小學心理健康教育《學心理健康教育通讀》研討課教案_23_第1頁
小學心理健康教育《學心理健康教育通讀》研討課教案_23_第2頁
小學心理健康教育《學心理健康教育通讀》研討課教案_23_第3頁
小學心理健康教育《學心理健康教育通讀》研討課教案_23_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、 面對挫折我不怕教學設計教學目標：1、通過講述與討論等方式，使學生懂得挫折是人生不可避免的，面對挫折，不要害怕，敢于挑戰(zhàn)，要正確對待。2、通過講故事，使學生知道戰(zhàn)勝挫折需要迎難而上、堅韌不要害怕，敢于挑戰(zhàn)。教學重點：關于造成挫折的原因是人的活動是受各方面因素的制約的，因此，人們難免會遇到各種挫折。教學難點：使學生懂得挫折是人生不可避免的，面對挫折，不教學過程：一、導入課件出示圖片讓學生說一說你看到這些圖片有啥感受？課件播放貝多芬的命運交響曲你以前聽過這首曲子嗎？你知道這首曲子的作者嗎?你知道這首曲子又是在什么情況下創(chuàng)作出來的嗎?同學自由發(fā)言教師引導;是的，這首曲子是貝多芬在失聰以后創(chuàng)作出來的。

2、在失聰這個巨大的挫折面前，貝多芬也曾經(jīng)絕望過，但他最終選擇站了起來，并且在失聰以后創(chuàng)作出來很多膾炙人口的作品，你佩服他嗎？你佩服他什么？你在挫折面前你怕不怕？今天我們就來學習挑戰(zhàn)挫折這方面的內容二、1、課件出示貝多芬的故事同學們讀了貝多芬的故事你都知道了什么？2、課件出示三只青蛙的動畫視頻為什么三只青蛙會有不同的命運呢？學生分析原因。3、談一談。在你的學習和生活中有過哪些失敗的經(jīng)歷，談一談你是怎么面對的？（1）自己經(jīng)歷過哪些失??？（2）失敗后的心情如何？（3）你是怎樣面對失敗的？指名學生發(fā)言（指名說）師小結：生活和學習中肯定會遇到不同的困難。比如：（課件出示舉例，為學生說出自己內心的挫折作引領

3、）（并播放背景音樂）一次考試的失敗，心里很害怕?一次老師的批評，讓我很傷心?競選班干部時落選了?學習已經(jīng)很努力了，但成績還提高不了?5.播放力克的視頻從視頻中你什么感受6、出示課件學生齊讀（沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨；沒有潺潺流動的微笑，便沒有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來到世上，但應該用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生。）7、小結：人生難免有挫折，人們面對的挫折的態(tài)度不同，結果也就會不同。人生的道路很長，遇到挫折是免不了的。但是我們只要不害怕，勇敢地對待它，堅強地面對它，有句話說，“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”，只要肯努里一切皆有可能，只要“面對挫折我不怕”（手指課題），將乘風破浪到達勝利的彼岸。是呀，挫折是我們的“精神補品”，沒有登不上的山峰，沒有趟不過去的河流，最后老師送大家一首陽光總

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論