1、燕子教學(xué)設(shè)計

1、1、燕子教學(xué)目標(biāo) : 1、會認(rèn) 9 個生字，會寫 14個生字。能正確讀寫“燕子、趕集” 等 22 個詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和 春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。教學(xué)重難點(diǎn) : 引導(dǎo)學(xué)生體會燕子的可愛以及作者細(xì)致觀察和描寫生動的方法。教學(xué)準(zhǔn)備 ： 課前讓學(xué)生注意觀察身邊春天的景物，想想你了解的春天是什 么樣的；搜集有關(guān)春天的圖片 （特別是有關(guān)燕子的資料 ），誦讀歌頌春天的詩歌和 文章。教學(xué)安排 :3課時教學(xué)過程：第一課時（資料交流導(dǎo)入課題；初讀課文，讀

2、準(zhǔn)字音，了解文章脈絡(luò) ; 學(xué)習(xí)課文第一 自然段；學(xué)習(xí) 7 個生字 ）一、交流“我知道的春天”，導(dǎo)入課題1、展示自己收集的有關(guān)春天的圖片并用優(yōu)美詞句描述給大家聽。2、師小結(jié)導(dǎo)入 : 從同學(xué)們介紹的鳥語花香、潺潺流水中，我們感受到春天 已經(jīng)來臨了， 特別是小燕子， 更是給早春的山光水色增添了生氣， 把春光點(diǎn)綴得 更加美麗。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)第一篇課文燕子。（出示課題齊讀 ）二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解文章脈絡(luò)1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音2、小組合作學(xué)習(xí)生字詞（1）讀準(zhǔn)字音 : 開火車讀個個過關(guān)。（2）討論識記難記的生字、不懂的詞語。（3）出示生字詞集體點(diǎn)撥 :“俏”讀“ qio”，要和“

3、悄”區(qū)別讀音和字形。 “拂”的讀音是“ f”，不要錯讀成“ f”。“掠”是撮口音。3、再讀課文，邊讀邊思考 : 課文是按什么順序?qū)懷嘧拥??4、集體交流。（按由近及遠(yuǎn)的觀察順序來描寫）三、學(xué)習(xí)課文第一自然段1、輕聲讀第一自然段，思考 : 這段話寫什么 ?（ 燕子的外形特點(diǎn) ）2、你想怎么讀這段話 ?為什么？試著讀讀。一身/烏黑光亮的 /羽毛， -對/俊俏輕快的 /翅膀，加上剪刀似的 /尾巴，湊成 了/活，機(jī)靈的小燕子?！耙簧碛鹈?“一對翅膀”“湊成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。 讓學(xué)生在讀中體會小燕子的活潑可愛。3、詞語訓(xùn)練 :“湊

4、成”換成“組成”好嗎 ?為什么 ?（反復(fù)讀體會文章表達(dá)的 活潑的基調(diào) ）4、采用指名讀、小組讀等多種方式有感情朗讀第一自然段。四、鞏固字、詞，指導(dǎo)書寫 6 個生字。1、出示本課生詞 : 燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、 一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機(jī)勃勃、沾了一下水面、飛倦了2、出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”認(rèn)讀、組詞3、自己觀察識記，集體點(diǎn)撥 :“燕”的上部分是“廿”，不要錯寫成“艸”；“聚”的下面是“ ”， 不要寫成“水”； “尖”，上小下大， 稻右下部第一筆是撇，中間橫沒有連著。4、師根據(jù)需要范寫，學(xué)生書寫練習(xí)。第二課時（復(fù)習(xí)生字詞；學(xué)習(xí) 24 自然段，通過朗

5、讀感悟作者的思想感情，學(xué)習(xí)作 者的習(xí)作方法。 ）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽寫生詞 : 燕子、聚攏、增加、稻田、偶爾2、齊讀課文第一自然段。二、學(xué)習(xí) 24 自然段1、輕聲讀第 2 自然段，思考 : 這段話講什么 ?（ 講春天來了，小燕子從南方 飛來，為春天增添了許多生機(jī) ）2、這段話描寫了春天的哪些景色，仔細(xì)地讀一讀相關(guān)的句子，邊讀邊想象。第二自然段描寫的花、草、葉“都像趕集似的聚攏來”，這是一幅什么樣 的景象呢 ?把你腦中的畫面描述一下。 （花兒爭相開放 ）3、指導(dǎo)朗讀第 2 自然段。定準(zhǔn)輕松歡快的基調(diào)，語速根據(jù)內(nèi)容的變化時緩時急?！安畔逻^幾陣/蒙蒙的/細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著 /千萬條 /才展開帶黃色的嫩葉

6、的 /柳絲?！闭Z調(diào)要舒緩、 輕柔，體現(xiàn)柳絲的柔美多姿。 “青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的 聚攏來”語速加快，要有趕集、聚攏之意?！靶纬闪?光彩奪目的 /春天”要讀出欣喜之情，讀“光彩奪目”時，語速 要放慢，語調(diào)加重，感情要飽滿。讓學(xué)生感受到春天的美麗和勃勃生機(jī)。4、自由朗讀第 3 自然段，想想這一段寫了什么 ?（ 燕子飛行的各種姿勢 ）5、再讀，說說這段話寫了小燕子的哪些特點(diǎn) ?從哪些句子感受到 ?（活潑、 可愛、機(jī)靈 ）從“斜著身子”感受到燕子的飛行姿勢，飛行時的輕快靈活、自由自在。 通過“掠過”，體會燕子飛行之快速；通過“唧唧叫著 感受燕子飛行時的歡快 心情：通過“有的有的“了

7、解眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面的微 風(fēng)飛行的情景。6、集體有感情地朗讀。師：這些自由飛翔的燕子，使這早春美景更加生機(jī)勃勃、令人神往。作者 還寫了什么呢？（寫燕子停歇花電線上形成的美麗圖景。 ）五線譜“打7、讀第四自然段8、指名說說第四自然段寫什么。9、這段話里有幾個比喻，分別把什么比作什么 ?為什么要用“ 比方呢？?（暢所欲言（結(jié)合插圖理解，想象 ）lO 、“演奏的春天贊歌”你說，這首歌在贊美春天怎么樣呢四、練習(xí)有感情地朗讀課文。五、指導(dǎo)背誦課文。（由近到遠(yuǎn)，）1、默讀課文，再回顧課文的脈絡(luò)，點(diǎn)撥作者的觀察寫作方法。 按照燕子的外形美好春光里的小照子燕子的飛行利停歇的順序2、指點(diǎn)背誦方法。背誦本課，可以按照的課文脈絡(luò)來背誦，記住每段話中 描寫的先后順序，如，第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活潑可愛的燕子的順序。 第二自然段由春天的細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、草、花到燕子的順序背誦。3、自由背誦。第三課時（學(xué)習(xí) 7 個生字；完成課堂練習(xí) ） 一、學(xué)習(xí)“沾、圈、漾、倦、符、演、贊” 1、出示生字認(rèn)讀、組詞。 2、觀察識記字形。3、“集體點(diǎn)撥范寫 : “演”字里面有一橫，寫時不要丟掉；“倦”字的右下部分是“ ”，不 要寫成“巳；“漾”的下部分是“永”，而不是“水”。4、書寫練習(xí)。二、完成課堂練習(xí) 3 1、出示例句“有的橫掠過湖面，