人教版一年級下冊音樂教案(20201116143742)

1、第十課汪汪與咪咪第二課時課型：唱歌一、教學目標：1、情感態(tài)度：通過學習歌曲，培養(yǎng)學生對動物的愛心。2、知識技能：（ 1）理解歌曲的內(nèi)容，有感情的唱歌。（2）、發(fā)揮想象力，創(chuàng)編動作表演。3、過程方法：聆聽、聽唱、討論、表演、演奏二、教學重點難點：（ 1）、有感情的唱歌。（2）、用動作、演奏樂器等方式表現(xiàn)歌曲。三、教學設計思路：本課歌曲用聽唱法完成。在每次聆聽時設計問題、布置任務，然后在多次聆聽中完成。之后，以小組學的方式完成表演和演奏，培養(yǎng)合作學習能力。四、教學準備：磁帶貓咪別淘氣、錄音機、琴、打擊樂器五、板書設計：十、汪汪與咪咪貓咪別淘氣串鈴2/4XXX X沙球2/4XXX X X鈴鼓2/4X

2、OX O木魚2/4 O XXO X X六、教學資料剪貼、摘抄：七、教師主導與學生主體活動：(一 )、復習：聽樂曲小狗圓舞曲、跳圓舞曲的小貓，請生說出樂曲的曲名。(二 )、新課。1、播放歌曲貓咪別淘氣。問：大家聽出這首歌曲唱的是什么小動物？2、說說你對小貓咪的認識。3、再聽。問：你平時怎樣對待小動物？歌中的小朋友怎樣對待這只小貓的？4、再聽。隨著歌曲錄音唱歌。（1）、集體學唱。（2）、男生學唱。（3）、女生學唱。5、教師示范歌曲中帶有倚音的地方。唱好它，表現(xiàn)好說唱風格。唱準切分音。6、分組討論：如何進行分角色表演？7、分組邊唱邊表演，小組評議。8、分組討論：用什么樂器、什么樣的節(jié)奏為歌曲伴奏？9

3、、板書節(jié)奏。10、將學生分成兩組，一組演唱，一組演奏。(三）、小結(jié)。一年級下冊音樂第十課汪汪與咪咪第三課時課型：唱歌一、教學目標：1、情感態(tài)度：通過學習歌曲，培養(yǎng)學生對動物的愛心。2、知識技能：（ 1）、能背唱歌曲。（2）、能同動作表現(xiàn)歌曲。3、過程方法：聆聽、創(chuàng)編、表現(xiàn)二、教學重點難點：（ 1）、背唱歌曲。（2）、能同動作表現(xiàn)歌曲。三、教學設計思路：設計多次聆聽，讓學生用聽唱法學唱歌曲，培養(yǎng)學生聆聽和記憶旋律的能力。用合作學習的方法進行創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。四、教學準備：磁帶誰在叫、錄音機、琴、打擊樂器五、板書設計：十、誰在叫六、教學資料剪貼、摘抄：七、教師主導與學生主體活動：(一)、

4、聆聽1、問：你能聽出樂曲中表現(xiàn)的是誰在叫？為什么小動物叫了？他們都在做什么？（小貓、小雞、小鴨、小豬）2、再聽。邊聽音樂邊用手指隨著書P60 61 的旋律劃動。感受旋律的高低起伏變化。3、聽唱法學會歌曲。4、分組檢查學習情況。5、分組進行創(chuàng)編活動。問：你還知道哪些小動物， 它們怎么叫？看哪組同學能用這些動物的叫聲創(chuàng)編出新歌詞？6、分組匯報結(jié)果。7、小組評議并進行完善。8、邊唱邊表演動作：第一組唱原詞，第二組唱新創(chuàng)編的詞。9、小結(jié)。一年級下冊音樂游戲?qū)m快樂的夏令營第一課時課型：活動一、教學目標：1、情感態(tài)度：繼續(xù)激發(fā)、培養(yǎng)和保持學生學習音樂的積極性。2、知識技能：（ 1）了解學生對本學期欣賞曲了

5、解和掌握的程度。（2）、了解學生對 “X、X、XX 、O”節(jié)奏的掌握及運用的情況。3、過程方法：游戲、設置情境、聽辨、哼唱二、教學重點難點：（ 1）、通過游戲復習。（2）、了解學生對 “X、X、XX 、O”節(jié)奏的掌握及運用情況。三、教學設計思路： 設置情境，激發(fā)學生的學習興趣， 調(diào)動學生學習積極性，讓學生積極參與到課堂實踐活動中來。通過小組創(chuàng)編繼續(xù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力，在活動過程中檢查學生的學習情況。四、教學準備： 磁帶牧童到哪里去了、 小燕子、鴨子拌嘴、鐵匠波爾卡、小狗圓舞曲、大海搖籃、我的小雞等、錄音機、紙制小旗、節(jié)奏卡片、打擊樂器五、板書設計：游戲?qū)m：快樂的夏令營六、教學資料剪貼、摘抄：七

6、、教師主導與學生主體活動：1、將教師用各種顏色制作的小旗貼在黑板上，上面分別寫著各樂曲的曲名。2、教師設置情境，將學生分成幾個“夏令營小隊 ”，進行 “登山奪旗游戲 ”。3、小組分別答出教師播放的樂曲的曲名。4、每答出一個，集體哼唱其主題或曲名。5、所有游戲完成后，評出優(yōu)勝小組。6、打亂播放順序，全體學生再次聽辨，在書上相應顏色的小旗上填寫樂曲出現(xiàn)的序號。7、學生互評查對，教師給與成績評定。8、復習學過的節(jié)奏，出示卡片，學生認讀。9、小組創(chuàng)編，盡量讓每人都有機會創(chuàng)編一條節(jié)奏。注意節(jié)奏流暢，有結(jié)束感。10、檢查創(chuàng)編情況，對于創(chuàng)編好的節(jié)奏，集體讀一讀。11、用學過的樂器演奏一下。一年級下冊音樂游戲

7、宮快樂的夏令營第二課時課型：活動一、教學目標：1、情感態(tài)度：繼續(xù)激發(fā)、培養(yǎng)和保持學生學習音樂的積極性。2、知識技能：（ 1）、測試學生在本學期熟記并背唱的其中兩首歌曲。（2）、測試學生用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏及伴奏能力。3、過程方法：聆聽、演唱、創(chuàng)編、伴奏二、教學重點難點：（ 1）、測試歌曲背唱情況。（2）、測試創(chuàng)編伴奏和演奏能力。三、教學設計思路：設置情境，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與到測試活動中來，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習，減輕學生害怕考試的心理。四、教學準備：磁帶布谷、小雨沙沙、小松樹、錄音機、打擊樂器：三角鐵、串鈴、碰鐘、雙響筒、寫有歌曲曲名的紙制風箏五、板書設計：游戲?qū)m：快樂的夏令營第一組第二組第三組六、教學資料剪貼、摘抄：七、教師主導與學生主體活動：（一）、游戲：1、設置情境：夏令營的爬山活動，同學們表現(xiàn)的都很積極。今天，我們進行夏令營的下一項活動 放風箏希望大家繼續(xù)努力。2、介紹游戲規(guī)則。3、將寫有歌曲曲名的風箏一一出示給大家看，小組內(nèi)復習風箏上寫出的歌曲。4、小組競賽。教師出示風箏，如果哪個小組中所有組員都能唱出該風箏上的歌曲，教師就將該風箏 “放飛 ”起來 貼在該組的成績欄上。5、小組派代表進行小組間唱歌比賽。6、看