幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn)

1、幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 幼小銜接課程體系培訓(xùn)幼小銜接課程體系培訓(xùn) 紅纓幼兒園紅纓幼兒園 20170713 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 理念、規(guī)律、整合、 教研 觀摩課 教案、集體備課 園本教材 幼小銜接的目標(biāo)幼小銜接的目標(biāo) 學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新、 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 三姿三姿注意力訓(xùn)練注意力訓(xùn)練 運(yùn)用多種游戲來(lái)運(yùn)用多種游戲來(lái) 鍛煉孩子視覺、聽鍛煉孩子視覺、聽 覺、觸覺等方面的覺、觸覺等方面的 注意力。注意力。 在鍛煉注意力的在鍛煉注意力的 同時(shí)提高孩子的記同時(shí)提高孩子的記 憶力。憶力。 習(xí)慣培養(yǎng)習(xí)慣培養(yǎng) 傾聽習(xí)慣傾聽習(xí)慣 書寫習(xí)慣書寫習(xí)慣 記憶習(xí)慣記憶習(xí)慣 思考習(xí)慣思考習(xí)慣 觀察習(xí)慣觀察習(xí)慣 閱讀習(xí)慣閱

2、讀習(xí)慣 幼小銜接學(xué)習(xí)準(zhǔn)備幼小銜接學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 頭部端正頭部端正 身體要坐直身體要坐直 兩腳放穩(wěn)兩腳放穩(wěn) 握筆姿勢(shì)兒歌握筆姿勢(shì)兒歌 左手按紙右手握筆左手按紙右手握筆 寫字要做到寫字要做到“三個(gè)三個(gè) 一一” 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 拼 音 LOREM 生 字 LOREM 數(shù) 學(xué) 幼小銜接課程有哪些？幼小銜接課程有哪些？ LOREM 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 一、為什么要學(xué)習(xí)拼音？一、為什么要學(xué)習(xí)拼音？ 幼小銜接幼小銜接不能回避的問(wèn)題不能回避的問(wèn)題 1、 識(shí)字學(xué)習(xí)識(shí)字學(xué)習(xí)必不可少的工具必不可少的工具 2、 獨(dú)立閱讀獨(dú)立閱讀不可或缺的幫手不可或缺的幫手 3、 普通話普通話語(yǔ)言表達(dá)的敲門磚語(yǔ)言表達(dá)的敲門磚 4、

3、幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 會(huì)遇到哪些困難會(huì)遇到哪些困難 拼音教學(xué)拼音教學(xué) 1、教得太枯燥 2、教得太零散 3、教得太速度 二、二、 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 3 拼音教學(xué)趣味化 2 拼音教學(xué)韻律化 1 拼音教學(xué)形象化 三、面對(duì)問(wèn)題我們?cè)趺唇鉀Q？三、面對(duì)問(wèn)題我們?cè)趺唇鉀Q？ 4 輔助手段科學(xué)化輔助手段科學(xué)化 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 內(nèi)化 鞏固 應(yīng)用 學(xué)習(xí) 拼音的四大學(xué)習(xí)階段拼音的四大學(xué)習(xí)階段 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 拼音好玩 眼疾手快 會(huì)說(shuō)會(huì)用 自主閱讀 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 應(yīng)用應(yīng)用 內(nèi)化內(nèi)化 鞏鞏 固固 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 四、拼音的基礎(chǔ)構(gòu)成四、拼音的基礎(chǔ)構(gòu)成 04 02 05 0103 基礎(chǔ)基礎(chǔ) 構(gòu)成構(gòu)成 前、

4、后前、后 鼻韻母鼻韻母 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 目錄 訓(xùn)練三姿、練習(xí)握筆姿勢(shì)。準(zhǔn)備書寫 8 8 月月 認(rèn)識(shí)四線格、書寫聲母b 9 9 月月 書寫聲母p、m 、f 1 1 0 0 月月 書寫聲母d、t、n、l、 1 1 1 1 月月 12 月月 書寫聲母k、h、j、q、x 2017秋冬苗班拼音課程秋冬苗班拼音課程 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 第一線第一線 第三線第三線 第二線第二線 第四線第四線 上格上格 中格中格 下格下格 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 五、聲母五、聲母 翹舌音翹舌音平舌音平舌音 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 六、聲調(diào)六、聲調(diào) 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 七、單韻母、復(fù)韻母七、單韻母、復(fù)韻母 介母介母 特殊

5、韻母特殊韻母 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 八、整體認(rèn)讀音節(jié)八、整體認(rèn)讀音節(jié) 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 聲韻兩拼法 三拼連讀法 整體拼讀 拼讀方法拼讀方法 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 課程體系培訓(xùn)課程體系培訓(xùn) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 以幼小銜接必備知識(shí)為載體，引導(dǎo)幼兒通以幼小銜接必備知識(shí)為載體，引導(dǎo)幼兒通 過(guò)好玩的動(dòng)手游戲，先猜想，后實(shí)驗(yàn)。讓孩子過(guò)好玩的動(dòng)手游戲，先猜想，后實(shí)驗(yàn)。讓孩子 在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題充分體驗(yàn)思考過(guò)程，在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題充分體驗(yàn)思考過(guò)程， 引導(dǎo)孩子在動(dòng)手過(guò)程中培養(yǎng)有序，多角度思考引導(dǎo)孩子在動(dòng)手過(guò)程中培養(yǎng)有序，多角度思考 習(xí)慣。習(xí)慣。 重點(diǎn)培養(yǎng)孩子通過(guò)猜想去解決問(wèn)題，增進(jìn)重

6、點(diǎn)培養(yǎng)孩子通過(guò)猜想去解決問(wèn)題，增進(jìn) 孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的匯總和應(yīng)用，通過(guò)動(dòng)手進(jìn)行孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的匯總和應(yīng)用，通過(guò)動(dòng)手進(jìn)行 知識(shí)遷移，并鼓勵(lì)孩子提出發(fā)散性的問(wèn)題，真知識(shí)遷移，并鼓勵(lì)孩子提出發(fā)散性的問(wèn)題，真 正做到舉一反三！正做到舉一反三！ 讓孩子在探索和嘗試的過(guò)程中，增進(jìn)智力，讓孩子在探索和嘗試的過(guò)程中，增進(jìn)智力， 提升能力，建立起學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和信心。提升能力，建立起學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和信心。 動(dòng)動(dòng) 力力 能能 力力 知知 識(shí)識(shí) 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 一、數(shù)學(xué)的特點(diǎn)一、數(shù)學(xué)的特點(diǎn) 2、邏輯性 1、抽象性 4、應(yīng)用性 3、精確性 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 二、怎樣教數(shù)學(xué)？二、怎樣教數(shù)學(xué)？ 用生動(dòng)、簡(jiǎn)短易懂 的語(yǔ)

7、言講解數(shù)學(xué) 引導(dǎo)幼兒先猜想、 后實(shí)驗(yàn)，探索思考、 會(huì)數(shù)學(xué)。 沒(méi)有老師的課堂， 悟出來(lái)的數(shù)學(xué) 指尖上的數(shù)學(xué)、動(dòng) 手做數(shù)學(xué) 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 三、數(shù)學(xué)課程內(nèi)容三、數(shù)學(xué)課程內(nèi)容 0203 0405 01 數(shù)數(shù) 與與 量量 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 01 多角度分類多角度分類 按規(guī)律排序按規(guī)律排序 點(diǎn)數(shù)點(diǎn)數(shù) 位置關(guān)系位置關(guān)系 認(rèn)識(shí)圖形、體認(rèn)識(shí)圖形、體 認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)識(shí)人民幣 認(rèn)識(shí)時(shí)間認(rèn)識(shí)時(shí)間 自然測(cè)量自然測(cè)量 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 02 認(rèn)數(shù) 數(shù)數(shù) 數(shù)的意義 寫數(shù) 比較數(shù) 排列數(shù) 單雙數(shù) 數(shù)位 按群計(jì)數(shù) 量的守恒與推理 數(shù)數(shù) 與與 量量 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 10以內(nèi) 加減法 進(jìn)位加 法 退位加 法 求

8、被減 數(shù) 求減數(shù)求加數(shù) 3+4=7 9-3=6 加減法 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 目錄 訓(xùn)練三姿，練習(xí)握筆姿勢(shì) 10 月 準(zhǔn)備書寫，認(rèn)識(shí)田字格，書寫數(shù)字1。 書寫數(shù)字2、3。 書寫數(shù)字4、5、6.復(fù)習(xí)1、2、3。 書寫數(shù)字7、8、9、0，復(fù)習(xí)1、2、3、4、5、6。 11月月 9 月月 8 月月 12 月月 秋冬苗班數(shù)學(xué)課程秋冬苗班數(shù)學(xué)課程 2017 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 課程體系培訓(xùn)課程體系培訓(xùn) 生字生字 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 閱讀 能力 表達(dá) 能力 書寫 能力 * 掌握基本的握筆技巧，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)掌握基本的握筆技巧，學(xué)習(xí)簡(jiǎn) 單的生字筆畫，為書寫打下良好單的生字筆畫，為書寫打下良好 的基礎(chǔ)。的基礎(chǔ)。

9、* 提升學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，個(gè)提升學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，個(gè) 人表現(xiàn)力及表演力，可以完整的人表現(xiàn)力及表演力，可以完整的 說(shuō)一個(gè)故事，并大膽地上臺(tái)發(fā)表說(shuō)一個(gè)故事，并大膽地上臺(tái)發(fā)表 自己的觀點(diǎn)。自己的觀點(diǎn)。 * 學(xué)習(xí)常用生字，了解漢字的基學(xué)習(xí)常用生字，了解漢字的基 本筆畫，通過(guò)認(rèn)讀、書寫、意思、本筆畫，通過(guò)認(rèn)讀、書寫、意思、 并用所學(xué)漢字組詞。從而達(dá)到大并用所學(xué)漢字組詞。從而達(dá)到大 量識(shí)字，敢說(shuō)會(huì)用的教學(xué)目標(biāo)。量識(shí)字，敢說(shuō)會(huì)用的教學(xué)目標(biāo)。 生字教學(xué)目標(biāo)生字教學(xué)目標(biāo) 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 筆畫筆畫 字字 詞詞 句句 生字的學(xué)習(xí)過(guò)程生字的學(xué)習(xí)過(guò)程 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) CONTENTS 01 書寫常用生字、 數(shù)筆畫、寫筆順 02 組詞、反義詞、量詞、組詞、反義詞、量詞、 近義詞、重疊詞。近義詞、重疊詞。 0304 成語(yǔ)、看圖說(shuō)話、成語(yǔ)、看圖說(shuō)話、 造句、造句、 05 詞語(yǔ)的積累、詞語(yǔ)的積累、 寫日記、寫日記、 06自主閱讀自主閱讀 偏旁部首、字的偏旁部首、字的 結(jié)構(gòu)、多音字結(jié)構(gòu)、多音字、 語(yǔ)文的課程大綱語(yǔ)文的課程大綱 幼兒教師教學(xué)能力培訓(xùn) 書寫生字筆畫書寫生字筆畫“橫、豎、橫、豎、” 08 09 10 11 書寫生字筆畫點(diǎn)、撇、捺、復(fù)習(xí)書寫生字筆畫點(diǎn)、撇、捺、復(fù)習(xí)“橫、豎橫、豎” 學(xué)習(xí)生字筆畫學(xué)習(xí)生字筆畫“豎鉤、橫折。書寫簡(jiǎn)單的獨(dú)體豎