2017屆高三一輪復(fù)習(xí)文言文閱讀-名詞的詞類活用教案

1、名詞的詞類活用教案【學(xué)習(xí)目標】1、能對幾種較常用的詞類活用現(xiàn)象加以識別（本節(jié)課目標是識別名詞的活用現(xiàn)象）。2、能夠結(jié)合詞類活用的特點進行準確的翻譯。一、課前導(dǎo)入：1.QQ音樂，音樂你的生活。（廣告語）2.“小王，這個詞是什么意思？ 你等一等，讓我百度一下?！保ㄈ宋飳υ挘└拍睿汉沃^詞類活用？詞類活用是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有的某種新的語法功能。2. 原則：“以古律今”：就是現(xiàn)代人以現(xiàn)在的語法習(xí)慣去看待文言文的語法。二、知識鏈接1.考點解析：文言文閱讀 理解B理解常見實詞在文中的含義 理解并翻譯文中的句子2.什么是詞類活用？詞類活用是在具體語言環(huán)境中，一類詞臨時改變了原來的語法功能，

2、活用作另一類詞的語法現(xiàn)象。3.詞類活用的類型 名詞的活用：名詞作狀語、名詞作動詞、名詞使動用法、名詞意動用法動詞的活用：動詞作名詞、使動用法、為動用法形容詞的活用：形容詞作名詞、形容詞作動詞、使動用法、意動用法數(shù)詞的活用：數(shù)詞作動詞、數(shù)詞作名詞4、如何判別詞類活用？（1）劃分句子成分。找出主語謂語賓語狀語。（2）以今律古。分析各個成分的詞類是否和現(xiàn)代語法規(guī)則一致，不一致的就是詞類活用。三、規(guī)律探究：指出句子中的詞類活用現(xiàn)象，并總結(jié)規(guī)律（一）名詞作狀語第一組 方位名詞作狀語1.既東封鄭，又欲肆其西封。它已經(jīng)向東，把鄭國當(dāng)作疆界，又想擴張西部的疆界。2.月明星稀，烏鵲南飛4.有泉側(cè)出 從旁邊5.側(cè)

3、身西望長咨嗟 向西6.上食埃土，下飲黃泉 向上 向下 譯為“于(在、向、從、往）+名+動”第二組 時間名詞作狀語（1）.時間名詞用在動詞之前，表動作發(fā)生的時間，如：1.夙興夜寐2.項伯夜馳之3.朝濟而夕設(shè)版焉 譯成：“在(時候)”（2） 日、月、年等用在動詞之前，表示動作行為的頻率或變化。如：1.卿當(dāng)日勝貴 一天天地2.君子博學(xué)而日參省乎己3.良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。4.日夜望將軍至 每日每夜5.日削月割，以趨于亡譯文：一天天地削減，一月月地割讓，而走向滅亡。“日”“月”“歲”可譯為“每天/月/年”或“天天”“月月”“年年”；“一天天/月月/年年地”第三組 普通名詞作狀語（1）表示

4、比喻。名詞狀語起比喻作用，表示動作行為的特征或狀態(tài)。1.其一犬坐于前。2.箕踞以罵曰 名詞作狀語，象簸箕一樣 3.常以身翼蔽沛公。像翅膀一樣翻譯成： “像一樣”（2）表示對待人的態(tài)度。1.君為我呼入，吾得兄事之。2.人皆得以隸使之。翻譯成： “像對待一樣”（3）表示處所。1.夫以秦王之威，而相如廷叱之。2.道不拾遺道，在路上 作狀語。路上沒有人把別人丟失的東西拾走。形容社會風(fēng)氣好。（4）表示工具或方式1.叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾 箕畚 用工具“運” 2.函封之名詞作狀語，用匣子 3.手巾掩口啼 用手巾譯成： “以（拿、用、憑）+名+動”小結(jié)規(guī)律：表示_、_的名詞常?；钣脼開語（成分）。如果名

5、詞用在_ 詞前處在主語的位置，而又不能作主語時，就是活用作_語。（二）名詞活用為動詞第四組 名詞活用為一般動詞（1）1.以故其后名之曰“褒禪”2.籍吏民，封府庫，而待將軍。3.樹之以桑。4.衣錦還鄉(xiāng)衣，動詞，穿。古時指做官后，穿了錦繡的衣服，回到故鄉(xiāng)。規(guī)律1：名詞+名/代詞，前面沒有動詞，第一個名詞活用為動詞（2）5、然而不王者，未之有也寡人之于國也6.皆白衣冠以送之 穿白色的衣服 戴白色的帽子7、假舟楫者，非能水也，而絕江河勸學(xué) 規(guī)律2：名詞前有副詞（乃、皆、不、弗、將等）或能愿動詞（能、可、足、欲等） ，名詞活用為動詞。不脛而走脛，小腿。名詞活用為動詞“長小腿”。沒有長腿卻能跑。比喻事物無

6、需推行,就已迅速地傳播開去。不毛之地毛，草木莊稼。名詞活用為動詞“長草木”。不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。 莫名其妙名，表達、說出。沒有人能夠說出其中的奧妙。形容事情奇怪;不合常理。類似的成語還有不稂不莠 不云不雨 不情之請 莫名其妙 華而不實 不世之功 不翼而飛 不衫不履 先禮后兵 言必信行必果 苗而不秀 可歌可泣歌，歌頌； 泣，不出聲地流淚。值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。 能歌善舞歌，唱歌；舞，跳舞。表面意思：會唱歌和會跳舞。內(nèi)在意思：指很擅長唱歌和跳舞，多才多藝（3）8.又前而為歌曰 走上前9.扣弦而歌 （赤壁賦）規(guī)律3：名詞前后用“而”與動詞或動詞性短語

7、連接，這個名詞一般活用為動詞（4）10.況吾與子漁樵于江渚之上。11.晉軍函陵規(guī)律4：如果名詞后緊接（有時是省略了介詞的）介賓短語，即可判斷它是活用成了動詞。（5）12.乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。譯:于是用丹砂在綢子上寫“陳勝稱王”，放在別人捕得的魚的肚子里。規(guī)律5：在“所+名詞”構(gòu)成“所”字短語中，名詞活用為動詞第五組 名詞的使動用法（1）名詞的使動用法：是指名詞所帶的人或物的動作行 為、狀態(tài)是被強加給的。 1.闕秦以利晉。 2.先破秦入咸陽者王之 3.報仇雪恥雪， 使洗掉。報仇洗掉恥辱。 4.禍國殃民國，使國家；民，使百姓。不能說“損害國家，遭殃百姓”。5.痛心疾首使心痛，頭也

8、痛。比喻痛恨到了極點。6.汗牛充棟汗，使出汗。形容藏書非常多。小結(jié)：能譯為“使”“令”“叫”“讓”“派”時常常為使動用法 第六組 名詞的意動用法名詞的意動用法：是指主語把賓語當(dāng)作（看作）是什么。例子： 1. 糞土當(dāng)年萬戶侯糞土，把視為糞土。2.越國以鄙遠。越過晉國把遠方的鄭國作為邊境。3.侶魚蝦而友麋鹿 4.千金一刻千金，把當(dāng)作千金。比喻時間寶貴。5.幕天席地把當(dāng)作幕，把當(dāng)作席。原形容心胸開闊，現(xiàn)形容在野外作業(yè)的艱苦生活。小結(jié)： 意動譯為“以為”、“把當(dāng)作”當(dāng)堂檢測一、選擇題1.選出下面加點字活用與其它三項不同的一項（ ） A、不耕而食，不蠶而衣。 B、公子怒，欲鞭之。 C、范增數(shù)目項王 D、

9、君子博學(xué)而日參省乎己2、下列選項中不屬于名詞活用作動詞的一項是（ ）A、刑人如恐不勝B、沛公欲王關(guān)中C、還軍霸上D、項伯乃夜馳之沛公軍2、 當(dāng)堂檢測（一）選擇題1.選出下面劃線字活用與其它三項不同的一項（ ） A、不耕而食，不蠶而衣。 B、公子怒，欲鞭之。 C、范增數(shù)目項王 D、君子博學(xué)而日參省乎己2、下列選項中不屬于名詞活用作動詞的一項是（ ）A、刑人如恐不勝B、沛公欲王關(guān)中C、還軍霸上D、項伯乃夜馳之沛公軍二.找出下列句子中活用的字，并翻譯。1、沛公軍霸上。（駐軍，名作動）2、秦地可盡王也。（稱王，名作動）3、數(shù)目項王（用眼睛示意，名作動）4、順流而東（向東進軍，名作動）5、道芷陽間行（取

10、道 ，名作動；從小路，名作狀）6、孔子?xùn)|游，見兩小辮日。（名作狀，向東）7、齊將田忌善而客待之。（名作狀，像對待客人一樣）8、鄒忌朝服衣冠（名作動，穿戴）9、事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎? （親眼/親耳）10、從小丘西行百二十步 （名作狀，向西）三、課堂小結(jié)_四、課后鞏固訓(xùn)練1.找出下列句子中活用的字，并翻譯。1、今有人日攘其鄰之雞者。2、驢不勝怒，蹄之3、其疾病而死。4、皆謙而禮交之5、相如廷斥之，辱其群臣6、豕人立而啼7、丁壯號哭，老人兒啼8、有好事者船載以入9、乃丹書帛曰“陳勝王2.指出下列句子中的名詞活用現(xiàn)象（1）家居，非事未嘗入州城。語及時事，輒顰蹙不答。在家閑居，無事從不到州城去說到當(dāng)時政事，總是皺著眉不回答（2）禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯