裝在套子里的人-學案

1、.第一單元2裝在套子里的人（第一課時）【學習目標】1、了解契訶夫的小說創(chuàng)作。2、認識別里科夫的人物形象特點及其時代意義。3、初步體會小說的諷刺意味。【重點、難點】認識別里科夫的人物形象特點及其時代意義?！咀灾黝A習】課前積累一、安東巴甫洛維奇契柯夫（18601904）是19世紀末葉俄國批判現(xiàn)實主義作家。他出生在一個由農(nóng)奴贖身的自由民的家庭。中學畢業(yè)后，考取了莫斯科大學醫(yī)學院。1880年，他在大學期間就開始了文學創(chuàng)作活動。畢業(yè)后，他一邊行醫(yī)，一邊寫作。契訶夫是杰出的短篇小說家和戲劇家。他一生只活了44歲，但在他25年的創(chuàng)作活動中，他卻寫下了七八百篇短篇小說和中篇小說，還有十幾個獨幕劇和多幕劇。他和

2、法國的莫泊桑，美國的歐亨利 齊名為三大短篇小說巨匠。二、契訶夫名言1.“如果我是文學家，我就需要生活在人民之中。” 2“文學家不是做糖果點心的，不是化妝美容的，也不是給人消愁解悶的；他是一個負有義務的人，他受自己的責任感和良心的約束?！?.“簡潔是天才的姊妹”4.不論你是一個男子還是一個女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個人的真正的英勇果斷，決不等于用拳頭制止別人發(fā)言 5.禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變?nèi)犴槪谷藗兊臍赓|(zhì)變溫和，使他尊重別人.6.信仰是精神的勞動；動物是沒有信仰的，野蠻人和原始人有的只是恐怖和疑惑。 7.天上的飛鳥，也不種，也不收，也不積蓄在倉里，天父尚且養(yǎng)活它，何況

3、人？8.人的一切都應該是美麗的；面貌、衣裳、心靈、思想 課前完成1給下列多音字注音： 惡意（ ）憎惡（ ） 撮合（ ）小撮（ ） 2根據(jù)注音寫出形近字： chn_言 嘴chn_ 崩ku_ ku_ 乏 孤p_ p_好3.選出對黑體字注音無誤的一項（ ） A 膽怯（qi） 鞭笞（t） 塑造（s） B 難堪（kn） 慫恿（cng） 雖然（su） C 怔怔（zhng） 撮合（cu） 譏誚（qio） D 滑稽（j） 轄制（xi） 鮮見（xin）4對小說標題“裝在套子里的人”理解最準確的一項是（ ） A指出文章的寫作對象 B提示文章的題材 C交代文章的寫作線索 D提示文章的寫作范圍【探究部分】1、本文主要

4、寫了別里科夫的什么事情？根據(jù)情節(jié)發(fā)展，小說大致可以劃分為三大部分，請歸納一下具體的劃分段落與段意？2、迅速把握第一部分內(nèi)容，別里科夫是一個“裝在套子里”的人，請將其中體現(xiàn)“套子”的地方指出來。3、“裝在套子里”的別里科夫平常有什么樣典型語言（口頭禪），小說中對他的神情用了哪些詞語？4、別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他怕的是什么呢？他只不過是中學里的一位普通的希臘文老師，全城的人為什么都怕這個膽小如鼠、弱不禁風的人呢？他為什么能轄制全城整整十五年呢？【當堂聯(lián)系】1、下列加點字讀音無誤的一項是：（ ）A桎梏（g） 針砭(bin) 溘（k）然長逝B拉纖（qin） 埋（mn）怨 怙（g）惡不悛C臀（din）部

5、 渲（xun）染 不稂（lng）不莠D信箋（jin） 聯(lián)袂（mi） 蹉跎（tu）歲月. 2下列詞語中，詞性不相同的一組是：（）A陶冶轄制減低B通宵體統(tǒng)惡夢C顯然誠懇難堪D正在事先甚至3、選出對“要是他聽到流言，說是中學的學生鬧出了亂子，他總是心慌得很，一個勁兒地說：“千萬別鬧出什么亂子”一句理解正確的項（ ） A 表現(xiàn)別里科夫的責任心，他唯恐學校出事。 B 表現(xiàn)別里科夫膽怯心虛，害怕任何事情牽連到自己。 C 表現(xiàn)別里科夫整天六神無主，害怕新生事物。 D 表現(xiàn)別里科夫怎樣用“套子”去限制、束縛周圍的人。4、別里科夫有：a.套子式的外表、b.套子式的論調(diào)、c.套子式的思想方式、d.套子式的生活習慣

6、。說明下列各句敘述的情況，屬于哪一種（在括號內(nèi)填上相應字母）。1.看到有個告示禁止中學學生在晚上九點鐘以后到街上去，他就覺得又清楚又明白：這種事是禁止的，好，這就行了。（ ）2.也許為了替自己的膽怯、自己對現(xiàn)實的憎惡辯護吧，他老是歌頌過去，歌頌那些從沒存在過的東西。（ ）3.他一上床，就拉過被子蒙上腦袋。（ ）4.他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。（ ）【課后作業(yè)】1、保質(zhì)保量完成下一課時導學案【學后反思】【拓展延伸】契訶夫早期作品多是短篇小說：胖子和瘦子寫的是自幼相好的朋友在車站相遇，他們擁抱、接吻，熱淚盈眶，這無疑是人之常情。然而，當那個“做了兩

7、年八等文官”的瘦子得知胖子已是“有兩個星章”的“三等文官”時，他“忽然臉色發(fā)白”，“聳起肩膀，彎下腰，縮成一團”，而當胖子向他伸手道別時，他竟只敢“伸出三個指頭全身傴下來鞠躬”。小公務員之死講的是一個小公務員在劇院不留神沖著一位將軍的后背打了一個噴嚏，驚擾了將軍。小公務員從此生活在恐懼之中，怕將軍生氣，他三番五次找將軍道歉，最后惹煩了將軍，挨了一句罵，不久，小公務員就死了，被嚇死的。從心理學的角度看，小公務員的性格是典型的衰弱型人格。凡卡是一個九歲的兒童，在那個時代被迫去當學徒，悲慘的學徒生活使他無法忍受。老板讓他給老板的小崽子搖搖籃，可凡卡太累了不知不覺的睡著了，老板揪著凡卡的頭發(fā)拖到院子里

8、，用皮帶狠狠地打他；老板娘叫他收拾一條青魚，因為他從魚的尾巴弄起，就遭到老板娘拿魚嘴直戳他的臉；伙計們捉弄他，叫他去偷老板的黃瓜，老板隨手拿個家伙就打他，小凡卡吃不飽、穿不暖、還挨打。小凡卡在給爺爺?shù)男胖袑懙溃河H愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了。主要再現(xiàn)“小人物”的不幸和軟弱、勞動人民的悲慘生活和小市民的庸俗猥瑣。代表作變色龍裝在套子里的人，前者成為見風使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞；后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征。寫作素材積累 1弟子對大師訴說：“我要瘋了，我

9、的妻子、孩子、岳父、岳母全住在唯一的房間中，房間像地獄?！贝髱熣f：“你會照我說的去做嗎?”弟子說：“是的。”大師說：“把你家里所有的動物都帶到你的房間中?！币粋€星期后，弟子又找到大師：“我的神經(jīng)快要崩潰了?！贝髱熣f：“把動物統(tǒng)統(tǒng)趕出去?！敝?，弟子想：“生命多么甜美，動物出去了，家是一處樂園，那樣的安靜、整潔、寬敞?！边@個故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的?？鞓肥菍碛械恼湎Ш透屑?，而不是相反。 2一位老婦人對給她推開商店沉重大門的陌生青年表示感謝，青年說：“我媽媽和您年紀差不多，我只是希望當她遇到這種情況時，也會有人為她開門?！眲倕⒓庸ぷ鞯男∽o士為病人扎針，兩次都沒成功，很緊張，病人安慰她：“不要緊，再來一次?！钡谌樈K于成功了，小護士非常感激病人的鼓勵，病人告訴她：“我的女兒正在讀醫(yī)科大學，和你差不