最新六年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文練習(xí)試題精選期中模擬試卷D卷練習(xí)題

1、最新六年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文練習(xí)試題精選期中模擬試卷D卷練習(xí)題時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀拼音，寫(xiě)漢字 nu yhn jpn bun mio hu_mi lli lndin zhuun xin yu_2. 辨字組詞。炊_ 舅_ 峻_ 啃_歡_ 鼠_ 竣_ 肯_刑_ 旬_ 拌_ 栗_形_ 甸_(kāi) 絆_ 粟_3. 細(xì)心是良好的品質(zhì)，請(qǐng)認(rèn)真辨析，根據(jù)字的音、形、義組詞。 帖 ti_ ti_瀾_ 斕_ 嘶_ 撕_足 腳_ 值得_4. 下面詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（ ）A .蕩漾 凋落 鐵銹 柔韌 滿(mǎn)院生輝B .凄清 熏陶 荇藻 皎潔 美不勝收C .數(shù)世同堂 應(yīng)

2、有盡有 千錘萬(wàn)擊 炯炯有神D .時(shí)光荏苒 不失時(shí)機(jī) 錯(cuò)失良機(jī) 迷途之返5. 我會(huì)選字組詞。姿咨 資_勢(shì) _金 _詢(xún) 風(fēng)_ 工_旬詢(xún) 循_問(wèn) _環(huán) 遵_ 上_ 查_(kāi)6. 猜成語(yǔ)。7. 把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。1. （1）_，孰能無(wú)惑？2. （2）千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，_。3. （3）甘瓜苦蒂，_。4. （4）至今不會(huì)天中事，_。8. 把下列的格言補(bǔ)充完整。人非_ ， 孰能無(wú)惑？_ ， 天下物無(wú)全美。_而后曉聲，_而后識(shí)器。9. 單元回顧。1. （1）使弈秋誨二人弈，其一人_，惟弈秋_;一人雖聽(tīng)之，一心_,_而射之。2. （2）過(guò)去的日子如_，被微風(fēng)吹散了，如_，被初陽(yáng)蒸融了。3. （3）桃花心木一文中，作

3、者借_的生長(zhǎng)，來(lái)比喻_的成長(zhǎng)。4. （4）“_”這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在用來(lái)比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也丟掉了。10. 某人外出做生意，給父母寫(xiě)了這樣一封信：“兒的生活好痛苦也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)”。父母接到信后，用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓，結(jié)果一個(gè)笑一個(gè)哭。讀了后笑了，是因?yàn)檫@么讀：_，讀了后哭了，是因?yàn)檫@么讀：_ 。11. 根據(jù)原文，并完成練習(xí)。1. （1）按原文填空。 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒_，問(wèn)_。 一兒曰：“_，而_?！?一兒以_，而_。 一兒曰：“_，及日中_，此不為_(kāi)？” 一兒曰：“_，及其日中_，此不為_(kāi)？” 孔子不能_。兩小兒笑曰：“_？”2. （2）兩個(gè)小孩各是根

4、據(jù)什么來(lái)判斷太陽(yáng)離人的遠(yuǎn)近的？3. （3）從兩小兒的辯論中可以看出什么？4. （4）“孔子不能決”說(shuō)明了_。5. （5）你感覺(jué)下列哪幅圖中的太陽(yáng)大一些？請(qǐng)動(dòng)手量一量，看哪一幅大，并說(shuō)說(shuō)這是怎么回事。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問(wèn)題 明天，我們畢業(yè)（節(jié)選）六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅w ci bn ln的畫(huà)卷!每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，沉寂了一夜的校園，頓時(shí)蕩漾起我們的hun shng xio y。早操開(kāi)始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛快的進(jìn)入教室，在課堂上，我們聽(tīng)得專(zhuān)心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情的吮吸

5、著知識(shí)的甘泉。中午十五分鐘的寫(xiě)字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂(lè)曲聲中，我們一筆一畫(huà)的描紅臨帖，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的b d jng shn。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛(ài)的天地，有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫(xiě)生，有的制作標(biāo)本。六年過(guò)去了，我們?cè)谶@里zhu zhung chng zhng，我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡洠?. （1）根據(jù)拼音在方格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。 w ci bn lnhun shng xio yb d jng shnzhu zhung chng zhng_2. （2）照樣子簡(jiǎn)要寫(xiě)出文中描繪的其它四個(gè)畫(huà)面。 清晨進(jìn)校 _、_、_、_3. （3）讀畫(huà)波浪線的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容填空。母校給予我們的“精神財(cái)富”文中是指：_、_、_、_。4. （4）把最后一句話改為不用問(wèn)號(hào)的句子，意思不變。13. 縮句。我們應(yīng)該通過(guò)有選擇的讀書(shū)來(lái)不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。這對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常有意義的。14. 讀課文鯀禹治水，解釋文中加下劃線的詞語(yǔ)。河水只好繞道從山腳下一條狹窄 的河道穿過(guò)。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi) 。狹窄泛濫成災(zāi)