電路輔助設(shè)計課程報告

1、電路輔助設(shè)計課程報告姓名：朱君學(xué)號：9專業(yè)：通信工程班級：1003指導(dǎo)老師：李亞2013年6月24日電路輔助設(shè)計課程報告一、PROTEL DXP1、簡介早期的PROTEL主要作為印制板自動布線工具使用，運行在DOS環(huán)境，對硬件的要求很低，在無硬盤286機的1M內(nèi)存下就能運行，但它的功能也較少，只有電路原理圖繪制與印制板設(shè)計功能，其印制板自動布線的布通率也低，而現(xiàn)今的PROTEL已發(fā)展到DXP 2004，是個龐大的EDA軟件，完全安裝有200多M，它工作在WINDOWS95環(huán)境下，是個完整的板級全方位電子設(shè)計系統(tǒng)，它包含了電路原理圖繪制、模擬電路與數(shù)字電路混合信號仿真、多層印制電路板設(shè)計（包含印

2、制電路板自動布線）、可編程邏輯器件設(shè)計、圖表生成、電子表格生成、支持宏操作等功能，并具有Client/Server（客戶/服務(wù)器）體系結(jié)構(gòu)，同時還兼容一些其它設(shè)計軟件的文件格式，如ORCAD，PSPICE，EXCEL等，其多層印制線路板的自動布線可實現(xiàn)高密度PCB的100%布通率。2、特點1 ）通過設(shè)計檔包的方式，將原理圖編輯、電路仿真、 PCB 設(shè)計及打印這些功能有機地結(jié)合在一起，提供了一個集成開發(fā)環(huán)境；2 ）提供了混合電路仿真功能，為設(shè)計實驗原理圖電路中某些功能模塊的正確與否提供了方便；3 ）提供了豐富的原理圖組件庫和 PCB 封裝庫，并且為設(shè)計新的器件提供了封裝向?qū)С绦?，簡化了封裝設(shè)計過

3、程；4 ）提供了層次原理圖設(shè)計方法，支持“自上向下”的設(shè)計思想，使大型電路設(shè)計的工作組開發(fā)方式成為可能；5 ）提供了強大的查錯功能。原理圖中的 ERC （電氣法則檢查）工具和 PCB 的 DRC （設(shè)計規(guī)則檢查）工具能幫助設(shè)計者更快地查出和改正錯誤；6 ）全面兼容 PROTEL 系列以前版本的設(shè)計文件，并提供了 ORCAD 格式文件的轉(zhuǎn)換功能；7 ）提供了全新的 FPGA 設(shè)計的功能，這好似以前的版本所沒有提供的功能；二、實驗過程1、繪制小信號調(diào)諧放大電路通過老師上課講解的內(nèi)容，我們依照老師給的實驗指導(dǎo)書進行了實際的操作。首先我們用PROTEL DXP 2004繪制了小信號調(diào)諧放大電路圖，在繪

4、制該原理圖前先建立一個新的工程，在建好的工程里添加Schematic文件后才能進行原理圖的繪制，通過Librarys進行元件庫的安裝，以及在Librarys第二行輸入所用元器件的首字母進行查找，然后通過鼠標(biāo)左鍵將選中元器件拖拽到工作區(qū)內(nèi)，依據(jù)原理圖進行繪圖，最后通過Annotate Schematics QuietlyYes完成元器件流水號的編輯。此次試驗中，必須在新建立的工程中來完成小信號調(diào)諧放大電路的設(shè)計；在通過Librarys查找元器件的時候，一定要選擇原理圖所用的器件，如果根據(jù)元器件首字母查找不出來所需的原器件，那么就在首字母前加上“*”進行查找；連接各元器件時，一定讓標(biāo)示符變換成紅色

5、的在進行連接，以免出現(xiàn)虛連接，影響電路圖的工作。其實驗原理圖如圖1：圖1 小信號調(diào)諧放大電路2、建立元件庫74LS74其次我們按照實驗指導(dǎo)書在新建立的schematic Library文件中制作了74LS74原件。先工作區(qū)域內(nèi)繪制矩形和引腳，然后對該元件的引腳進行了Dispayname 、Designator、Electrical type、Inside Edge、Outside Edge、Length、orientation等參數(shù)設(shè)置，最后將新建原件名改為“74LS74”。此次試驗中，在繪制矩形時一定要在工作區(qū)的第四象限進行繪制，將指針移到圖紙的十字中心處，單擊鼠標(biāo)，將該點定為矩形的左上角，

6、再移動指針到矩形的右下角單擊鼠標(biāo)；在繪制引腳時一定要將引腳端的一個符號（數(shù)字）放在矩形內(nèi)；在進行引腳的配置時，一定根據(jù)原件圖上的引腳進行相關(guān)的配置。其74LS74原件圖如圖2：圖2 74LS743、集成庫的建立（MC1596）接著又在新建的工程里新建Integrated Library，然后在Integrated Library里依次添加Schematic Library和PCB Library，在工作區(qū)域內(nèi)繪制原理圖，并對原理圖的引腳進行設(shè)置，然后點擊屏幕左下方SCH Library選項，進行原理圖庫元件管理；在建立的PCB Library文件中繪制封裝庫，通過ProjectCompile

7、Integrate Lib完成編譯集成庫。此次試驗中，繪制矩形、引腳和建立元件庫實驗中的步驟一樣，不過還是要細(xì)心一點；一定要分清是在Schematic Library還是PCB Library文件中進行操作的；在繪制封裝庫時，一定要在建立的PCB Library文件中操作，按照實驗指導(dǎo)步驟一步一步的進行，此次的步驟非常的麻煩，自己試了好多次都沒有成功，最后查閱了書籍和問了老師、同學(xué)，成功的完成了實驗。其建立的集成庫如圖3：圖3 MC1596集成庫4、層次原理圖然后按照第一次小信號調(diào)諧放大電路的設(shè)計原理圖步驟，啟動原理圖設(shè)計管理器，建立一個名為Port Serial Interface.SchD

8、oc文件，然后繪制兩個方塊電路，并放置方塊電路端口，并對其端口進行屬性設(shè)置，將相關(guān)聯(lián)的端口用導(dǎo)線或總線連在一起。此次試驗中，繪制矩形和建立元件庫實驗中的步驟一樣，不過還是要細(xì)心一點；在設(shè)置方塊電路屬性時，要將filename編輯框設(shè)置文件名為 ISA Bus and address decoding.schdoc,在desigator 編輯框設(shè)置名稱 ISA Bus and Address Decoding；在設(shè)置方塊電路端口的屬性時，一定按照原理圖將其屬性框設(shè)置正確；再將相關(guān)的端口進行連接時，一定要分清導(dǎo)線和總線的區(qū)別。其繪制圖如圖4：圖4 層次原理圖5、繪制PCB板子最后在第一次繪制的小信

9、號調(diào)諧放大電路的文件里進行PCB板子的繪制。在新建的PCB文檔中導(dǎo)入小信號調(diào)諧放大電路，然后根據(jù)需要完成布局，最后繪制出自己喜歡的板子形狀進行覆銅，即完成PCB板子的制作。此次試驗中，在開始導(dǎo)入小信號調(diào)諧放大電路時，總是出現(xiàn)錯誤，和實驗指導(dǎo)書上的結(jié)果不一樣，最后知道是小信號調(diào)諧放大電路的編譯沒有通過，修改了了原理圖成功的完成了導(dǎo)入小信號調(diào)諧放大電路這一步驟；在布局時，不是太懂按照怎樣的規(guī)則進行布局，和同學(xué)進行討論和多次的實驗操作，最后完成了布局；在完成過孔時，費了很大的功夫，一定要再次的學(xué)習(xí)過孔的實際操作。實驗結(jié)果如圖5：圖5 PCB板子通過導(dǎo)入繪制好的小信號調(diào)諧放大電路圖，可以制作PCB板子，建立元件庫以及建立集成庫可以為小信號調(diào)諧放大電路圖提供元器件，而層次原理圖的制作可以為PCB板子的制作提供實踐經(jīng)驗。三、總結(jié)通過理論學(xué)習(xí)和實驗的實踐操作學(xué)習(xí)，讓我更好的認(rèn)識和熟練的掌握了PROTEL 軟件的一小部分功能，也了解到了要制作一個PC