18《稱贊》教學設計

1、18稱贊教學設計學習目標：1、理解十個生字，會寫八個字。2、準確、流利、有感情的朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。3、學會發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。教學重難點：理解生字，會寫生字，通過準確流利，有感情的朗讀課文，體會 相互稱贊給大家?guī)淼目鞓?。通過學習懂得要想獲得別人的稱贊得先學會發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu) 點，稱贊別人。教學準備：1布置學生預習：給課文標示自然段；把課文讀準確，讀熟 練；初步知道課文寫了什么。2老師準備生字卡片，課件，刺猬、小圖片，一塊粗糙的小木板等。課時安排：二課時教學過程：第一課時（教學要點：讀通課文，在語言文字中學習生字，并且書寫八個 生字。）一、（課件1出示）預習要求，檢查預習所獲。

2、預習：給課文標示自然段；把課文讀準確，讀熟練；初步知道課文寫了什么。（一）檢查內(nèi)容感知情況（不要翻開課本回答）1課文題目是什么？（叫一位差生回答，表揚之；老師板書課題） （師評價：你能將一篇課文讀完，記住題目，也是一個不小的收獲。（課件2出示課題）稱贊”是什么意思？（稱贊就是夸獎、表揚、 贊美的意思）2文中誰稱贊誰？（叫一位中等生回答，表揚之）（隨機出示課 件3）教師：我們對刺猬已經(jīng)很熟悉了，渾身長滿了刺，圓滾滾的，可 愛極了?？蓪τ谖覀儾⒉涣私?，那就一起看看它的長相吧！教師：這兩個小動物都是四只腳帶皮毛的小獸類，所以都是反犬 旁3他們互相稱贊什么？（叫一位優(yōu)等生回答，表揚之）（二）檢查自然段

3、標示情況（翻開課本瀏覽）（三）檢查課文朗讀情況（叫起一列5個同學，每人兩個自然段 輪讀，讀后稱贊或糾正）（師：剛才同學們在讀課文時，聲音可真洪 亮，而且那么認真。）二、讀記要求會認的10個生字?！安凇弊质瞧缴嘁?。）1. （出示課件4）教師：現(xiàn)在誰愿意當小老師來讀領讀詞語（發(fā) 現(xiàn)錯誤由同學或老師正音：“刺”、帶拼音的生詞，讀讀記記粗糙睢一睢B小、小、但是留下（開火車讀）（師：這些可愛的詞娃椅子刺猬 小 板凳 泄氣 傍晚2. （出示課件5）不帶拼音的生字、詞語 娃太調(diào)皮了，玩著玩著不小心把拼音帽子弄丟了，親愛的同學們，你 們還理解他們嗎？（教師隨意點詞齊讀。）相機理解傍晚、粗糙。出示一塊粗糙的小木

4、板，讓學生摸一摸，說 說有什么感覺？（有裂縫、不平、有刺、不光滑）練習用粗糙來說一 句話3. （出示課件6）課文中含有生字的幾句話，讀一讀。（指名讀、 齊讀）（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。（2）在小路邊，他看見一只小在學做木工。小已經(jīng)做成了三個 小板凳。板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很認真。（3）傍晩，小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果，往家里走。（4）小拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱 贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心 意，收下吧?！?游戲中鞏固識字。師：同學們，下面我們來做一個摘蘋果游戲。（課件7出示生字蘋 果樹）（1）指名認讀（2）你有什么好

5、辦法來記住它們？我們一起來交流 一下，看誰的識字方法最好，大家互相學習一下。師出示生字卡（學生匯報識字方法）重點指導：留”一一最初的 意思是在收割時有東西留在了田邊，所以下面是個“田”字。糙、傍、 椅、泄、瞧、板。三、學會要求會寫的8個生字中的4個。課文我們能夠準確流利地讀下來，有幾個字寶寶還等著我們?nèi)?呢?。ㄕn件8出示“采、背、板、椅” 4個字）1請同學們仔細觀察這幾個生字，你有什么好辦法把它們寫好， 寫的時候要注意什么呢，給大家提個醒。2學生講寫字時需要注意的筆畫與結構。同學們真會觀察，現(xiàn)在我們就按照剛才的提醒和老師一起先書寫 “采、背”這兩個生字。3師指導、范寫，生書空。采：上面是“爪

6、子頭”，注意中間一點與“豎”不要相連。最后 兩筆“撇”和“捺”要對稱、舒展。背：上寬下窄，上短下長。月字底的“撇”變成“豎” 0怎樣 寫好這個“背”字呢？請同學們認真聽仔細看。（教師一邊講解一邊范寫，學生書空。）教師：這就是背包的“背”，請同學們先描一個再寫一個，寫 完一個后，與書上的書寫比較找出不足，再寫一個，要寫美觀，大方。（學生書寫，教師巡視指導。）4描紅仿寫。先描后寫。（提醒學生注意寫字姿勢）5展示評講6提醒和老師一起再書寫“板、椅”這兩個生字。板、椅：左右結構，左窄右寬。設計意圖：寫字指導是語文教學中必不可少的部分，教師在課堂 上應該給學生留下充足的寫字時間，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。四、回歸整體教師：（出示課件9）請同學們欣賞課文的四幅插圖，試試看能 否結合插圖將故事講給老師和同學們聽。（學生準備后復述故事。）五、課堂小結教師：這節(jié)課的收獲可真很多，學習了這篇課文的生字新詞，初 步知道了課文將小刺猬和小確他們在互相稱贊的事情，稱贊到底給它 們帶來什么神奇的作用呢？我們下節(jié)課再來學習。1、看拼音,18稱贊優(yōu)化作業(yè)設 寫詞語2、比一比,再組詞bdnddnshiylzixiao1* ;11凳k t- 1