七年級音樂下冊 第5單元《康定情歌》教案 花城版

1、第5單元康定情歌1教學目標 ?通過學習康定情歌,學會如何將正確的發(fā)聲方法與歌曲結(jié)合。2學情分析 學生在入學以來學習的都是以美聲為基礎的聲樂歌曲,這首歌曲是第一首涉及到民族唱法的作品,需要學生自己的總結(jié)比較,所以針對那些學習習慣較差,不愛動腦思考的學生來說,在學習上有一定的困難。3重點難點 教學重點1、康定情歌演唱技巧、風格教學難點1、歌唱中的呼吸技巧2、山歌的音色把握2、民族唱法的特點了解4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】創(chuàng)設情境，導入新課 以聲樂理論“氣息”入手,聯(lián)系實際,引導學生利用生活中的呼吸感悟歌唱中的氣息。更好的把握氣息,正確的呼吸。復習舊知識讓學生帶著

2、問題自主思考,怎樣運用好氣息感受音樂達到讓學生通過情景演唱的目的,培養(yǎng)學生以情帶聲的歌唱方法。活動2【講授】任務一 任務一:感受“聞花香”的呼吸狀態(tài),保存氣息跟著老師的節(jié)拍,有規(guī)律的一吸一呼,來調(diào)整自己的呼吸,感受緩吸緩呼學法實踐:自己身體放輕松,深呼吸2、腹部呼吸感受想睡覺是的輕松、自然的呼吸狀態(tài)活動3【導入】任務二 任務二:發(fā)聲訓練一、控制氣息 打“嘟”練習學法指導:1、教師示范2、教師啟發(fā):體會嘆氣時小腹的收縮力和腰部的擴張力,吸氣時就找這樣的感覺二、哼鳴與u母音發(fā)聲哼鳴訓練要求:要求:一句閉口,一句開口交替來唱。自己去比較怎樣能將聲區(qū)完全的統(tǒng)一起來,感受口腔內(nèi)部始終打開的狀態(tài)。2、打嘟

3、練習2/4 12 32 | 1 - |Hma訓練要求:體驗頭腔共鳴和聲音靠前的感覺,使其獲得聲音的高位置。a、身體自然直立,兩肩放松,吸進適量氣息并注意深的呼吸支點。b、嘴唇微閉,舌自然平放舌尖輕靠下牙根,下腭放松,上下牙稍分開不要咬緊。c、哼唱時感到聲音集中在鼻腔上方,兩眉之間感到明顯振動。3、教師根據(jù)學生訓練的程度隨時指導。學法實踐:自己掐腰感受吸氣時的狀態(tài),慢吸呼氣用打“嘟”均勻的呼出1、根據(jù)教師的講解要點嘗試練習2、自己掐腰感受氣息與聲音的結(jié)合3、晃動脖子鍛煉學生腰腹周圍控制氣息的能力感受氣息的著力點1、掐腰可以直接感受氣息及發(fā)聲的著重點2、發(fā)聲訓練為歌唱做準備,為咬字吐字打基礎活動4

4、【講授】任務三 20教學過程重點:任務三:學會唱康定情歌1、教師范唱2、教師播放原唱提問:放的這首歌曲與之前學過的三首歌有什么不同?思考民歌與美聲在歌唱上有什么不同的處理3、教師為學生彈旋律一遍4、教師再彈一遍旋律,幫助學生認識歌譜并解決識譜中的難點節(jié)奏(解決難點)1、教唱旋律,一句句教6、引導學生用u母音唱全曲7、示范圓潤的發(fā)音朗讀歌詞8、引導學生配歌詞演唱全曲,在學生遇到難點部分及時糾正,并做示范23遍9、教師為學生伴奏。聽辨、思考學生跟琴唱歌譜找出難唱的句子學打節(jié)奏感受歌曲的意境和呼吸記號的運用學生用圓潤的發(fā)音朗讀歌詞學生跟琴配歌詞演唱全曲最后由一名學生代表發(fā)言根據(jù)教師的引導一環(huán)扣一環(huán)進行,學生跟琴唱歌譜學生根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作的背景意圖及演唱要求進行演唱,加上自己的理解去發(fā)揮活動5【作業(yè)】課堂小結(jié) 1、知識回顧:教師引領學生梳理知識體系;2、能力提升:通過互動環(huán)節(jié),鍛煉了學生的觀察力、表演能力、語言表達能力、和團隊合作能力;3、情感升華:總結(jié)民歌的形成,以及民歌在世界音樂中的地位,了解民歌的魅力?；仡櫸覀兂靡皇讉€應該具備的知識和技能。1、幫助學生鞏固課堂所學知識,理清知識脈絡;2、讓學生明確本節(jié)課在“練”中學習了唱歌需要具備的技巧