職業(yè)生涯規(guī)劃2014

1、課程論文我的職業(yè)生涯規(guī)劃學生姓名 學 號 專業(yè)班級 園藝112班指導教師 2014年5月 目 錄 第一章 認識自我 1.1個人基本情況 1.2.職業(yè)興趣 1.3.職業(yè)能力及適應性 1.4.職業(yè)價值觀 1.5.勝任能力 自我分析 第二章 職業(yè)生涯條件分析 2.1.家庭環(huán)境分析 2.2學校環(huán)境分析 2.3社會環(huán)境分析 2.4職業(yè)環(huán)境分析 職業(yè)生涯條件分析小結 第三章 職業(yè)目標定位及其分解組合 3.1職業(yè)目標的確定 3.2職業(yè)目標的分解與組合 第四章 評估調(diào)整 4.1評估的內(nèi)容 4.2評估的時間 4.3規(guī)劃調(diào)整的原則 結束語前言凡事預則立不預則廢。職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們更加清晰的認識自己、分析自己、定

2、位自己，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，實現(xiàn)更好地發(fā)展自己。作為提前批的學生，我們更有責任學好自己的專業(yè)，學農(nóng)愛農(nóng)更為農(nóng)。作為大三的我，很早就意識到如果不為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，把自己的未來設計好。生活和工作就會沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，為了高效的利用時間，實現(xiàn)自己的人生價值，特作以下個人職業(yè)生涯規(guī)劃。第一章 個人情況1.1個人基本情況我目前是一名大三園藝的學生，每天都在重復著一樣的生活和學習，考研教室，寢室，食堂。大三的生活簡單卻很充實。平時休息會拿著手機聊聊微信、看看時事新聞，出去和同學逛逛街看看電影。但是我不是個頹廢的人。大學兩次獲得國家助學獎學金，通過了大學生英語四

3、六級考試，獲得國家計算機二級證書等，并且會熟練使用一些辦公軟件、圖像處理軟件、視頻處理軟件。我不安于現(xiàn)狀，想進步，想改變，想嘗試新鮮的事物。1.2 職業(yè)興趣在上大學之前，我一直不確定自己喜歡什么，想做什么，對為了未來是一片迷茫。在大學之前，以為自己喜歡干什么就可以干什么，興趣是最好的老師。不過上了一年大學之后，我發(fā)現(xiàn)堅持自己的興趣也需要強大的意志力。首先，興趣只能是一個很粗淺的層次，在將感興趣的東西一層層剝開研究的過程中，你會發(fā)現(xiàn)原來自己喜歡的東西都是一些那么枯燥的理論，并不是想象中的那么美好。其次，你喜歡的東西不一定就是社會需要的，社會不需要你再喜歡，以后也不能靠它吃飯。幸運的是，我在大學里

4、找到了自己的興趣，在學習追求過程中更加堅定自己的奮斗目標。園藝是一門很綜合又十分實用的學科專業(yè)，對社會有著重大意義。借鑒荷蘭的花卉產(chǎn)業(yè)所帶來的多方面效益，以及英國的園藝為其城市建設和精神文明的重大意義，我對我們祖國的園藝發(fā)展充滿了期待和希望，相信園藝使生活更美好。1.3.職業(yè)能力及適應性在霍蘭德職業(yè)興趣測評中測出的結果如下：社會型Social (S)：您喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。企業(yè)型Enterprising (E)：您追求權力、權威和物質(zhì)財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有

5、野心/抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。常規(guī)型Conventional (C)：您尊重權威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭。感覺測試結果和我自身感覺還是蠻符合的，應該就是屬于那種CES型的職業(yè)興趣。得分最好的是常規(guī)型，喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應能力。如：證券分析師、辦公室管理員、經(jīng)濟學者、管理顧問、保險理算員、土木/機械工程師、采購員

6、 、飛機機師、教練、園藝設計、攝像師/特效專家、軍官、保險鑒定人、刑事偵察員、畫家、模型設計/制造者等。1.4.職業(yè)價值觀我通常熱切地想實現(xiàn)自我價值，為自己設置高的標，為它而努力、奮斗。我富有主動性和進取精神，很重視自己的成功。我希望自己出人頭地，成為至關重要的人物。我希望能樹立一定的權威感，說服、影響和帶動大家，為了一個共同的目標努力。當我和同學或者朋友們在一起的時候，我通常是活動的發(fā)起者，讓大家隨我一起進行。在社團或集體中我往往是很有熱情也很有領導力的帥才，通常會激發(fā)大家更好完成任務的愿望。我的職業(yè)價值觀很簡單，作為一個實用主義者，我最看重的就是職業(yè)的實用性。最好是那種能夠?qū)崒嵲谠诘臑樽约?/p>

7、，為社會做事的職業(yè)。希望自己畢業(yè)之后能夠找到一個可以在前期得到很好的鍛煉的崗位，讓自己成為一個有職業(yè)經(jīng)驗的人。 但是我不會找到工作就安于現(xiàn)狀，我想我會在前期以經(jīng)驗為重，到了生活工作基本穩(wěn)定的時候再謀求更高一級的職位或者更好的工作，之后的工作必然將會以待遇為重。而且我也很注重職業(yè)的長期發(fā)展和提升空間，希望在以后能到達一定的高度。1.5.勝任能力我的優(yōu)勢：做事負責，仔細耐心。能夠很好的安排工作時間，并且基本按照工作計劃進行。遇事大多數(shù)時候能夠做到冷靜，能夠聽從理智，冷靜分析問題。動手能力強。在聽從領導的安排時會適當保留自己的想法，能夠首先服從，后提出意見。有很強的學習欲望和上進心。敢打敢拼，富有開

8、拓精神，不懼怕風險和挑戰(zhàn)。我的劣勢：有些固執(zhí)己見，有些自以為是；有時也會有點懶惰，投機取巧。有時也會感情用事，會沖動?？磫栴}有很強的批判性，通常持懷疑態(tài)度，不夠靈活，甚至有些僵硬、死板。對于自己采取的決定將會對別人造成什么樣的影響不敏感，忽視他人的情感，并對與自己風格不同的人非常挑剔。 自我分析小結總的來說我應該是一個不錯的普通人，而且會是一個很有潛力的人才，在經(jīng)過一定時間的學習和培訓之后應該會將自己的潛力發(fā)揮出來。善于調(diào)配精力，集中注意力攻克一個任務。我還算是一個認真而嚴謹?shù)娜?，勤奮而負有責任感，認準的事情很少會改變或半途而廢，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴。在今后的日子里會隨著社會閱歷和

9、個人經(jīng)歷的增長，我會不斷完善自己，讓自己更加適合這個社會，更加適合在社會上生存。 第二章 職業(yè)生涯條件分析2.1 家庭環(huán)境分析 我父母都是在家務農(nóng)，沒有穩(wěn)定工作，家庭經(jīng)濟狀況并不樂觀。因為父親給的生活費有限，不到時間絕對不額外再給，所以養(yǎng)成我計劃消費的好習慣，平時也會做一些兼職，也為自己存了一小筆資金。不富裕的家庭讓我更深刻體會到自立自強的重要性，命運是掌握在我自己手里的，我的未來有我自己創(chuàng)造。2.2 學校環(huán)境分析 我們學校屬于是一所普通的二流大學，。我學習的是園藝，是主要與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關。在學校時不時會接一些兼職，鍛煉自己的社交能力和做事能力，社會實踐不算豐富，但也不完全為零。我還會在接下來的

10、一年多時間內(nèi)多多增加自己的社會實踐機會，以便畢業(yè)之后能夠更好的適應社會。2.3社會環(huán)境分析 就業(yè)形勢：大學畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優(yōu)勢群體。但隨著全球化的發(fā)展與 識經(jīng)濟的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓體系缺乏必要的就業(yè)市場需求導向,缺乏對創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節(jié),大學生就業(yè)的結構性矛盾日益突出。因此，大學生一畢業(yè)就失業(yè)的情況會越來越嚴重。 就業(yè)政策：國家，學校，社會等方面為了解決這一現(xiàn)象制定了不少政策。比如：國家方面，對

11、剛步入社會的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)時，給于資金支持或是優(yōu)惠政策。幫助其自主創(chuàng)業(yè)。同時引導畢業(yè)生到非公有制單位、農(nóng)村及基層單位就業(yè)。穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。創(chuàng)造公平的就業(yè)機會。加快調(diào)整人才培養(yǎng)結構。拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道。切實解決私營公司聘用高校畢業(yè)生的有關問題。加強對高校畢業(yè)生的就業(yè)指導。三農(nóng)政策：大力鼓勵大學生投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指導工作中，促進中國農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展和繁榮。三農(nóng)政策對于園藝專業(yè)就業(yè)有很大的積極幫助，有利于園藝學生更加努力學習，努力工作創(chuàng)造社會價值。2.4 職業(yè)環(huán)境分析 根據(jù)職業(yè)興趣測試，最適合我的職業(yè)是常規(guī)型的職業(yè)，比如教練、園藝設計、攝像師/特效專家、軍官、保險鑒定人、刑事偵察員、畫家

12、、模型設計/制造者 。這些職業(yè)具有一定的挑戰(zhàn)性，而且基本上人才比較稀缺。隨著中國教育的發(fā)展，這些人才也越來越多，競爭越發(fā)激烈。職業(yè)生涯條件分析小結:為了能勝任這些工作，在積累專業(yè)知識和技能的基礎上，我需要不斷提高自身綜合素質(zhì)的基礎上不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，責任意識，和環(huán)境適應能力，未雨綢繆，做好充分的準備。在校期間進一步做好職業(yè)生涯規(guī)劃，了解我所適合的各行各業(yè)的就業(yè)形勢的最近變化，以備不時之需。第三章 職業(yè)目標定位及其分解組合3.1職業(yè)目標的確定綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)生涯條件分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析。優(yōu)勢因素(S) ：家庭環(huán)境培養(yǎng)了我比同齡人更加獨立的性

13、格和處事能力，也讓我擁有不斷上進不斷追求的動力。不服輸?shù)男愿窈筒粩嘧非蟾玫男拍钭屛铱梢园僬鄄粨?，就算碰壁也不會灰心，自身年齡也還算小，會不斷從中積累經(jīng)驗，不斷學習，不斷成長。個人性格屬于強勢型，從事創(chuàng)造方面的工作有得天獨厚的優(yōu)勢，雖然潛意識里的自卑感讓我無法樹立從事高層管理的信心，解決專業(yè)問題還是很有信心的平時也善于交際，希望很能夠結交朋友，有一定的關系網(wǎng)。弱勢因素(W)：因為畢業(yè)院校和家庭因素讓我有一種潛意識里的自卑感，這種自卑感一般情況下會埋藏的很深，但是在特定的環(huán)境和特定的時候會如洪水般爆發(fā)出來，沖垮我的意志，打擊我的信心。害怕從事單調(diào)的工作，因為職業(yè)生涯剛剛起步必然會先從基層做起，基

14、層的工作大都是單調(diào)的體力勞動，完成不好怕會影響到日后的發(fā)展。外部環(huán)境因素：機會因素(O)：園藝設計師的就業(yè)前景還是很好的，浙江省對此類的人才相對稀缺。威脅因素(T)：同期畢業(yè)人數(shù)多，同等水平或比自己更高水平的人大有人在，就業(yè)初期待遇不理想，工作壓力大等，存在多種威脅。3.2職業(yè)目標的分解與組合近期規(guī)劃：大一大二的目標基本達成，順利通過英語四六級和國家計算機二級。大三上學期開始準備考一些專業(yè)相關的證書，并鞏固一些軟件熟練程度。大三下學期開始實習，實習期間盡可能多的接觸陌生的環(huán)境和工作。在大學期間還有的寒暑假，利用假期時間尋找工作經(jīng)驗，到合適的單位實習，盡可能多的學習工作流程。中期規(guī)劃：大四主要努

15、力學習專業(yè)知識，準備考研。爭取考研，爭取能夠被理想的211或985大學錄取。如果考研失敗就開始準備找工作。22-23歲找到一份穩(wěn)定的工作，開始學習工作技巧和建立人脈關系。爭取在23歲時私人存款能夠達到五位數(shù)。23-26歲積累資本，擴大人脈，努力升遷。26-28歲在有一定經(jīng)濟基礎上，考慮自主創(chuàng)業(yè)整理自己的所有財產(chǎn)，用一部分錢開始準備在投資一些有潛力的行業(yè)，爭取能夠一次性成功。后期規(guī)劃：主要壯大自己的事業(yè)，享受簡單而充實平凡生活。第四章 評估調(diào)整4.1評估的內(nèi)容職業(yè)目標評估：適合我的職業(yè)特制如下：u 工作環(huán)境要穩(wěn)定，不需要太多的冒險和變動，最好是依照經(jīng)驗和規(guī)律解決事情u 有較多的獨立工作時間，可以

16、專心的完成整個項目或任務u 適合的工作內(nèi)容是，能較多的運用實際經(jīng)驗的技術性工作，能夠充分發(fā)揮自己精細、準確、邏輯性強的能力u 這份工作的工作對象是具體的產(chǎn)品或服務，工作成果要求是有形的并且是可以衡量的u 工作組織中，要有明確的工作目標和清晰的組織結構層次u 適合逐漸增加工作中的責任，承擔更多的任務，不喜歡被動的參加社會活動u 這份工作要有足夠的準備和實施時間，在交付成果之前能夠進行自我完成情況評估4.2評估的時間2011年11月與2014年5月基本沒有改變，測評結果比較符合我真實的品質(zhì)特點。4.3規(guī)劃調(diào)整的原則1）當出現(xiàn)就業(yè)前景渺茫時我將會調(diào)整規(guī)劃。2）當可以預測單位將發(fā)生大的變故時我將會選擇調(diào)整規(guī)劃。3）當目前從事的職業(yè)已經(jīng)不再為社會所重視時我將調(diào)整規(guī)劃。4）當覺得目前從事的職業(yè)已不再對自己有意義時我將調(diào)整規(guī)劃。5）當發(fā)現(xiàn)更好的機會給我時我將調(diào)整規(guī)劃。 結束語 要規(guī)劃好未來，更要把握還現(xiàn)在大學學習的好時光，畢竟大學的努力是步入社會之后的基礎，大學還可以有所預期，進入社會就有太多的不可控因素，事變則備變吧。大學期間