幼兒園中班家長會班主任講話稿

1、幼兒園中班家長會班主任講話稿小朋友們升入中班后， 作為班主任的你該怎樣在家長會上跟家長朋友們討論本學(xué)年的教學(xué)和生活工作呢 ?下面就是給大家整理的幼兒園中班家長會班主任講話稿，僅供參考。幼兒園中班家長會班主任講話稿 (一)各位家長朋友：大家好 !感謝大家今天的光臨。 孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了， 我向今天所有到來的家長表達(dá)我深深的謝意， 感謝大家一個(gè)多學(xué)期以來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 今天請大家來，和我們老師一起，主要目的讓大家更了解我們的班級、了解我這個(gè)人，建立我們彼此之間更大的信任 ,其次是探討一下我們該如何引領(lǐng)孩子，通過我們的

2、共同努力，使我們的孩子快樂，茁壯的成長。下面，我首先向大家匯報(bào)我們中 X 班在班級管理比較有特色的地方。一、了解我的班級管理、了解我這個(gè)人，增強(qiáng)我們彼此的信任。1、在班級管理中樹立 愛的基調(diào)。在班級管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛 。他們都是五六歲的小孩， 有很多的事、很多的道理需要我們慢慢的去引導(dǎo)。所以我時(shí)刻提醒自己不要過多的指責(zé)孩子，他是不懂。記得有次上課，我走進(jìn)教室等了一會兒教室里還是有些同學(xué)在講小話，我就說你們還不安靜下來，這節(jié)課我不上了，我出去了。這時(shí)居然有個(gè)孩子說： 你想出去，你就出去啥，不隨你嘛。 當(dāng)時(shí)一聽這

3、句話我傻眼了，我反問一句你說什么 ?他又理直氣壯的把剛才的那句話說了一遍。當(dāng)時(shí)我壓住了自己的火， 課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎 ?到了下午的第六節(jié)課快下課的時(shí)候我把他請到辦公室， 把他抱在懷里跟他說： 尹老師想了一天都沒想明白你今天上課的時(shí)候說你想出去你就出去唄。你真的想尹老師出去嗎 你想想孩子是怎么回答我的。他說： 你想出去就出去唄，我們又不能叫你出去。 我只能慢慢的和他分析我的用意和他的不對。即使班里個(gè)別好動好斗的孩子，我也并沒有過分去指責(zé)他們 ,我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主，即使批評他也不會傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。

4、經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。當(dāng)然，這一點(diǎn)也得感謝家長， 是你們在支持著我的工作， 在孩子面前為教師樹立威信。曾有幾個(gè)孩子對我說：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。家長的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。 假如家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師， 其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任， 這不利于孩子的正常的成長， 上次有個(gè)孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾， 被同學(xué)弄哭了。 他在和家長打電話的時(shí)候說我們班某某同學(xué)總打我哭。家長一聽不得了，就跟孩子說： 如果他下次再打你，你告訴我，我回來幫你打。 接著掛了電話就氣沖沖給班主任電話。那位班主任怎么解釋都沒用，那家長總

5、是那句話 我孩子放到你長鴻就是被別人打的嘍， 我到學(xué)校來找到那孩子我扇他兩下，看他以后還敢不敢。 我當(dāng)時(shí)是這樣回答的，如果扇兩下這孩子，他從此以后就可以不和同學(xué)產(chǎn)生矛盾， 那這兩下不等到你來扇， 我早扇了，他爸媽也早扇了。你這樣做是對我極度的不信任， 眼前是滅別人威風(fēng)，長自家之氣，可日后孩子覺得我不用怕別人， 在別人面前我有我爸撐腰。 所以對我的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨(dú)與教師友好地交換看法，以取得一致的教育方法。把孩子在學(xué)校遇到的問題留給我教育、處理。2.作為孩子的護(hù)航使者讓孩子有成就感，建立足夠的自信：為了讓孩子能夠健康快樂的學(xué)習(xí)， 我從個(gè)人到小組都進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，并用一些小獎(jiǎng)品激

6、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的自律能力。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的情況，加油站是每個(gè)組上課表現(xiàn)的情況。果園里填滿了 15 朵小紅花可以換一個(gè)小禮品，加油站里每兩個(gè)星期評一次，每一組里評了 10 朵紅花這一組每人得到一個(gè)小禮品。每一組都有紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀的小組長，組長根據(jù)自已這組同學(xué)的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分。 每周星期五根據(jù)組長的記錄， 學(xué)習(xí)和紀(jì)律在 15 分以上，衛(wèi)生和禮儀在 10 分以上，就可以評為班級之星，被評為班級之星的就能獎(jiǎng)到紅花。 蘋果園換取禮品次數(shù)越多， 那獎(jiǎng)品越是孩子們喜歡的?？傊痪湓捵寣W(xué)生覺得老師不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)， 為讓學(xué)生不知不覺的養(yǎng)成積極主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 使出我渾身解數(shù)。

7、但是對于孩子的培養(yǎng)遠(yuǎn)不止這些，我也是一個(gè)年輕的家長，我也有很多迷茫。讀書是孩子的唯一出路嗎 ?大家一定會說不是，我們把孩子送到這里第一是希望他身心健康，有好的品行， 第二是希望孩子好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，將來是個(gè)有用的人。二、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣葉圣陶有人說：良好的習(xí)慣是成功的一半。接下來 ,我想和家長們談?wù)?培養(yǎng)好習(xí)慣，收獲好人生 這個(gè)話題。有一位名校長說： 孩子進(jìn)入中班學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以引導(dǎo)。 好習(xí)慣終身受益， 壞習(xí)慣有害終身。葉圣陶先生

8、也說過： 什么是教育 ?教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 這句話用最樸素的語言，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。人的部分行為由遺傳決定， 大部分行為是靠后天習(xí)得。 不同的環(huán)境，造就不同的思想品質(zhì)和性格特征，實(shí)踐證明：中班生不良行為的根源不在自身， 而在于現(xiàn)實(shí)社會中不良環(huán)境，以及不良的家庭教育環(huán)境?？茖W(xué)研究表明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21 天。好習(xí)慣是一種財(cái)富，人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人。對于中班生而言，他們的協(xié)調(diào)性不高，認(rèn)識水平低，稍不注意，就會養(yǎng)成許多不良行為。一種好習(xí)慣需要長時(shí)間，有意識地培養(yǎng)。那么,家庭中如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢?1、從興趣入手，讓孩子覺得我能行。有氣的藍(lán)球才能拍得起跳得高，

9、同樣，情緒飽滿的孩子學(xué)習(xí)一定感到輕松。因此， 培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要。少說或不說帶負(fù)面影響的話 ,如下次再考不好，就揍你 成績不好就不要讀了 等。多說一些積極的話 ,如 你們學(xué)校真漂亮 你的表現(xiàn)真不錯(cuò) 今天你又學(xué)到新知識啦 ! 要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,就不該責(zé)怪孩子： 你可笨死了 ! 你看人家某某學(xué)得多好啊! 這些話會極大地傷害孩子的自尊心，挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性。要知道孩子和孩子不同，他們之間是存在著差異的。有的孩子接受新知識相對慢些， 如果是這樣，請家長不要太著急，事實(shí)上急也沒用 ,你的緊張只會令孩子害怕。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，也許就永遠(yuǎn)落在后面了。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步，千

10、萬不要急于求成。等孩子們度過了這些難關(guān)，體會到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，學(xué)習(xí)的信心就會增強(qiáng)， 學(xué)習(xí)的效果也會更好些。 如果孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和信心，就算目前成績一般，將來也會有很大的發(fā)展空間的，這是因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了孩子的潛力。2、學(xué)會尊重與寬容。在學(xué)校里，學(xué)生之間發(fā)生爭執(zhí)是常事。 有些孩子比較寬容、 大氣，他們不僅不會受到同學(xué)的欺負(fù)， 反而會擁有更多的伙伴， 在班里的威信也較高。有些孩子小心眼，你打了我一下，我就得還你一下，不然就不舒服。這樣的孩子或者成了班中的小霸王， 或者成了孤僻的一類，不能和別人正常交往。 還有一類孩子比較懦弱， 發(fā)生了什么事也不說話。對于第三類，老師會給予更多的關(guān)愛，一般說來，這樣

11、的孩子不會受委屈的。其實(shí)，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑 ,或是爭執(zhí)，或是頑皮孩子的惡作劇。作為家長，不必較真。有些家長跟孩子說：咱不欺負(fù)別人，也不受別人的欺負(fù)。誰打你，你就打他。一旦得知孩子在學(xué)校受了些委屈，馬上就跑到學(xué)校找那個(gè)孩子理論。家長可能認(rèn)為這樣會讓孩子少受些氣，豈不知這樣非但不能解決問題,有時(shí)還會引發(fā)更大的沖突。結(jié)果讓自家孩子缺少了待人的寬容，失去了更多的伙伴， 也養(yǎng)成了斤斤計(jì)較的壞習(xí)氣。 較好的做法是先勸孩子不要太在意，小伙伴之間只是開個(gè)玩笑。然后，教給孩子正確的處理方法。小矛盾，多包容，大問題，找老師幫忙，何需惡語相向、拳腳相加?即使孩子真受了委屈，家長也不要親自去找那個(gè)肇事的

12、孩子，大人找小孩子理論總是有欠妥當(dāng)。3、讓孩子自己的事自己做。有這樣一種現(xiàn)象： 學(xué)生放學(xué)出了校門， 爺爺奶奶趕緊把書包搶過去，讓孩子輕輕松松地走。這個(gè)情節(jié)看似不起眼，但它卻表明：現(xiàn)在的孩子是皇帝，家長是仆人。日子久了，孩子把這種行為看作了自己該享受的權(quán)利，卻忘記了背書包是他自己分內(nèi)的事情。這樣疼愛孩子，不利于孩子健康地成長。所以，我建議家長讓孩子自己背書包。背書包只是自理內(nèi)容的一點(diǎn)， 孩子的自理方面應(yīng)該包括： 每天寫完作業(yè)后，自己收拾書桌和書包，備齊第二天要帶的所有用品;自己鋪床、疊被子、穿衣服等等。凡是孩子能夠做到的，盡量讓孩子自己做。4、養(yǎng)成嚴(yán)格守時(shí)和自覺守序的習(xí)慣。學(xué)校執(zhí)行夏季作息時(shí)間。

13、要求學(xué)生早上7 點(diǎn) 40 到校，下午 2 點(diǎn)20 到校 ;中午 11 點(diǎn) 20 分接，下午 4 點(diǎn) 105 分接。平時(shí)讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣早睡早起。 早晨也不要送來的太早以免發(fā)生安全意外。 所以請家長按時(shí)接送。要想讓孩子將來成為一個(gè)成功的文明人， 必須從小培養(yǎng)他們嚴(yán)格守時(shí)和自覺守序的習(xí)慣。 家長平時(shí)不僅要給孩子講守時(shí)、 惜時(shí)的故事和道理，還要以身作則，更要嚴(yán)格訓(xùn)練。為了訓(xùn)練孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成功課，不妨給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或處罰。 為了讓孩子自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，無論多么麻煩，都不讓孩子提前離隊(duì) ;無論什么情況，都讓孩子參與并堅(jiān)持完成集體任務(wù)或活動。只有這樣，孩子才知道，自己必須怎么做，集體才會

14、有凝聚力。5、培養(yǎng)專心致志做事的習(xí)慣。做事專一，才能事半功倍。而小孩子生性好動，很難做到專心。為訓(xùn)練孩子精力集中， 家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用耳朵聽的習(xí)慣：在安靜之處，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次，時(shí)間逐漸延長。只要視線相連接，他就會集中注意力聽，只要每天持續(xù)，就能培養(yǎng)出很會聽 話 的孩子。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)專心的前提。 放學(xué)后，家長應(yīng)讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前， 完成當(dāng)天的功課。 堅(jiān)持 10 到 20 分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長至 30 至 40 分鐘。孩子要玩游戲、看電視，必須在完成功課以后。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)

15、，也要讓孩子在書桌前讀書、寫字。每日如此，漸漸地，孩子就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。當(dāng)然，做功課時(shí)有的孩子會鉆空玩一下玩具，或喝水、上廁所、吃東西等等，要避免這些事情的發(fā)生，書桌上面只放學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)前，記得提醒孩子先倒杯水或者先上廁所，告訴他一旦坐到書桌前，就要堅(jiān)持下去，直到做完為止。6、愛惜學(xué)習(xí)用品。上中班了，家長總要為孩子準(zhǔn)備一些鉛筆、尺子、橡皮等必備的學(xué)習(xí)用品。在這里，我給大家提幾點(diǎn)建議。一是文具要普通化、大眾化。即不要給孩子買過于花哨并帶有游戲功能的文具，不然，孩子上課時(shí)，文具便變成玩具。也不要給孩子買貴重型的文具帶到學(xué)校來，會誘導(dǎo)他們的攀比心理。二、是教育孩子愛惜自己的文具。不要隨意

16、毀壞和丟失 ,做到物盡其用。比如作業(yè)本要寫滿一頁再掀一頁，一本用完再換另一本， 用的本子要保持平整。 三是家長要引導(dǎo)孩子記住自己文具的特征和數(shù)量，以免丟失了也不認(rèn)識、不知道。這些好象微不足道，卻能培養(yǎng)孩子節(jié)約的品質(zhì)，細(xì)心做事的習(xí)慣。父母是孩子的第一任老師。 孩子是父母的鏡子， 孩子是父母的作品。習(xí)慣養(yǎng)成最重要的場所是家庭。父母在平時(shí)必須要以身作則，言傳身教，做孩子的表率。 因?yàn)槟囊慌e一動會對孩子的成長產(chǎn)生重大的影響。但是，不少家長對習(xí)慣教育的重要性認(rèn)識不足，往往采取舍本求末的方法，認(rèn)為 只要把學(xué)習(xí)搞好，別的什么都不用管 。針對這種情況，我們希望家長走出 孩子小，不懂事，長大再嚴(yán)要求 的習(xí)慣教

17、育誤區(qū)。此外，我們提醒家長 注意第一次 ，盡量在第一次的時(shí)候就教好，不要有 例外 的思想，因?yàn)橐粋€(gè)小小的例外，就可能破壞已養(yǎng)成的習(xí)慣。一旦孩子染上了某種不良行為習(xí)慣，往往是很難矯正的，甚至?xí)绊戇@個(gè)人的一生。要知道學(xué)好三年 ,學(xué)壞也許只要一次。各位家長，好的習(xí)慣涵蓋了生活、學(xué)習(xí)的方方面面，我的發(fā)言僅僅是拋磚引玉， 在座的家長們很多是教育方面的行家， 殷切希望你們能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)介紹出來， 讓我校的教育方法更科學(xué)， 共同把我們的學(xué)生，你們的孩子培育成才 !最后，我祝愿各位朋友身體健康、工作順心、萬事如意，祝愿我們的孩子擁有美麗的明天。幼兒園中班家長會班主任講話稿(二)感謝各位家長在百忙之中抽出

18、時(shí)間來參加這次的家長會， 你們的到來，是對我們工作的支持，也是對我們工作的鼓勵(lì)。首先還是要謝謝在座的各位家長一如既往的支持著我們的工作。雖然我們天天見面，但大家一起坐下來進(jìn)行交流溝通的機(jī)會卻不多。今天，幼兒園為我們提供了這樣一個(gè)交流的機(jī)會，我感到很高興，我也盼望了很久，總算能夠和家長們一起暢談一下教育孩子的感想和感受。 雖然我是中班加入這個(gè)大家庭的， 和孩子們接觸也已經(jīng)一個(gè)學(xué)期多了， 基本上每一個(gè)孩子在我的心里現(xiàn)在都有了一定的了解， 許多孩子經(jīng)過中班一學(xué)期的學(xué)習(xí)都有很大的變化和進(jìn)步， 無論是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高，相信在座各位家長對孩子的成長感觸和我一樣也非常深。作為副班主任，

19、我代表我們班三位教師感謝大家對我們幼兒園工作的支持和對我們教師的信任。一、上學(xué)期回顧經(jīng)過中班一學(xué)期的學(xué)習(xí)， 幼兒更加的懂事聽話了， 各方面的進(jìn)步都比較快。尤其在自理能力方面，我們提倡 自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做，別人的事情幫著做 的原則：幼兒不僅能夠穿衣、穿鞋、大小便， 還能完成教師布置的一些工作，例如輪流擔(dān)當(dāng)一組的小組長幫助自己組的小朋友分碗、搬飯、搬菜、擦桌子，放毛巾等，這些事情幼兒很樂意做，并從中體會到了成就感。在禮貌方面：幼兒更加講文明了，見到老師能主動問好， 同伴之間也能友好相處， 同時(shí)，同伴之間還會互相監(jiān)督，例如誰說臟話了，大家就會提醒指出。在常規(guī)方面：能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制

20、度，聽從教師的指示，上課能大膽積極的舉手發(fā)言。在衛(wèi)生習(xí)慣方面：幼兒做到飯前便后洗手，吃飯基本不挑食，掉了飯粒能主動撿起來放到盤子里， 基本上能吃完自己的飯菜 ;但與此同時(shí)也有一些不良習(xí)慣未糾正，例個(gè)別幼兒喜歡吮手指，上課坐不好，要跑出座位，說話要搶嘴，吃飯要講話，游戲活動時(shí)行為自由散漫等也有這樣的小朋友的， 有的孩子請他玩游戲不愿意， 做作業(yè)說不會，孩子已經(jīng)進(jìn)入中班第二學(xué)期了，馬上要升入大班，一定要讓幼兒改正，不然到了大班就很難糾正了。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)活動的同時(shí)，把常規(guī)教育滲透到一日活動各環(huán)節(jié)中去， 保證每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 例個(gè)別幼兒喜歡吮手指的習(xí)慣， 教師一經(jīng)看到就馬上指出

21、，但不是當(dāng)著全班幼兒的面，而是個(gè)別進(jìn)行交談，尊重幼兒的自尊心。同時(shí)家長也要合作，與教師一起幫助幼兒改正缺點(diǎn)，但不要以命令的口吻， 而是應(yīng)誠懇的提出， 讓幼兒覺得家長把自己當(dāng)成朋友，這樣就沒有逆反心理，以便于糾正壞習(xí)慣。二、班況分析本班現(xiàn)有幼兒 41 名，幼兒家庭情況大都比較穩(wěn)定，但普遍存在的問題是，大部分父母工作較忙，幼兒都是由老人照看，這樣造成老人溺愛幼兒，自理能力較差，也有部分家長只在意幼兒吃好，玩好，身體好就滿意了，對幼兒所受教育很少過問。所以，在這方面我們還需要家園配合，共同努力。經(jīng)過中班一學(xué)期的學(xué)習(xí)， 幼兒對幼兒園的生活、 學(xué)習(xí)活動已基本適應(yīng)。在生活自理能力、 行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方

22、面有了明顯的進(jìn)步。和中班上學(xué)期的時(shí)候相比較，他們會更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動， 這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識了， 此時(shí)鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試是一個(gè)很好的機(jī)會。他們有了初步的合作意識，能在各項(xiàng)活動中體驗(yàn)合作成功的快樂。 通過觀察，我發(fā)現(xiàn)班中還存在一些不足之處。比如：有些孩子傾聽習(xí)慣比較差，上課注意力不夠集中，仍然會有攻擊性行為的出現(xiàn)等等。我們?nèi)藢R心協(xié)力為做好班級工作，教育好幼兒而努力奮斗。在日?；顒又信ぷ?， 形成良好和諧的班級氛圍， 與幼兒建立平等的師生關(guān)系，同時(shí)與家長密切聯(lián)系，共同幫助孩子順利成長。因此中班上學(xué)期也是最讓老師和家長頭疼的時(shí)期， 孩子不像小班的時(shí)候那么

23、聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。根據(jù)我班的實(shí)情況，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，遵循新綱要的指導(dǎo)精神，本學(xué)期制定了計(jì)劃，促進(jìn)幼兒提高。三、家長工作1、現(xiàn)在已進(jìn)入夏天，溺水事故頻發(fā)階段，請家長做好溺水的預(yù)防工作。2、幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣 (剪指甲 )。幼兒指甲長了及時(shí)剪掉。3、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度， 不影響我們開展正常的教學(xué)活動。 早上個(gè)別幼兒不要來得過早，最好在 7：15 以后，因?yàn)槲覀兘處熓?7：15上班的，這也涉及到了孩子的安全問題， 可能有家長覺得孩子來早點(diǎn)反正保育員在， 但是保育員到園后還要打掃教室外環(huán)境衛(wèi)生， 很難顧及到孩子，

24、所以務(wù)必請您在這個(gè)時(shí)間以后把孩子送入園。4、及時(shí)填寫好家園互動手冊的家長反饋意見，并上交。四、學(xué)習(xí) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(播放 PPT)五、結(jié)束語：為了我們的工作能夠做的更好， 希望各位能給我們提出寶貴的建議。在放學(xué)時(shí)， 教師不可能和每位家長進(jìn)行交流，如果家長有什么意見或建議，請主動和我們聯(lián)系。 家園欄有張貼我們各位教師的聯(lián)系電話，可以隨時(shí)聯(lián)系。最后，引用一句話： 孩子在學(xué)習(xí)，我們也在學(xué)習(xí)，我們在共同成長。 總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干。今天的家長會就到這里，請家長路上注意安全。幼兒園中班家長會班主任講話稿(三)一、班級情況首先，請?jiān)试S我介紹一下班級的情況

25、：班級人數(shù)是 39 人，其中男孩 13 人。本班是由原中 (3)班和中 (4)班各一半幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好，喜歡上幼兒園，樂于參加各種活動，動手能力比較強(qiáng)，自理能力普遍較好。但幼兒之間的個(gè)別差異也較大。二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃1、重視孩子能力的培養(yǎng)：我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，大部分幼兒都自理能力很差。如不會吃飯，不會穿脫衣服，鞋子，不知道自己的水杯毛巾號等等。經(jīng)過幼兒園的訓(xùn)練和生活， 很多幼兒不僅學(xué)會了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。 舉個(gè)很明顯的例子：宋心媛小朋友以前是個(gè)非常任性、倔強(qiáng)的孩子，還特別挑食，而且不喜歡上幼兒園。通過一段時(shí)

26、間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步、 每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛學(xué)習(xí)、特別喜歡上幼兒園。任務(wù)意識也很強(qiáng)、能夠完整的向家長轉(zhuǎn)告老師的通知。 這就是我們注重對幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果， 像這樣的例子還有很多， 在這里我就不一一列舉了。2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會認(rèn)多少個(gè)拼音、會計(jì)算 10 以內(nèi)甚至 20 以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的。 幼兒園教育大綱里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體， 從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。 特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級范圍里， 孩子的性格、能力都對他能否適應(yīng)集體生活、 能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長、 能否得到更好的發(fā)展影響很大。 所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、 提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。3、重視對孩子的賞識教育我們對待班級幼兒進(jìn)行賞識教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、等方面對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。用小星星粘貼來獎(jiǎng)勵(lì)他們， 他們會很開心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上， 還互相比誰的星星多， 在幼兒數(shù)的這個(gè)過程中，既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能