西南師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《二單元7 蘋果里的星星》教案_0

1、蘋果里的星星教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2.朗讀課文，體會(huì)課文所包含的道理，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.理解文中含義深刻的句子。4.有感情地朗讀課文，明白從不同的角度認(rèn)識(shí)事物，有不同的方法處理事情，也許會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2.理解文中含義深刻的句子。3.讀懂課文，從重點(diǎn)詞句中體會(huì)父親對(duì)兒子意外發(fā)現(xiàn)的贊賞，相信你從中也會(huì)受到啟發(fā)，樹立你的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、激趣導(dǎo)入，設(shè)置懸念（課件出示圖片）：同學(xué)們好，咱們一起來做一個(gè)有趣的游戲，猜謎語(yǔ)，看一看誰(shuí)最棒！紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜（打一水果外字）。板書課題：7、蘋果里

2、的星星我們都知道閃閃的星星是掛在夜空中的，可你們知道嗎，有個(gè)可愛的孩子發(fā)現(xiàn)蘋果里也有星星呢！現(xiàn)在我們把蘋果切開，同學(xué)們看蘋果里有沒有星星呢？（課件縱切蘋果圖）對(duì)，蘋果里面沒有星星呀，可咱們今天卻要學(xué)習(xí)一篇課文蘋果里的星星，【出示課題】齊讀。蘋果里到底有沒有星星呢？我們一起到書中去尋找答案吧。二、初讀課文，理清思路聽課文錄音朗讀思考下列問題：標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，并說說課文可分為幾部分？各講了什么？你們說得對(duì)，課文共有六個(gè)自然段，可分為兩部分。第一部分講兒子橫切蘋果后的新發(fā)現(xiàn)，第二部分講父親從兒子的新發(fā)現(xiàn)中得到啟發(fā)。三、精讀課文，理解內(nèi)容講讀課文第1自然段。1、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第一自然段。2、誰(shuí)知道

3、“顯示”是什么意思？（有同學(xué)回答：表現(xiàn)、炫耀的意思。）咱們一起來讀第二句話，注意讀出“炫耀”的語(yǔ)氣。（老師讀）讀得真好！能找個(gè)詞語(yǔ)來代替嗎？（展示）3、你能用“顯示”說一句話嗎？（有同學(xué)回答：眾志成城，抗震救災(zāi)，充分顯示了中華民族的凝聚力?。┲v讀24自然段下面請(qǐng)大家自由朗讀課文24自然段。邊讀邊找出自己不理解的內(nèi)容，并做上記號(hào)。1、有同學(xué)不明白詞語(yǔ)“墨守成規(guī)”的意思。（墨守成規(guī)：保持原來的做法，一成不變。）請(qǐng)你在文中找出一個(gè)近義詞。（規(guī)規(guī)矩矩）請(qǐng)孩子們?cè)谶@兩個(gè)詞語(yǔ)下面加點(diǎn)。（課件：精讀課文，理解內(nèi)容）2、父親一生切過無數(shù)蘋果，他與兒子的不同之處在哪里？（同學(xué)回答：父親總是規(guī)規(guī)矩矩的按常規(guī)的方法

4、把蘋果從莖部切到底部凹窩處，兒子卻是把蘋果橫著放，攔腰切下去。）3、結(jié)合生活理解父親的切法，談?wù)勀愕目捶?。（同學(xué)回答：我平時(shí)也像課文里的父親一樣切蘋果，所以也沒什么新發(fā)現(xiàn)。也有同學(xué)說：有一次我看到媽媽把喝過的易拉罐拿來做成了一個(gè)筆筒，讓它又有了新的用處。）學(xué)習(xí)56自然段1、那爸爸從這件事中受到什么啟發(fā)呢？請(qǐng)女同學(xué)讀56自然段，男同學(xué)用書上的句子回答老師。（同學(xué)回答后出示幻燈片：使我深受觸動(dòng)的是，有些偶然的事情，會(huì)讓我們有意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲。）齊讀。2、從這句話中你想到了什么？（同桌討論后回答：父親一生切了很多蘋果都是按老規(guī)矩切的，都沒發(fā)現(xiàn)蘋果的星星，可兒子換一種方法切就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，這讓

5、父親深受觸動(dòng)。） 是呀，兒子打破常規(guī)的做法，從橫切蘋果中獲得新的發(fā)現(xiàn)，是父親從驚訝到觸動(dòng)，這與其說是蘋果里的五角星圖案所產(chǎn)生的誘人之處，不如說是兒子獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的思維方式給父親帶來的震撼！3、請(qǐng)大家再輕聲讀5、6段，看看你還有什么不明白的地方？個(gè)別同學(xué)問：這里的“錯(cuò)”字為什么要加個(gè)引號(hào)？（同學(xué)答：不是真正的錯(cuò)，這里是指沒按一般人的習(xí)慣切蘋果。）4、還有同學(xué)問：為什么說“錯(cuò)”切蘋果就是創(chuàng)造力呢？（同學(xué)回答：創(chuàng)造力在我們生活中會(huì)不經(jīng)意的出現(xiàn)，也許不按常規(guī)做就會(huì)有創(chuàng)造力。也有的回答：打破常規(guī)的做法就是創(chuàng)新。還有的回答：創(chuàng)新并不難，生活中的一些小事，只要你從新的角度去看、去做、去思考，就是創(chuàng)新。）四、實(shí)踐活動(dòng)1.是的孩子們，我們每個(gè)人都有創(chuàng)新意識(shí)，都有創(chuàng)新能力，老師這里有幾樣道具（磁石、縫衣針、乒乓球、木棍、透明深杯等）請(qǐng)你們用打破常規(guī)的思維方式來解決下面兩個(gè)問題，也來展示展示自己的創(chuàng)新能力吧！2.教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生思考怎樣解決問題。如何尋找掉在地上的縫衣針？（常規(guī)：滿地尋找；創(chuàng)新：用磁石幫忙。）乒乓球掉進(jìn)透明深杯里怎樣取出？（常規(guī)：用手去拿；創(chuàng)新：加水。）孩子們，你們都很會(huì)動(dòng)腦筋。學(xué)了這一課，我們知道了其實(shí)創(chuàng)新并不難，生活中人人都能有創(chuàng)新。老師希望你們