青少年性健康教育

1、青少年性健康教育 作為影響未來人口素質的重要因素 , 青少年性健康狀況已 在世界范圍內引起廣泛關注。 1、青少年性健康教育進展狀況 與西方發(fā)達國家相比 , 我國面向青少年開展性健康教育 起步較晚。 1985 年 7 月在上海舉辦了全國首屆性教育講習 班 ;1986 年 11 月由吳階平主持舉行了全國首屆性教育研討 會 ;1988 年 8 月國家教委和國家計生委聯(lián)合發(fā)出關于在中 學開展青春期教育的通知 。此后 , 部分省市也相繼開展了性 健康教育工作試點。 據(jù)報道 , 上海 95%以上的學校開設了青春 期教育課程 ; 北京的中學為性健康教育課列出固定課時 ; 深 圳在中小學校開設了性健康教育選修

2、課 ; 重慶渝中區(qū)在 63 所 中小學普及生殖健康知識 , 涉及學生 6 萬余名 ;2000 年 , 中國 計生協(xié)與國際組織合作 , 在 14 個試點地區(qū)開始了為期 5年、 旨在改善青少年與未婚青年性與生殖健康狀況的青春期教 育。重點圍繞校外青少年性 / 生殖健康教育方面的要求開展 對目標人群的培訓 ,通過提供科學知識 , 改變觀念 , 提高青少 年處理性 / 生殖健康問題的能力 , 增強青少年自尊、自信、積 極的性別平等和基本權利意識 , 以及安全、健康、負責任的 性/ 生殖健康行為能力 , 使青少年做到對性負責、對自己負 責、對社會負責。迄今 , 試點工作取得了明顯成效。 調查報告顯示 書

3、本：42.45%電視媒介：34. 15% 性知識來源 同伴：19.62%父母：5.85% 2青少年性教育存在問題 盡管已取得了一些成績，但仍存在不少問題。 f 封建思想一“性成了不能談的I可題 小 價值觀混亂和社會的泛教育 D學校缺乏專門的性相關課程和資料 家庭的不鞍育，父母刻童回避 2.1性健康教育對象局限。性健康教育應該是一個終身 教育的過程，國家規(guī)定的課程安排中，主要對象是青春期的 中學生、大學生。隨著生活水平的提高，我國青少年的性成 熟時間提早了近一歲，很多學生小學未畢業(yè)就出現(xiàn)了遺精和 月經(jīng)，小學高年級學生成了被忽略的對象。流動人口中的青 少年更是成為被忽視的群體。 2.2性健康教育教

4、材少。中學課堂現(xiàn)有的性健康教育課 本基本上只有生理衛(wèi)生教科書，課本內容主要停留在健 康教育的層次上，對懷孕、性生活等知識遮遮掩掩 ，無法滿足 青少年的需要。海寧各鎮(zhèn)（街道）特設了 “花季之友”熱線及 信箱、開設了“花季之友”門診、制作“花季之友”宣傳冊 , 為廣大青少年服務。 2.3獲取性知識的渠道不規(guī)范。青少年一方面缺乏性知 識、避孕知識以及獲得相關的指導，對性與生殖健康知識和 服務的需求如果不能從正規(guī)的渠道得到滿足，就會受到不科 學的、不健康的信息誤導；另一方面越來越多地認可婚前性 行為、初次性行為低齡化,從而導致婚前性行為、意外妊娠、 性病與艾滋病病毒感染率呈上升趨勢。尖山新區(qū)（黃灣鎮(zhèn)）

5、對 近150名學生的調查顯示，學生獲取性知識的主要途徑依次 為通俗雜志、影視作品、網(wǎng)絡、學校性教育課程、同學間交 流以及其他非正規(guī)方式。中國人口宣教中心主任張建指出， 目前我國10至24歲年齡段的青少年人數(shù)超過3億,但針對 這一人群的性健康教育仍處在“半地下”狀態(tài)。這反映出社 會對性健康教育存在認識上的誤區(qū)。 3青少年性健康教育的對策 3.1擴大性教育覆蓋面。積極探索幼兒期、兒童期的生 理健康教育。基層對外來青少年應該實行同宣傳、同服務、 同管理，引導他們樹立正確的婚戀觀，建立健康、文明、科學 的生活方式。 3.2多出好教材。海寧市各鎮(zhèn)（街道）根據(jù)不同情況，制 作適合不同年齡階段的人口與青春健

6、康教育活動方案。在實 踐中，我們引入國際通用的 PLA培訓方法一一參與互動式培 訓方法，在教育中突出新的婚育觀和人生觀教育，傳授科學、 文明、健康的性/生殖健康知識和技能，倡導文明新風，提高 青少年的行為素質。為總結推廣青少年性健康教育的經(jīng) 驗,2005、2009年分別組織兩屆了主持人大賽和教育活動方 案評選活動。 3.3充分發(fā)揮媒體、網(wǎng)絡優(yōu)勢。利用電視、廣播、報刊 和網(wǎng)絡等手段開展有針對性的宣傳教育，包括生殖健康知 識、性安全與性健康、艾滋病預防知識、禁毒教育等內容， 使青少年及時獲得科學、健康的信息，適時、適度的青少年 性與生殖健康教育，為廣大青少年創(chuàng)造良好的媒體網(wǎng)絡氛 圍。 3.4開展青

7、少年性健康教育。尖山新區(qū)（黃灣鎮(zhèn)）計生辦 聯(lián)合計生協(xié)會結合本鎮(zhèn)青少年的特點，精心策劃教育方案， 積極推薦知識性、趣味性、科學性強的圖書，讓青少年在學 習娛樂中受到科學知識的引導和先進思想文化的熏陶。據(jù) 2009年黃灣鎮(zhèn)計生辦青春性健康知識調查及有關統(tǒng)計數(shù)據(jù) 與2003年項目初期相比顯示，在校中學生參與性與生殖健康 教育活動的比例由50%提高到90%上 ,校外青少年的參與比 例由30%提高到60%,認知水平大幅度提高。 3.5建立健全學校、家庭、社會互動的教育模式。充分 利用學校課堂、鎮(zhèn)村計生服務室的作用，營造溫馨、和諧和 人性化的教育環(huán)境。進一步依托人口學校、會員之家、計 劃生育服務站（室）和

8、青少年活動中心等場所，為廣大青少年 家長提供性與生殖健康資料、講座，為青少年提供科學準確 的性與生殖健康知識，統(tǒng)一開展初三畢業(yè)生青春健康教育活 動,引導青少年樹立起對性與生殖健康及相關問題的正確看 法和態(tài)度，為樹立正確的人生觀、戀愛觀和婚育觀打下基礎。 青少年性健康教育成為全社會所關注的問題，轉變觀念 是當前繼續(xù)深入開展性健康教育的一個很重要的因素。因為 有不少學生家長和教育工作者想教育卻羞于教育，一提到性 大多數(shù)人總是持回避態(tài)度。性作為衡量文明的標準，體現(xiàn)著 社會的文明程度。所以，還“性”自然、美好和高尚的本來 面貌，坦然接納并搞好性健康教育，以便使青少年能處理好 有關“性”的問題，獲得性健康知識無論是家長、教師 ，還是 全社會，都應高度重視和正確對待青少年的性健康教育。 關心青少年的健康成長 ，提高人口素質，是我們開