)充分發(fā)揮黨校教師的資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)出黨校聲音， 年在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表理論文章

3、和論文 篇。二、堅(jiān)持“三個(gè)注重”，建立上下聯(lián)動(dòng)的科研共享渠道樹(shù)立開(kāi)放思維、開(kāi)闊視野，采取內(nèi)聯(lián)上掛外協(xié)“三個(gè)注重”搞科研，形成開(kāi)放合作的“大科研”機(jī)制。一是注重建立縣委研究室縣委組織部縣委宣傳部縣委黨校直聯(lián)科研渠道， 年獲取有效科研信息 余條。必要時(shí)可聯(lián)合搞調(diào)研， 年底黨校教研室參與了縣委辦公室組織的全縣溫泉康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)調(diào)研工作；先后派出 名教研骨干參與全縣巡察工作。二是注重搭建各方合作平臺(tái)，借智借力。對(duì)上注重加強(qiáng)與上級(jí)黨校合作，對(duì)下注重聚合縣直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層力量深入研究，實(shí)現(xiàn)資源融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。如做鄉(xiāng)村振興調(diào)研課題，聯(lián)合了縣農(nóng)工辦（扶貧辦）共同開(kāi)展。三是注重發(fā)揮黨校主體班次培訓(xùn)班學(xué)員的主體作用，利

4、用學(xué)員來(lái)自各行各業(yè)的優(yōu)勢(shì)，建立追蹤機(jī)制，從培訓(xùn)開(kāi)始就建立交流群，多次召開(kāi)座談會(huì)，合理確定科研課題，教研人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)， 年在青干班和新任科級(jí)干部培訓(xùn)班上，實(shí)行了科研任務(wù)定組定人的機(jī)制，取得了一定效果。三、開(kāi)展“五比兩爭(zhēng)一創(chuàng)”活動(dòng)，激發(fā)科研工作內(nèi)生動(dòng)力為倡樹(shù)“干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干孬不一樣”的導(dǎo)向，開(kāi)展了“五比兩爭(zhēng)一創(chuàng)”（比學(xué)習(xí)、比講課、比寫(xiě)文、比作風(fēng)、比服務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員、爭(zhēng)做入黨積極分子，創(chuàng)先進(jìn)黨支部）活動(dòng)，賦予科研最大分值權(quán)重，壓實(shí)科室和個(gè)人科研任務(wù)，實(shí)行加扣分制，對(duì)科研得分上不封頂，有效激發(fā)了全體人員特別是年青同志創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，調(diào)動(dòng)了工作積極性，形成了一批拿出門(mén)、叫得響的科研成果。該做法被縣委領(lǐng)導(dǎo)批示，并作為全縣創(chuàng)新典型上報(bào)省委改革辦。同時(shí)，進(jìn)一步完善科研管理制度，配備專門(mén)科研經(jīng)費(fèi)，不斷充實(shí)骨干力量到科研崗位，有力保障了科研工作上檔升級(jí)。為配合 縣開(kāi)展的“干部素質(zhì)能力提升”工程，聯(lián)合縣委組織部、宣傳部編寫(xiě)了 萬(wàn)字的 縣情簡(jiǎn)明讀本，該書(shū)從篇目設(shè)置、材料編纂、整理校對(duì)和出版印刷都由黨校主持完成，并組織編寫(xiě)了 套試題，全縣副科級(jí)以上干部進(jìn)